精选小学数学教师国培计划学习心得体会

精选小学数学教师国培计划学习心得体会

小学数学教师国培计划学习心得体 会 精品文档，仅供参考 小学数学教师国培计划学习心得体会 这次培训，我的收获很多，通过学习，让我知道了如何 更好地反思教学，如何与同伴互助，怎样从一个单纯的教书 匠转变成一个专家型的教师等等。下面是由小编带来的有关 教师国培心得体会 5 篇，以方便大家借鉴学习。 教师国培心得体会 1 时光似流水，转眼间为期两月的国培学习告以结束，不 敢说“果实累累”，但我的感受颇深，收获颇丰。在国培学 习中，我聆听了数位教授、专家、学者的讲座，他们深邃的 学术知识和独特的讲课风格，使我受益匪浅。两个月以来我 珍惜每一次学习的机会，认真完成好每一次作业，积极参与 学员的互动交流，博取众长，从而使我的理论知识得以飞跃， 正是这次深入的专业学习，为我的课堂教学奠定了良好的基 础，使我工作起来得心应手。 自从我踏上工作岗位后，“学习”这一概念逐渐在我脑 海中淡化，总认为自己的学识和经验足以胜任工作，慢慢地 就成为一只固步自封、不知天空广袤的井底之蛙了。但参加 国培学习以后，我感觉自己已经落伍了，这才认识到了“活 到老，学到老”的深刻含义，体会到继续“学习”的重要性， 因此我非常自觉并善于利用一切时间学习。 在国培学习中我坚持理论联系实际，学以致用。在学习 期间我写了三篇教学论文和一篇教学案例，多篇教学分析和 反思，还参加了乡镇教研活动和技能竞赛活动。总之国培学 习使我能站在更高的位置，审视我的教学，反思我的教学， 我的教学，改进我的教学。学无止境，学习并没有结束，新 的学年才刚刚开始。还有更多的新知识需要我去了解、去掌 握。我相信，山没有人高，路没有脚长;一分耕耘，一分收 获;只要付出，就会有收获。 总之，走进国培，聆听专家的讲座，汲取名师的精华， 这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神 食粮，通过学习使我对教材教法有了更新更全面的认识。我 将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知 识应用于自己的教学中去，在不断地运用和总结中转变教育 观念，发挥教师的人格魅力。做快乐教师，教快乐学生。 教师国培心得体会 2 2020 年 12 月 3 日我县各个中学数学教师在我县梧桐中 学参加了中学数学教师国培活动。培训工作在新疆教育学院 初中数学组负责人李新华老师、雪松中学教师乃吉米丁、原 八一中学教师郑启明老师等人的领导和精心组织下顺利开 展，并取得阶段性的成功。 本次教师培训的目的是构建适合我县研训一体的教师 专业成长模式，更好的提高我县各学校教师教研、专业授课、 课堂组织等教学水平，提高教师对数学教研的主动性、创新 性和执行力，切实有效的提升我县数学教师的教学能力和业 务水平。 在这三天的培训中我们听取了我县各个学校教师及专 家精彩的授课，课堂中各位老师都展示了自己优良的教学能 力。课后我们我们开展了评课、磨课、二次授课等。在评课 中每一位教师积极发表自己的观点，认真点评，在这次培训 中我也对教学工作有了进一步的认识。首先，教学不仅是一 份工作，更是一门艺术。第一、教师授课能力及课堂的应对 能力直接关系着学生的理解和掌握。教师应该认真钻研教材， 尤其是像我们这样刚刚进入教师岗位的新教师，日常课堂教 学我们往往忽视了基本知识，许多知识体系没有连贯起来， 因而造成学生对知识的掌握不深，没有掌握知识的重点。第 二，教师的授课方式存在问题，教师的授课方式直接影响着 学生的兴趣，好的教师能够吸引同学们的注意力，将学生的 思绪牢牢牵引在课堂和对知识的思考上。正如，乃吉米丁老 师关于教学优化课堂提问，提高教学效率我深有体会。课堂 是我们与学生的交流与互动，是信息的直接交流。我们往往 重视了教的过程，往往忽视了这方面的培养和提高，我们应 该强化这些基本功，课堂上只有老师和同学的双向配合才能 真正达到每一堂课的教学效果。 这次培训对我来说是一次深层次的改造，三天的培训课 程安排满满当当，但是收获也颇丰，这次培训一定会成为我 教学生涯的宝贵财富，同时，我也希望以后能多参加此类活 动。努力提高自身业务素质、理论水平、教学科研能力，而 这也需要自己在今后付出更多的时间和精力，努力学习各种 教育理论，勇于到课堂中实践，相信只要通过自己不懈的努 力，一定会有所收获，有所感悟。 教师国培心得体会 3 观摩了两位老师数学优质课，半天的听课学习我收获很 大，下面就这半天的听课情况谈点自己的感 受。 一、 教师善于创设情境 教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服 务。通过 创设情境，让学生感觉数学是有趣的。学生的学 习是认知和情感的结 合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑 战带来的成功，这是学生的心理 共性。成功是一种巨大的 情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理 冲突，因此， 教师在课堂教学中，要有意识地 设各种情境，为学生 提供 挑战的机会，不失时机地为他们走向成功。 二、教师精心设计了教学课件 教学课件制作精良， 充分发挥了多媒体技术在课堂教 学中的重要 作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都 非常富有创意，如花似 锦，引人入胜，而且都非常贴近学 生生活，做到学数学用数学。体现 了数学来源于生活，运 用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观， 充分激发学 生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。 三、教师的教学语言富有感染力 教师的教学语言也是至关重要的，不但要有准确的数学 专业用 语，让学生听懂理解知识，而且教师要有及时的课 堂评价，随时关注 了学生的情感，多表扬来能调动学生学 习的积极性。 教师国培心得体会 4 此次培训的老师是陆剑鸣特级教师，她是国家级骨干教 师，市中青年骨干教师，市学科带头人，市教学技能竞赛教 学片断一等奖和区精品课大赛一等奖，撰写教学论文(设计) 获一个全国一等奖。她为我们作的报告是《例谈初中数学教 学》，她有着丰富的一线教学实践经验，为我们展示了十多 个课例，既分析出一般化教学设计中存在的问题，(这些问 题是我们在平时教学中常常不认为是问题的问题)，又对问 题进行了改造和合理的设计，使学员们对概念型教学的引入、 深入、理解、应用有了一个清晰的认识。陆老师的课件制作 水平相当高超，能制作出许多复杂的数学图形，会使用 PPT、 几何画板等各种软件丰富教学，她提出要用多媒体技术辅助 教学，而不仅是展示教学。她用几何画板制作的折叠床的活 动动画片段，令我们叹为观止!陆老师标准化的教学设计和 高水平的制作课件水平为我们日后的教学和研究指明了未 来方向。 最能和我们拉近距离的是沧州市十四中学的特级教师 徐在荣老师，她的年纪和我们学员相仿，她已被被评为河北 省教育名师。她结合自己长期教学实践，从教师专业成长的 基本要素、把握课堂教学的关键、制定数学命题研究的技巧 等方面对我们做了培训。我们许多老师平时只重视教学，不 重视教研，从她身上我们感受到她既有高素质的教学经验， 又有做教研的概括能力，这是我们一线教师今后需要努力改 进的方向。 短暂的 10 天集中培训即将结束，我们从中得到了理论、 知识、技能、理念、情意诸多方面的收获。我要把学到的这 些新知识和新理念带回到自己的实际工作中去，切实转变角 色，提高自身的专业发展素养，在今后的教学实践中改进以 往的不足，朝着课改的大方向勇于创新，大胆实践，树立终 身学习的观念，在教学和教研等多个领域提高自身的能力。 而且我还要把这些新理念在我们地区以及我们学校等更大 的范围内进行宣传，发挥国培计划的示范引领作用和促进改 革的作用。 最后，我由衷的感谢学校的领导给了我一个难得的学习 机会，让我充分的享受了这次培训的时间、空间，获得新知、 反思过去、规划未来。我一定不辱使命将把所学的到知识再 回报学校。同时也感谢廊坊师院的领导和老师精心组织认真 部署，为我们培训的学员安排了很好的学习环境和生活条件， 这些天我们和老师们、学友们建立了深厚的友情。感谢那些 辛苦为我们教课的专家、教师，她们的无私奉献、辛勤劳动 提高了我们的学习的成果。他们代表了课改的前沿，他们是 课改的先行者，我们一定要向着课改的方向前进! 石岩副处长曾在培训班提出希望教师教育的春天快些 到来，只要通过我们不懈的得努力，星星之火可以燎原，相 信教师教育的春天一定会到来! 教师国培心得体会 5 在这个知识大爆炸的时代，对教师也提出了更高的要求， 那就是终身学习。今年 8 月，我有幸参加了小学数学教师的 培训。 在这次小学数学教师培训中，我先后有幸听到几位优秀 教师的报告，及时了解了小学数学教育发展的最新动态、趋 势，深刻领会了数学教育的理念，加深了对教材的理解。作 为一名新教师，我深知自己在数学教学上是幼稚、不成熟的， 教学工作中还有很多不足。但通过这次培训，我有了以下的 反思： 一、教学理念的更新。 通过这次学习，我更加全面深刻地了解了新课标理念， 把数学课堂交还给学生。受传统教学的影响，我们在课堂上 往往是以教师为中心，“填鸭式”教学很常见，整堂课几乎 都是老师一个人在讲，学生只要记好笔记、会考试就好。但 是随着教学理论的发展，在新一轮的教学改革中，学生的地 位越来越受到重视。但是，我们如何才能付诸教学实践呢? 那就要在课堂时间分配、课堂活动主体等方面合理配置。近 年来的“学程导航”模式，提出了“限时讲授、合作学习、 踊跃展示”，学生的主体地位得到了凸显，教师只是起主导 作用。这就在课堂上，对教师讲授的时间上有了较为明确的 要求，给了学生更多说的机会和时间;注重了学生的学习方 式的多样化，自主学习、小组合作学习结合使用，提高了课 堂教学的效果;注重学生的展示，给他们一个小小的舞台展 示自己的想法，从而集思广益，优化教学。 二、教学方法的提高。 要上好一堂课，我们不能仅仅是完成教学任务，而是要 做到学生乐意去学。这就要求我们兼顾学生与课堂。如果仅 仅是按照预设一步一步地进行，那不过就是一场教师的表演， 学生只是一个局外人，他并没有进入状态，更何况课堂上会 出现许多意想不到的情况。而那些所谓的课前预设，都需要 我们在了解学生的基础上进行，这就需要教学智慧去解决某 些突发情况。让学生积极参与课堂的最有效方法，就是激发 他们的兴趣，从小处入手，自己参与数学活动。这就需要我 们在设置导学单时，注意小组交流要有效，注意言语的智慧。 其实，在实际的课堂教学中，不光光要有教学理论基础， 还需要有教学实践经验，但是经验需要时间的积累，这就需 要我们不断创新，不断改善，不断学习。 小学数学教师国培计划学习心得体会