家长座谈会主持词

家长座谈会主持词

家长座谈会主持词 以下是由出 guo 的家长座谈会主持词，欢迎阅读。 首先我代表全校师生向在百忙之中抽出宝贵时间来参加会议的 各位家长朋友们表示热烈的欢迎和衷心的感谢 ! 尊敬的家长朋友们，我们今天能有机会坐在一起，是为了一个 共同目标，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明 天， 在本学期过去的两个半月里， 我们一起努力着， 付出着， 收获着， 我们共同经历了几多欣喜，几多忧虑，几多忙碌，几多感慨。对于今 天的家长会， 我们学校也是期待已久的， 让我们共同把握住这次机会， 使学校更加了解各位家长的需求， 也让你们更加了解学校的工作， 更 加了解孩子在学校的学习、生活状况。 可以说 , 今天是个高兴的日子 , 大家的到来使咱们的学校蓬荜生 辉, 让老师们感受到你们对孩子的关心及对学校的信任、 理解和支持， 正是因为有了你们的理解和支持， 我们的各项工作才开展的红红火火， 在此，我真诚的对各位家长道一声 : “谢谢” ! 今天的家长会共分两个阶段 : 一起去留学，一起去留 会议第一阶段共有两项议程 : 曹守仁副校长就家校联手、采取得力措施确保学生安全问题讲 话;2. 周芳田主任、贾双安副校长关于如何促进学生学习及应注意问 题讲话。 会议第二阶段由各班班主任组织家长到本班教室，就半学期来 学生的学习、在校表现由班主任与各位家长交流。 首先进行会议的第一阶段 : 下面请曹守仁副校长讲话。 曹校长的讲话非常实在、具体，孩子的人身安全是家长、学校 最关注的问题，国务委员陈至立曾经说到“生命不保，何谈教育”。 曹校长对如何保证孩子安全给家长朋友们提出了很好的建议，希望大 家认真领会。 学校愿和家长携起手来共同为孩子们撑起一片安全的蓝 天，为孩子撑起一把得力的安全保护伞 ! 下面请周芳田主任、贾双安副校长讲话 一个德、智、体全面发展的优秀学生不仅学习成绩好，从小就 养成良好的学习习惯和行为习惯， 而且懂礼貌， 孝顺父母， 尊敬师长， 学习刻苦，团结同学。让我们家长、学校联手共同教育孩子，使之健 康茁壮成长。 各位家长、老师们 : 我们深信通过这次家长会，学校和家长的联系会更为密切，为 了孩子健康成长，为了孩子学习进步，为了孩子的美好明天，让我们 一起努力吧 ! 愿我们的学生，你们的孩子都能成“龙”成“凤” ! 最后 , 祝愿各位家长朋友合家欢乐 , 心想事成， 天天有好运 , 年年 发大财 ! 第一阶段到此结束。 会议第二阶段 : 大会结束后， 由各班班主任组织本班家长到本班 教室，由各位家长与班主任交流，了解自己孩子的学习近况 男：各位叔叔阿姨，首先，请允许我代表所有的老师同学感谢 你们在百忙之中抽时间来参加这次家长会。 女：欢迎你们走进校园了解我们在学校的生活。 男：欢迎你们走进校园和老师一起关注我们的学习和成长。 女：学校是我们学习、生活、成长的摇篮。 男：我们的成长离不开老师的谆谆教诲。 女：我们的成长同样离不开您无微不至的关怀。 男：在老师辛勤的耕耘下，我们伴随着书香成长。 女：在父母精心的养育下，我们沐浴着爱的阳光长大 ! 合：在你们的共同关注下，才有了我们今天的相聚 !( 停顿) 男：播种一种好习惯， 就能收获一个好人生。 良好的学习习惯， 有利于激发我们学习的积极性和主动性。 那在数学方面我们又要培养 哪些好习惯呢 ?下面有请我们的尤老师发言，掌声欢迎。 女：原来数学方面还有那么多的细节需要注意啊 ! 真是得好好考 究考究才行哦 ! 在我们班有一位数学小能手，她那小小的身子里蕴藏 着许多知识， 她就是胡娟， 下面请胡娟同学说一说她平时是怎么学习 数学的。 男：感谢胡娟同学的发言。都说女孩子乖巧懂事，但今天我要 给大家介绍一位咱们男孩子的榜样 -- 王成宇， 课上课下总听到老师表 扬他， 尤其是他的作文总能给我们和老师带来惊喜， 我们都知道这是 他平时注重积累的成果，那他平时是怎么做的呢 ?下面请王成宇同学 说一说他是如何踏上写作之路的吧 ! 男：进入四年级后，我们都长大了，变得更懂事，更能干了 ! 女：是呀，你瞧，窗明几净的教室是我们的杰作，公开课上总 有我们的身影 ; 运动会上荣获集体一等奖的也是我们 ! 男：这些进步离不开老师们无微不至的关怀，最后有请许老师 来谈一谈我们班级的一些情况和这个学期的语文学习要求， 掌声欢迎。 女：谢谢老师给予我们新的目标，我们会和爸爸妈妈一起朝着 这个新的目标迈进。 男：俗话说，金无足赤，人无完人。 女：我们知道，作为一名学生，我们还存在着许多不足。 男：父母的苦口婆心，是为了我们的茁壮成长。 女：老师的谆谆教导，是为了我们更上一层楼。 男：今天，我们感谢老师指出我们的不足，让我们百尺竿头， 更进一步。 女：有您，我亲爱的爸爸妈妈的呵护。 男：有您，我辛勤的园丁的浇灌培育。 合：相信我们定会沿着您期待的目光振翅高翔。最后请欣赏集 体朗诵《满江红》 ! 亲爱的爸爸、妈妈、叔叔、阿姨：今天，你们肩披着初冬的寒 霜，心中凝聚着祝福和希望， 带着温暖和激情来到了我们的学校—— 我们的第二家园。你们的到来，使冬日的阳光变得温暖和煦 ; 你们的 到来，使教育更加完整 ; 你们的到来，鼓舞着我们愉快成长。 等待你们时 , 焦急而兴奋 ; 眺望你们时 , 紧张而欣喜 . 走廊那头 , 是你们慢不下的脚步 ; 走廊这头 , 是我们剪不断的企盼 . 摆一张方桌 , 放一把木椅 , 怀着草木皆知的感恩心 , 我们大声地说 : 欢迎你 ! 在此，请允许我代表 .(.) 班全体学生对你们的到来表示最热烈 的欢迎和崇高的致敬 !( 鼓掌) 环节一：为家长敬茶 感谢春光，融化了冰雪 ; 感谢大地，哺育生灵 ; 感谢母亲，赐予 生命。一曲《感谢你》代表了我们的心声，让我们在歌声的陪伴下拉 开活动的序幕 !( 放音乐，声音渐大 ) 活动进行第一项，请同学们为敬爱的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈 献上一杯暖人心窝的清茶，一个眼神，一次点头，多么亲切的笑容， 多么温馨的画面，一切尽在不言中。 ( 学生敬茶 ) 环节二： 面对面：好爸妈、好孩子 一杯清茶，虽然不能报答你们的养育之恩，却满载着对你们最 真诚的感谢 ; 清茶一杯，虽然无法表达我们因无知而犯错的愧疚，却 包含着我们深深的歉意 ! “望子成龙”是普天下父母的共同心愿。可是，当父母们为子 女“成龙成凤” 而不惜一切地付出心血与辛劳的时候，儿女是否能够 了解家长的苦心呢 ? 一位学生在日记里这样写道： 在我遭遇挫折、 情 绪低落之际，我渴望你的关怀和鼓励，而你却给我冰冷的目光 ; 在我 满怀憧憬、把握成功之时， 我需要你的赞赏和肯定，而你却扔下一句 “不要骄傲”，吝啬地不给我一点信心⋯⋯ 一位憔悴的母亲这样哭诉：我辛辛苦苦、费尽心思把儿子拉扯 到初三，省吃俭用、绞尽脑汁给他提供优越的学习条件，盼他能考上 市重点高中， 而他的模拟考试成绩伤透了我的心。 今天 5 点半催他早 起读书，才说他几句，他竟然骂我“更年期，吃饱了精力过剩⋯⋯” 一边是母亲盼子成才的沉甸甸的关爱， 一边却是孩子们对这份母爱的排斥和抗拒。 是啊， 本来亲亲热热的一家子， 却闹得跟仇人似的， 温馨的家， 也变成了硝烟滚滚的战场。 这样的镜头，类似的情节，在我们身边 也时常发生。 ( 林) 怎样避免这样的镜头，如何减少类似的情节，我们伤透了 脑筋，爸爸、妈妈也感到很困惑。 ( 王 ) 哎?对了，现在就是最好的机会，趁爸爸、妈妈都在，我们 不妨把这些棘手的问题，困惑拿出来放在桌面上，面对面敞开心扉， 说出心里想说而不敢说的话。 ( 林) 真是一个好主意 ! 我们还可以请老师当“调解员”，在我们 和家长不能互相说服对方的时候，主持公道。 ( 拉王老师上场 ) ( 老师指导学生、家长互相沟通： 一、 孩子心目中的好爸妈。 二、 爸妈心目中的好孩子。 ) 在《我爱我的家》的歌声中结束这一环节。 环节三：家长代表发言 ( 王 ) 来，同学们，让我们高呼：理解万岁 ! 爸爸、妈妈，我们 爱你 ! ( 林) 父爱如山，母爱如海。你们像大海，宽广。深沉，容纳着 我们的悲伤和欢乐 ; 你们象丝丝细雨，轻柔，细腻。含着我们的脉脉 深情。在我们漫长的人生之旅中，是您给予了我们关怀和启迪 ; 在我 们曲折的人生之旅中，是您赐予我们力量和信心 ; 在寒风凛冽的日子 里，是您为我们打破冰天雪地，让阳光温暖我们的心房 ; 在艰难困苦 的季节中，是您为我们披荆斩棘，与我们一道冲峰陷阵。 ( 王 ) 是您 ! 一切都是您 ! 点滴全是您 ! 没有您， 就没有了家的气息， 没有您，就没有了爱的延续 ! 你们在我们身上灌注了心血和汗水，你 们在我们身上寄托了希翼和梦想。下面有请张翰深同学的妈妈 ----- 阿姨----- 代表家长讲话 ( 鼓掌) ( 林) 天下多少惊人事， 莫过人间父母情 ! 自古亲情感天地， 涌泉 难抱父母恩 ! 掌声有请窦磊同学的爸爸 ------- 窦叔叔 ------- 代表家 长讲话 ( 鼓掌) 家长发言 ( 王 ) 最后发言的是我的爸爸，瞧、他来了 ! 闭幕词： ( 放音乐《吉祥三宝》 声音渐大 ) 千言万语， 道不尽我们心中的感激 ! 纸短情长， 写不尽我们心中 的祝福 ! 但请你们放心，我们已经下定了决心要在十一小这片育人沃 土上，谱写我们无悔的年华 ! 请你们相信我们会用汗水与勤劳回报你们的勤劳与汗水，铸造 我们五彩的梦 ! 最后，祝愿所有的家长、老师身体健康，所有的家庭幸福美满 ! 今天的家长会到此结束。谢谢 ! 各位家长： 你们好 ! 欢迎大家在这农忙之际， 能抽出宝贵的的时间， 来参加 我们幼儿园的家长会， 很高兴有这样一次与你们交流的机会， 让我们 彼此了解、学习。 你们的积极参与就是对孩子教育的重视，也是对我 们工作的支持 ! 在此表示衷心的感谢 ! 在家长会开始之前，我恳请各位家长将手机调为静音或关机状 态，不要吸烟、随意走动和高声谈论。由此给各位家长带来的不便， 敬请谅解 本次家长会分为四个部分。 首先我们到操场中举行两个亲子活动：携手前进和母子同行。 下面让我们请学校的李校长为大家做讲话。 ( 刚才李校长对我园 的工作情况向各位家长作了一个简要的汇报， 并对教育子女问题也向 各位家长作了分析。李校长是一位有想法、有干劲、有经验的校长， 他领导的这个团队也是一支优秀的团队， 在李校长的带领下， 董大城 小学一定会取得更优异的成绩。 学校教育离不开大家一如既往的支持， 在这里再一次向你们表示感谢。 ) 现在让我们请幼儿园的孔令君园长为大家做简要报告。 ( 非常感 谢孔园长刚才的精彩报告。孔园长是我校一位出色的教师，她认真、 负责， 在孔园长的领导下， 大城小学幼儿园肯定能创造出属于自己的 精彩。 各位家长朋友们：我们清醒自己的不足，自己的工作离家长、 学生的要求还有一定的差距。一个学生没教好，对教师来说，可能只 有几十分之一的遗憾 ; 但对于一个孩子来说，将导致整个家庭百分之 百的失望。。我们不敢有半点马虎，我们将竭尽全力，将自己满腔的 热情倾注到工作中去。 但是孩子的家长们， 你们是孩子成长的第一任 教师，是孩子的第一责任人和监护人， 你们要帮扶孩子顺利走好人生 的每一步。在社会飞速发展的今天， 教育已不仅是学校、 社会的责任， 也是每一位家长应该重视的问题，只要我们学校、家庭能互相沟通、 互相合作，用科学的方法， 智慧的方法教育我们的孩子，那么我们的 孩子就一定会成为社会的有用之人。我坚信，有了您的配合，有我校 这批爱岗敬业， 乐于奉献， 充满活力， 有爱心、 有事业心的教师队伍， 您的孩子一定会健康愉快地成长。 “一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”，那就让 我们携起手来共同托起孩子们的未来 ! 董大城小学全体教职员工衷心 的祝您：合家欢乐，身体健康。祝愿您的孩子在以后的日子里学业进 步! 接下来请各班组织本班的家长会，请家长到班内与教师见面交 流。谢谢大家 ! 一：开场 各位家长朋友 你们好 ! 欢迎您在百忙中， 抽出宝贵的的时间， 来参加我们大四 班的家长会， 很高兴有这样一次交流的机会， 让我们彼此了解、 学习。 你们的积极参与就是对孩子教育的重视，也是对我们工作的支持 ! 在 此表示衷心的感谢 ! 二、 介绍本班幼儿的基本情况： 本班有幼儿 58 名，其中男小朋友 名，女小朋友 名，有 3 名新 生，两名从小班升上来的学生。经过一学年的学习生活，孩子们除了 学习一些基本的知识外， 在园生活是快活而充实的。 孩子们的自然天 性得到了充分表现，而且通过我们教育活动，孩子的行为习惯，健全 的人格和意志品质得到了初步培养， 孩子们之间初步懂得了互爱谦让， 互相帮助， 形成了良好的班级风气。 大部分的幼儿能够在日常生活中 用普通话和老师、同伴交谈，喜欢参加各种活动。本学期孩子们已经 进入了大班， 在身心个方面都有了很大的变化， 特别是在自理方面有 明显的进步，我们对他们的要求当然也是提高了很多。 三、介绍本学期各领域的教育目标 健康： 1 、 身体健康能较好地适应环境。 2 、 在各项活动中表现积极主动、愉快。 3 、 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。 4 、 逐步形成自我保护和安全的意识，知道一些避免危险和意 外伤害的方法，能主动遵守必要的规则。 5 、 能积极参加体育活动，动作灵活。 6 、 能独立地、创造性地运用各种器械锻炼身体，有良好的习 惯。 语言： 1 、乐意与人交谈，讲话有礼貌。 2 、能集中注意里倾听他人讲话，理解讲话内容。 3 、能清楚地说出自己想说的事。 4 、喜欢欣赏多种题材的文学作品， 能有感情地朗诵和讲述并乐 意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣。 5 、会说普通话。在家和在园都能说普通话 ; 能督促家长也要使 用普通话，当好普通话的宣传使者。 科学： 1 、能积极、主动、较长时间地参与科学活动，有好奇心，和求 知欲。 2 、能主动运用各种感官探究问题，寻求答案。 3 、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。 4 、在生活和游戏中感受失去的数量的关系， 体验数学的重要和 有趣。 5 、爱护动植物，关心周围环境和自然资源，有初步的环保的意 识。 6 、保护环境，爱护周边的动植物，有一个美好的生活环境，让 大家都能健康快乐的成长、生活。 社会： 1 、 能主动参与各项活动，有自信心。 2 、 能积极与人交往，学习和同伴互助、合作和分享，有同情 心。 3 、 理解并遵守日常生活中的社会行为规则。 4 、 能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。 5 、 热爱和尊敬周围的人， 有爱集体、 爱家乡、 爱祖国的情感。 艺术： 1 、 对环境、生活、艺术中的美，喜欢并有初步的感受力。 2 、 积极、主动参加艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体 验。 3 、 能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动。表现和艺术 创作活动。 4 、 发展幼儿的再创造能力：利用生活中的废旧物品，经过创 造使其变成一件艺术作品，美化我们的生活和环境。 四、介绍本学期的教学内容 ( 见墙面 ) 五、重点宣传“甲型 h1ni 流感的防控知识” ( 见资料 ) 六、向家长介绍班务工作，取得家长的配合 1 、卫生习惯、 教育幼儿讲卫生，每天入园保持手、脸、衣服、鞋子干净，勤 剪指甲、教育幼儿注意环境卫生，不乱扔垃圾、随地大小便等。每天 入园时要带幼儿在一楼的公共厕所去一次， 因为 3 楼水压小， 有可能 没有水，孩子在楼上上厕所后气味难闻，影响环境。 2 、安全教育 幼儿离家时请检查身上所带物品， 要求什么都不让带 ( 除了老师 让带的作业或者其他学习用品 ) 幼儿接送要专门的老师熟悉的人来接，如果换人了请及时与老 师联系，入园是必须送到教师门口，并关注家园联系栏，离园是要早 一点，因为在操场上放学老师照顾不过来。 3 、保险工作 今年的保险在中国人寿保险公司， 保费 30 元。 万一孩子出现了 意外事故请及时 (24 小时之内 ) 向保险公司报告。领取相关的表格到 园长处盖章。治疗地点：县医院和中医院 报销金额 ( 保险单上有 ) 4 、教学工作 语言：书写拼音要规范 ( 演示 23 个声母的写法 ) 计算：占格的格式 ( 演示) 注意：作业不是越多越好，要看孩子的能力与兴趣 5 、幼儿的城镇医疗保险和农合医保的事宜 不管幼儿参与那种保险都要把证件交到老师这里登记 七、家教论坛 如今，家长对孩子的教育主要存在着以下几种心态： 首先是 “望 子成龙”型的，这也是大部分家长的心态。可怜天下父母心啊，哪位 家长不想自己的孩子有出息呢 ! 第二类是“随波逐流”型的，认为自 己的孩子是龙就会上天， 是虫就要入地， 有这样心态的家长也为数不 少; 第三类兼于两者之间， 对孩子的学习抓一阵， 放一阵， 三天打鱼、 两天晒网， 这种现象在孩子的后期教育中尤为明显。 各种心态都有它 自身的利和弊。 比如家长的“望子成龙”本身是一件好事，他能大大促进学校 教育地发展。 但我们知道， 任何事物都具有两面性， 家长 “望子成龙” 的心态一旦过火了，就会阻碍教育的进程。到了大班，很多家长放学 接孩子时， 第一句话就是 “今天写字了吗 ?”“今天学了哪个拼音 ?”， 家长像模像样地把自己的孩子当作小学生。 顺便插一点， 看看我国的 教育方式， 明显跟西方的国家不同， 他们家长去接孩子的时候问什么 ? 问的是： 今天你玩得快乐吗 ?今天你跟谁合作了 ?强调的是孩子本能的 发挥，个性的张扬和与人合作的精神。提倡让孩子主动的、探究性的 学习，培养的是孩子的兴趣和能力，让孩子举一反三的学。他们让小 学生开展课题研究，让他们自己开展调查，收集资料，写研究报告。 小学生能写出上万字的课题研究报告，这对我们来说是有点 * 的。 教育孩子的方法很多，本学期我想和家长门谈谈一个问题“如 何帮助孩子建立自信心” 在现实社会，随着科技的发展和生活节奏的加快，人们所面临 的竞争和挑战越来越激烈， 只有充满满自信心的人， 才干勇敢面对竞 争与挑战，主动发明机会并且把握每一次机遇。因此，对处于人生发 展要害阶段的幼儿来讲， 培养他们的自信心是十分必要的。 自信心是 指由积极自我评价引起的自我肯定， 并期待受到他人、 集体和社会尊 重的一种积极向上的情感倾向。 简略的说， 自信心就是一个人对自身 力量的熟悉和充分估计。 自信心强的幼儿能积极主动地参加各种活动， 并经常在活动中得到锤炼，发展能力，能积极地与他人交往，与同伴 建立起良好的关系。同时， 自信心强的幼儿能勇敢地面对艰苦，大胆 尝试。而缺乏自信心的幼儿，在活动中缺少积极性，不敢提出自己的 意见、建议，活动中更少发言，不敢与同伴交往，惧怕尝试新任务。 因此， 为了幼儿的健康成长， 我们要注重采取积极、 适宜的教导方法， 培养幼儿积极向上、乐观进取的人格品质，帮助他们建立自信心。 那么“如何帮助孩子建立自信心”呢 ?现在我们把自己的想法、 提议跟家长们进行交流：相信孩子 : 不少家长总认为孩子年纪小，这 也不行，那也不行，不相信孩子。孩子虽小却具有巨大的学习与发展 潜力，这是现代科学研究所证明了的。 持这种认识的家长一般能比较 放手地培养孩子，并经常会说：“孩子你行 ! ”幼儿是通过别人对自 己的看法来认识自己的， 只要家长认为他行， 孩子就自然会产生自信。 另外，家长还要相信，每个孩子都有一颗向上的心。这一认识也很重 要，它能使家长在教育孩子时持积极的心态，去支持、鼓励孩子，从 而使孩子在其发展进程中始终保持一种乐观、 向上的情绪， 并充满自 信。 放手培养 : 孩子一般长到两岁以后， 动作、 言语都有了一定程度 的发展，自我意识萌芽。这时，孩子往往会表现出非常强烈的独立意 识和自主的愿望，什么都要自己来，虽然常常不自量力，但这种“我 自己”的愿望却体现出孩子旺盛的生命力，表现出一种原始的、寻求 自我肯定的需要。 我们常见婴幼儿要去做事遇到家长阻拦时， 他们会 执拗地嚷嚷： “我长大了 ! 我长大了 ! ”遇到这种情况，家长不要去压 抑孩子， 更 * ：“你不行 ! ”而应利用婴幼儿的这种自我认识和愿望， 善于引导，给予援助，满足他们“我自己”的需求。 另外，孩子是在活动中获得发展的，家长要为婴幼儿提供活动 和表现能力的机会与条件， 放手让孩子进行各种活动。 活动不仅能促 进孩子的身体和各种能力的发展， 而且能使之产生对环境的控制感并 获得成功的欢乐， 从而增强自信。 如果家长总是把孩子限制在狭窄的 空间，或事事越俎代疱，什么都不让孩子去做，便剥夺了孩子通过活 动树立自信心的机会，将导致孩子能力低下、依赖、胆怯和自卑。 多给鼓励 : 成人积极的教养态度对孩子影响很大。 两三岁的孩子 喜欢拿着他的 “作品” 给爸爸妈妈看， 是希望受到夸赞， 到了四五岁， 这种喜欢称赞的心理会更加强烈。 做父母的应利用这种心理特点， 无 论孩子做什么事， 要善于发现他们的点滴进步和成功给予赞赏和鼓励， 使他们积累积极的情感体验。 鼓励也包括接纳孩子的失败与不足， 只 要孩子付出了努力就要给予肯定和支持。多给鼓励不等于不要批评， 但家长千万不要总盯着孩子做得不好或不足的地方， 惯于挑毛病。 家 长若对孩子否定、指责多，就会使孩子产主自卑心理。 标准适当 : 父母对孩子发展所确立的标准要适当， 应考虑自己孩 子本身的特点和能力， 不能主观地总以过高标准要求孩子。 标准过高， 孩子达不到，屡遭失败，产生持续失败的挫折感，积累“我不行”的 消极情感体验，容易使孩子丧失自信心。另外，有些做父母的教育孩 子时总想一步到位，急于求成，忽视了孩子的发展是一个渐进的、曲 折的过程，也是不实际的。例如，两三岁的婴幼儿吃饭，开始时经常 会撒得满桌，这时， 家长应对孩子说： “宝宝真能干， 会自己吃饭了 ! ” 与此同时告诉他怎样吃就能吃得更好， 而不要去责怪他。 孩子做事总 是从不会到会，从做不好到做得好的，这是发展规律，要求过高、过 急都不利于孩子的发展。 再有，有些盼子成才的家长常常盼望自己的孩子处处强过别人， 惯于横向攀比。例如，有的家长到幼儿园去看孩子们的活动，每当发 现自己的孩子有不如别人之处， 便对孩子说： “瞧，××比你唱得好 ! ” “×××画得比你强多了， 瞧你画得像个啥 ?! ”⋯⋯以别人的优势比 自己孩子的不足， 家长的本意可能是想刺激自己的孩子赶上别人， 但 这种横向攀比，比掉的恰恰是孩子的自尊心和自信心。因为，孩子们 的发展速度与方向都存在着明显的个体差异， 年龄越小，个体差异越 大，孩子的发展各有长短， 要求自己的孩子处处强过别人是非常不实 际的。 家园合作 : 培养孩子的自信心， 家庭和幼儿园要经常沟通， 互相 配合。特别对那些缺乏自信心的孩子， 更需家园加强配合， 协同教育。 在实践中，家园配合帮助孩子建立自信心的成功实例是不少的。 孩子未来所面对的是充满竞争与挑战的社会，家长要重视自幼 培养孩子的自信心， 使他们成为有足够活力、 足够勇气和充满自信的 人，昂首阔步走向社会，去克服人生道路上的种种艰难险阻，迎接 21 世纪的各种挑战。 总之，儿童应该享有童年的快乐，我们家长也没有必要总是抱 怨自己的孩子有多调皮，孩子是在和周围环境的探索中发展起来的， 如果他们老是在束缚中生活， 不许这样不许那样， 他又如何能发展起 来呢。因此在孩子的生活中、特别是在家庭生活中，我们应放开孩子 的手脚，多一份自由，少一份约束，让孩子尽情的感受世界的奇妙。 当然自由也不是指完全的放任自由， 基本的规则还是要遵守的， 我们 要帮助幼儿克服自我为中心的思想， 帮助他们学会合作、 学会分享为 他们更好的融入到集体生活中打好基础。 在此，我给家长们的 3 点建议 1 、欣赏孩子。 这里有一个真实的故事：江苏南京的周弘女士用独特的赏识教 育让失聪的女儿周婷婷 4 岁开始说话， 8 岁背出圆周率小数点后 1000 位数字，打破吉尼斯世界记录， 10 岁被评为全国优秀十佳少年， 16 岁成为中国第一位聋人少年大学生， 现在在美国攻读博士学位。 针对 家长们反映现在的孩子越来越不好管的问题， 她认为， 家长的最大误 区就是注意力只是在白纸上的一个黑点， 没有注意到大片的白色， 大 片的光明。她说： “哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的 也应眼含热泪地欣赏他，拥抱他，赞美他，为他自豪。”建议我们做 家长的首先考虑到孩子真正的需求， 而不是孩子考虑您的需求。 例如， 每周孩子们都会带回家园联系本， 后面附有学习内容， 家长可以与孩 子玩一玩聊一聊，让孩子表演、唱歌、讲故事、绘画等，然后给他一 个赞扬。 赏识教育是为了孩子的进步， 让我们真心真意地鼓励孩子每 一个细小的进步。赏识的实质是承认差异、尊重差异，不要单纯地要 求自己的孩子向别人的孩子看齐。 您的孩子有自己的个性特点， 我们 要帮助他富有个性的发展。 2 、保持一致，不迁就孩子 我们发现，每次长假或是短假回幼儿园后，总是会有几个孩子 出现不良状况， 是我园孩子生病的高峰期。 很多时候是因为孩子在家 的饮食、休息时间等没有规律造成的。因此，在家饮食、休息等日常 习惯要与幼儿园保持一致。在我们幼儿园每天中午 11 点是吃饭的时 间，我们要求幼儿在进餐时能愉快的吃完自己的一份饭菜， 均衡营养， 不挑食。有的幼儿在幼儿园能很好的完成，可是在家也许就拖拉了， 家长这时候就应该对孩子提出要求， 不允许他拖拉。 另外家长和我们 老师对孩子的教育要求要一致， 家庭成员之间对孩子的要求也要一致。 现在很多家庭是独生子女，在家里对孩子的照顾往往是 2 对 1，3 对 1，甚至 4 对 1 的模式，这更需要家庭成员之间的沟通，对孩子提出 的要求要一致。如家里的爸爸、妈妈对孩子提出的要求是这样的，而 爷爷奶奶却要求那样， 如此不一致的态度， 幼儿的良好习惯就很难养 成了。他不知道听了谁的话好，这也不利于培养幼儿良好的个性。 3 、多关注我们的《家园共育》 孩子的发展需要我们共同的努力，作为家长的你们是我们工作 的重要合作伙伴， 你们的很多资源是我们可以开发的， 不光是物质资 源， 还有很多宝贵的资源： 如你们在某些方面的专业知识是我们可以 利用的，也弥补了我们在某些领域的不足。孩子是平等的，我们尊重 每个孩子，给予孩子同等的学习机会、锻炼机会，使每个孩子都有进 步、都有提高。当然，我们的工作中也会有不足，我们对孩子的照顾 是远远不如家长们在家里对孩子这种一对一、 甚至两对一、 三对一的 照顾来得周到。有时孩子尿裤子了、被同伴欺负了、丢了衣服等，而 我们却没有及时发现，在此，我们向各位家长表示深深的歉意。如果 今后我们在工作中有什么不到之处， 我衷心希望家长们及时地向我们 提出来，我们会尽量改进， 同时也谢谢大家对我们的信任。希望你们 随时向我们了解孩子在幼儿园的情况。 八、家长发言 九、结束 今天我和在座的各位家长交流了孩子的生活、学习的情况。目 的只有一个：共同教育好孩子。对孩子成功的教育，是家长和孩子共 同努力的结果。 感谢各位参加家长会， 希望有机会咱们组织一次家长 和孩子子共同参与的游戏活动，让我们和孩子一起找回童年的乐趣。 | | | | | | 内容仅供参考