2017第一学期班级工作总结4篇

2017第一学期班级工作总结4篇

本文目录 2017 第一学期班级工作总结学年第一学期班级工作总结—学年度第一学期班级教 学工作总结四年级第一学期班级工作总结　　20xx 学年第一学期的工作已结束，本学期， 我们担任了大港部大(1)班的班主任工作。本班有 38 位幼儿，幼儿情绪愉快，适应集体生活， 能活泼、积极参加各项活动，大部分幼儿不怕陌生，对人大方、有礼貌，与同伴友好相处， 能积极主动地与人交往，活动正常有序的开展。下面我们从以下几方面来总结与分析本学期 的班级工作。 　　一、保教工作运动： 　　本班幼儿能积极参加各类体育活动，动作发展良好，基本动作较灵敏、协调。其次能大 胆选用各类器材，创造性的玩，并与同伴交流，体验活动的乐趣;会与同伴自主地合作，有 了一定的合作意识与能力。第三，幼儿学会了广播操、器械操、律动，动作逐步规范，还有 待进一步加强;在本学期，大部分幼儿学会了跳绳。 　　生活：幼儿的生活自理能力很强，喜欢自我服务，能做力所能及的事，乐意接受日常清 洁事项，有着良好的生活习惯，能在游戏中自主的选用点心，能在老师的提醒下自主穿脱衣 服，擦汗，初步了解了身体的用途及保护措施，关注到了周围的危险物，具有初步的自我保 护意识。班级中还建立了轮流值日生制度，小朋友们都很乐意为集体做事，为他人服务。 　　游戏：能积极参加各类游戏，情绪愉快，各种游戏习惯逐步规范。区域活动中，与主题 相结合，不断更新和投入有关材料，让幼儿观察、摆弄操作、探索，提高了幼儿各方面的能 力并培养了幼儿收拾整理物品、物归原处的好习惯。在角色活动中，能自主选择角色，并按 角色意识活动。 　　学习：本学期，围绕新教材与本班幼儿的实际情况，分别开展了《我是中国人》、《我 自己》两个主题，通过主题的开展，幼儿逐步学会了自主收集资料，并能够运用自己独特的 方式表现自己的见解与情感，同时，幼儿的观察力、语言表达能力、表现力、动手与创造想 象能力都有了很大的提高，问题意识也逐步增强，同时也培养了幼儿的合作能力。 　　二、家长工作 　　1、充分发挥家园之窗的作用，及时向家长公布每月的保教要求、育儿知识、家长配合 的事项以及保教中幼儿相关的学习资料，使家长能及时了解与配合我们的工作。 　　2、9 月下旬召开家长会，让家长了解本学期的保教工作与幼儿的发展目标，了解我们 进行的探索型主题活动，要求家长参与并配合我们的工作，并指导家长正确填写《宝宝成长 记录本》。 　　3、10 月下旬举办了亲子活动，让家长与幼儿共同参与游戏，了解幼儿活动、增进幼儿 与家长的亲子关系。 　　4、11 月下旬向家长开放半日活动，了解幼儿园的半日活动以及幼儿的发展情况。 　　5、利用《宝宝成长记录本》与来园与离园的契机，双方及时了解幼儿在园与家得情况， 配合教育。 　　三、其他工作个别教育：针对班级中幼儿之间的个体差异，有的放矢得进行教育。比如： 体弱儿的饮食，个别幼儿不良的行为习惯，个别幼儿较胆小、内向，鼓励她举手发言，积极 与人交往;个别幼儿不良的午餐、午睡习惯;关注和提醒个别顽皮、好动的孩子养成好习惯等。 在本学期中，我班的徐千文小朋友经园选拔参加了区看图讲故事比赛。 　　材料与环境：根据主题的开展，师生共同创设班级的墙面环境，不断调整与更改，分别 布置了《看长城》、《小小旅行家》、《我是中国人》、《看东方明珠》、《中秋节》、 《国庆节》、《我自己》、《不一样的我》、《了不起的我》等，同时在区域中投入相应的 材料。 　　四、存在的问题 　　一学期的工作已结束，我班幼儿在各方面有了一定的进步，但也存在着一些问题，比如： 个别幼儿的听说习惯很差，不利于为幼儿入小学做准备;幼儿与家长主题资料的收集还较被 动;幼儿间的个体差异大，能力发展不平衡，部分幼儿积极动脑、积极发言不够等等，还有 待我们思考与努力。 学年第一学期班级工作总结 2017 第一学期班级工作总结（2） | 返回目录　　学校是一个 大“家”，班级是一个小“家”，班主任是“小管家”，只有发挥好自己的指挥、引导作用， 才能使整个班级团结一致，齐心协力，才能营造出一个健康、向上，有凝聚力的良好氛围。   　　六年级既是毕业班，又是全校学生的领头羊，只有这些人带好了头，学校各方面的工作 才能轻松自如，我作为六（1）班的班主任，更有责任和义务去管理好整个班级。根据开学 初的计划，我认真地去做了各项工作，现学期末，有必要重新审视，总结利弊，迎接来年更 艰巨的工作：  　　一、自身师德建设不断完善。  　　俗话说：有什么样的父母，就有什么样的孩子。有什么样的学生，就有什么样的班风。 因此，我时时以一个教师的身份严格要求自己，处处以师者的标准来衡量自己。不做有违身 份的事，不说有失身份的话，努力钻研业务，自学相关书籍、杂志，研修有关课题，常常反 思自己的工作、言行，及时改正错误，积极向有经验的老师请教教学方法。  　　二、班级工作追求点滴进步。  　　1、建立谈心制度。与学生，特别是对那些后进生要“见缝插针”地进行心理沟通，加 深师生感情，与他们保持零距离接触。如：吴亚伟、吴路宁、吴均辉、朱惟康几个顽皮学生， 常常找其谈话，开学初，吴亚伟、吴路宁两人迷上了游戏机，经常三天两头不来上学，尤其 吴路宁，我找其多次谈话无效，我就通过多种关系，联系到其妈妈，让其回家做儿子的思想 工作，并与其妈妈一同进行教育，现在游戏不打了，学也天天来上了。吴均辉、朱惟康两人 总是互相指责缺点，上课时也这样，影响了他人的学习，我一次又一次找他们谈话，吴均辉 很多方面都有了改善，通过这些工作，这些顽皮生分别都有了不同程度的改变和进步，但吴 路宁、朱惟康两人还有待进一步转化。  　　2、多侧面了解学生心态。我通过让学生写日记的方式，把自己想说的话告诉我，把班 上的事告诉我，让我能够及时地了解学生的思想动态，并及时地做出反馈，如:吴小燕在外 欠债一事，我从学生的日记、她人的叙述、与其的谈话当中了解到，及时地向学校领导反映， 向家长说清，一起做好工作，协调好孩子的心态，并作为教育材料，让其他同学从中吸取教 训。还有住宿生之间的关系总是很难搞好，我也逐个进行谈话了解，明辨事非。  　　3、保持与家长的联系。每个学生的家庭电话号码我基本都登记了起来，一有事就打电 话与家长联系，或让其到校进行面对面的交流，再者是借《家校联系册》一臂之力，与他们 进行联系，相互沟通，如果家长有事找我，可打我家的电话（每个学生都知道）与我联系， 也可到校找我。这样一来家校之间就没有了距离，做学生的工作也方便了许多。  　　4、抓住平时的小事不放松。一有事，不管大或小都要向班上同学宣传，让其用自己的 思想去辨别好坏及其中的利害关系，以大部分同学的力量去带动极小数顽皮生的进步。   　　5、与学校的各项工作步伐保持一致。选定了各路路长，负责管好各路的安全，选出班 委，做好班级的安全、卫生、纪律等工作，支持学校开展的“行为规范加减分”活动，对学 生进行日常行为规范化教育。督促卫生监督工作，搞好校园文化建设。  　　三、实践活动展示学生能力。  　　根据教材及培养学生能力的需要，每月一次的班级实践活动进行得很顺利，效果也不错， 九月份观看的录像《关爱生命，安全出行》，让学生意识到安全的重要性，写出的读后感也 流露出了真情，十月份的主题班会《零用钱怎么花》，十一月的朗诵比赛，十二月份的辩论 会《小学生要不要多看电视》，不仅锻炼了学生的口语表达能力，更让学生从中获取了很多 的知识，懂得了很多的道理。还有元月份的“写春联”比赛，培养了学生的业余兴趣，还让 学生了解到中华文化的博大精深。  　　很多的工作做了，但有可能还不是那么尽人意，通过不断的总结，不停地反思，我想总 会日趋完善的。   —学年度第一学期班级教学工作总结 2017 第一学期班级工作总结（3） | 返回目录　　光 阴如梭，一学期的教育教学工作转瞬又将成为历史，XX 年已经来临。新的一年意味着新的 起点、新的机遇、新的挑战。在新的一年里，我决心再接再厉，更上一层楼，努力打开一个 工作新局面。在 XX 年，更好地完成工作，扬长避短，现总结如下： 　　一、我们是这样管理学生的 　　今年开学后我和 xx 老师、xx 老师共同管理九年级三班——xx。在班级管理上，我们分 工协作，取得了不错的成绩。子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”因此我们三个在班 级管理上不是追求一味的一致，而是发挥每个人的优势，为着一个共同的目标而努力。 　　1、以校园文化为依托，加强对学生的思想教育 　　《论语》是我校校园文化的核心内容，许多同学在经历七八年级儒家文化思想的熏陶之 后，思想上有了很大转变。到九年级之后，我们并没有因为学习任务的繁重就放松了对学生 进行《论语》教学。我们从班牌“xx”入手，在每节班会课上都摘录一句《论语》中关于学 习、做人、办事的名句和同学们一起分享，不仅使大家加深了对《论语》的理解，也为搞好 其他的教育教学工作打下了坚实的基础。在此期间，我们班的郑宇威、高建业、宋婉君等同 学先后接受了记者采访，面对记者他们没有丝毫的紧张，谈起对《论语》的理解，几位同学 更是得心应手。节目在电视台播出后，在校园内引起了很大的反响。 　　2、用先进的教学管理理念，提高学生的成绩 　　在这一学期里，我们采用 xx 合作学习的课堂教学模式来组织教学工作。我们将全班 52 名同学分成 13 个大组，26 个小组合作学习。二人合作不是“一帮一”的关系，是身份平等 的合作伙伴，要互助共赢，这是一种高效的学习方式。学习成绩好的学生在帮助别人时，不 仅是付出，也有收获，当你把问题给别人讲清楚时，不仅有一种成功感，而且得到了一次难 得的锻炼机会。一个问题自己弄明白了不算真明白，只有给别人讲明白了才算是真明白。有 的学生为了能够赢得伙伴的信任与认可，表现出前所未有的主动，当他以自己的实力“征服” 了自己的伙伴时，他感到了自己学习的乐趣。学会沟通、学会倾听、学会尊重、学会包容、 学会欣赏，在合作中提高合作能力、获得快乐，在合作中创造学习的乐园，从而实现了“多 机拉动”。通过实行合作学习，在使成绩差的学生提高成绩的同时，成绩好的学生也加深了 自己的知识的理解，从而使整个班级的成绩都有了大幅的上升，在期中考试中取得了优异的 成绩。 　　3、春风化细雨，关注学生的细节 　　老子曾说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细” 这话不无道理。汪中求说： “看不到细节，或者不把细节当回事的人，对工作缺乏认真的态度，对事情只能是敷衍了事。 这种人无法把工作当作一种乐趣，而只是当作一种不得不受的苦役因而在工作中缺乏工作热 情。他们永远只能做别人分配给他们做的工作，甚至即便这样也不能把事情做好。而考虑到 细节、注重细节的人，不仅认真对待工作，将小事做细，而且注重在做事的细节中找到机会， 使自己走上成功之路。”在教育教学工作中，我首先以身作则，注重自己的一言一行，给学 生一个正面影响。同时，我认真观察学生的细节。学生是在细节中展示自己的，因此我在教 育过程中注意观察记录学生的一句话，一个表情，一个手势，一次低头，甚至是一件饰品， 然后选择好的教育契机把我的感受传递给学生，有效地引领学生获得自信，走向成功。 　　4、圆满完成职校招生工作 　　XX 年 12 月底，一年一度的职校招生工作开始了。今年丰润职教中心和唐山市机车车 辆厂合并，将来要建成国内最大的动车城。我们抓住这个有利的机会，对学生开展大力的宣 传，使学生认清了当前的形势。对于有些对上职校犹豫不决的学生，我们进行个别讲解，使 他们坚定了上职校的想法。面对家长的不理解，我们态度温和，耐心讲解，使家长了解了职 校的基本情况和办学特色，由原来不支持自己的孩子上职校转变为支持并帮助我们做其他家 长的工作。经过我们的共同努力，我们班共有赵佳佳等 9 名同学顺利升入了职教中心，圆满 的完成了职校招生工作。 　　二、我是这样教学的 　　本学期我担任九年级 3 个班的历史教学工作。由于九年级是毕业班，历史是中考科目， 因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力， 获取了很多宝贵的教学经验。 　　1、转变学习观念，提高学习兴趣 　　教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的 主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。今年我所教的三 个班的学生素质较高，作业能按时完成，但对学习历史没有兴趣，成绩不是很理想。我在开 学之初，注重培养学生的兴趣和积极性，提高课堂教学效率。历史课，本是梏燥无味的一门 功课。特别是世界历史很多是需要理解而且比较难识记的，如果教学方法不当，那么,学生 也只会被动地去听，不加记忆，不加思考，难以达到预期的教学目的。根据这种情况，我在 备课的过程中，除了深刻钻研教材、教参外，还认真查阅相关的历史资料，引进相关的历史 典故，穿插在教学内容中，使学生们听得津津有味,不知不觉中爱上了历史这门学科，提高 了课堂教学效率。 　　2、探索新的课堂教学模式 　　本学期，我们学校在校长的领导和老师们的努力下，逐渐走进了名校的行列，各地来我 校参观访问的络绎不绝。这也成了敦促我们进行课堂教学改革的动力。在这一学期里，我主 要尝试了两种教学模式。 　　第一种是将 xx 的合学教育和学生的实际相结合。历史知识是否牢固掌握，多数的内容 是靠记忆。根据这一特点，我把成绩较好的和较差的分为一组，让成绩较好的学生指导成绩 较差的学生背诵，并让他们互相检查背诵。这样做不仅减轻了老师的负担，而且提高了学生 的学习主动性，成绩也有明显提高。 　　第二种是在期中考试之后，我开始在一个班尝试采用道尔顿教学模式，培养学生的自主 学习能力。历史学科的特点是主题多，知识点多，很多知识点设置成图片、活动、讨论等形 式，没有明确的文表述，缺少理论性的陈述，造成学生不会阅读教材，找不到学习的重点， 从而导致学生的自主学习能力弱。根据这一情况，我们政史地组的老师经过讨论，决定采用 阅读教学模式，提高学生学习自主性。首先由老师指定学案，通过学案指导把知识问题化， 问题层次化，通过阅读解决问题，通过问题掌握知识，整个教学活动变成了学生的学习活动， 由学生独立完成，教师的任务是答疑、点拨、指导，从而培养学生的学习能力，提高学习效 率。阅读学习虽然只实行了一个月的时间，但对一部分学生自学能力的提高起了很大的帮助 作用。 　　3、培养解题能力，为中考打好基础 　　中考时综合文科实行开卷考试。开卷考与闭卷考的一个很大区别是：要求学生具备一定 知识迁移能力。我在平时的教学、复习中，就注意培养学生这方面的能力。纠正学生认为开 卷考就是翻开课本找答案的定势思维。在平时的练习、试卷讲评中我都会针对中考题型，给 学生强调各种解题方法、思路。比如对于材料解析题和综合题要先读懂材料，学会进行对比， 根据问题要求答题。材料长的须先读懂各句、段话中心内容，抓住关键眼，依托已知知识并 借助课本知识解题。 　　三、我是这样学习的 　　在当今的社会，教师如果不学习则不能胜任现在的工作，就会觉得生活毫无意义，就会 沮丧而没有活力。这一切都将使教师工作显得多么令人厌恶。因此，学习本身也是在拯救教 师自己，自身素质得到迅速提升。如： 　　我认真阅读了陶继新老师的《做一个幸福的教师》一书，找到了做教师幸福的真谛；阅 读了安东尼·罗宾的《激发无限潜力》和《唤醒心中的巨人》后，我对工作充满了激 情；学习了范先稳老师的《nlp 与整合教育》后，我把新的理念运用到教学中，取得了意想 不到的效果。 　　转眼间，一学期的时光就在紧张而充实中过去了。在这一学期里，我们三位老师经历了 从生疏到磨合再到心领神会的转变过程，大家鼎力配合、和谐相处，从学生们身上，我们也 学到了很多。回顾这段时间的工作，我在思想上、学习上、工作上都取得了很大的进步，成 长了不少，但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需继续努力提高自身的能力。我会在 XX 年继续努力，争取将工作做到更好。 四年级第一学期班级工作总结 2017 第一学期班级工作总结（4） | 返回目录　　孙 鹏 飞 　　四（2）班是一个新组建的班级，为尽快让学生组成一个真正的集体，形成一个良好的 班级风貌，本期我着重抓了以下几项工作。 　　一、培养小助手，发挥带头作用。 　　一个好的班主任，要想使自己的班主任工作开展的得心应手，就要学会放开学生的手脚， 让学生学会自己管理自己。这样，班主任工作才能进行的轻松愉快，而又有好的效果。而让 学生自己管理自己，就要培养好班干部。 　　首先，选举班干部。通过班会课，民主选举出学生喜欢的班干部。其次，找班干部和班 内个别学生谈话，帮助班干部树立自信心，消除班内不利于班级管理和成长的消极因素。最 后，和学生共同制定班级制度，并严格按班级制度执行。要求其他学生做到的，班干部首先 要做到。班里的日常事务，班干部能处理的，尽可能的让班干部去做。通过一学期的历练与 培养，李栋伟、陈秦、吴思敏、陈鸿等几位小干部把班级管理有声有色。不仅几位小干部的 能力得到了提高，他们的威信在班里有所增强，而且，他们也用自己的良好表现为其他同学 树立了学习榜样。在他们的配合和帮助下，我班的各项活动开展有序，我的班级管理也轻松 了不少，我班也走向良性的发展轨道。 　　二、从小处做起，培养良好的习惯。 　　四年级学生的特点还是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比较差，让他们一下子形 成良好的习惯是不可能的。这需要在日常的班级管理中，耐心的教育他们，真诚的引导他们， 期待他们的每一点进步。班级管理无小事。因而，我在了解每位学生的基础上，从每一件小 事抓起，注重培养学生养成良好的习惯。每天我都要督促劳动委员安排好课间的班级卫生工 作，不仅使我班在每次的卫生评比中获得好评，更让学生养成讲卫生的好习惯。我利用班会 课，对学生进行安全教育，杜绝学生在课下追逐打闹，防止意外发生。加强学生的思想教育， 对班内表现好的和各方面有进步的学生，我多鼓励、多表扬，对表现差的学生也尽可能采取 说服教育的方式，经常性的对全班学生的表现进行总结、评比，以此不断强化，帮助学生初 步养成良好的学习、生活习惯。学生的表现也越来越出色。 　　三、做好后进生的转化工作。 　　我们班有赵景雷、吴梦阳、王春春、秦周伟、吴俞胜等多位后进生。他们大部分学习不 刻苦，上课不听课，违反纪律是家常便饭。如何转变后进生使我伤透了脑筋，因为后进生关 系到我们班学习成绩的提高，关系到班级的更好发展。为此，我做到思想上不歧视，感情上 不厌倦，态度上不粗暴，行为上要严格。要用自己的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之 门。要善于发现他们的闪光点。比如：对于他们身上出现的不良行为，我没有掉以轻心，发 现他们的错误，及时指出，严格要求他们。利用课间、休息时间找他们谈心，深入细致地做 他们的思想工作。在课堂上多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，捕捉他们的闪光点， 及时给予肯定，使他们也能自信地面对学习。还开展了一帮一活动，营造一个良好的学习环 境，同时也促进班级的整体发展。经过一学期的努力，班内有几位后进生取得了较大的进步。 他们的变化，让我感到自己的努力没有白费。 　　四、开展丰富的活动。 　　本学期组织开展了丰富多彩的班级活动，孩子们在口语交际中展示中的精彩表演，让人 回味无穷；在运动会中表现出来的集体荣誉感让我激动；班级图书角的有序开展，丰富了孩 子们的课余生活，开拓了视野；读书笔记评比活动中，两位学生获奖，多少让人有些激动和 感叹。 　　五、工作不足及努力方向。 　　经过一学期的努力，我和孩子们一起享受欢乐，一起承受痛苦，一起分享平淡。班级工 作取得了一定的成绩。但“金无足赤，人无完人”。本学期，我感觉自己在班级管理中、教 学中，做得还不够细致，有时侯想到了，由于思想上的懒惰倾向，没有及时把有些事做好， 留下一些遗憾。 　　经过全体师生的共同努力，我班也己经形成了班风比较正，学风比较浓，同学之间团结 友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力的集体。下学期 我将扬长避短，竭尽全力，继续不懈的努力，使自己的班主任工作做的更好。 相关文章： 幼儿园中班第一学期班级工作总结 2016 年学年第一学期班级工作总结范文：怎样建班级博客 2015 学年第一学期班级工作总结：怎样建班级博客 第一学期班级工作总结 大二第一学期班级工作总结 大学第一学期班级工作总结 2010 学年第一学期班级团支部工作总结 2010 年度第一学期班级总结 2010-2011 学年度第一学期班级工作总结 2010-2011 学年第一学期班级工作总结 s