班级管理2021年度工作计划范文

班级管理2021年度工作计划范文

班级管理 2021 年度工作计划范文 精品文档，仅供参考 班级管理 2021 年度工作计划范文 班级管理 2021 年度工作计划范文 班级管理 2021 年度工作计划范文 1 随着学生的陆续返校，我们新的一学期又开始了。根据四 年级的孩子的所处的由低年级向高年级转化的特殊阶段，所 以我打算在本学期的班主任工作中强化以下两个重点：培养 得力的班干部，并进一步规范加强班级的日常管理。在班级 管理中要突出以下三个特色：养成教育有特色，书香活动出 特色，班级管理要特色。所以，我将本学期的工作安排如下： 一.纪律方面： 进一步贯彻小组管理模式，充分发挥好小组长的作用。为 到达这个目标。首先我要选拔、培养和使用班干部。选拔培 养班级的进取分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步 学习自我管理自我。在工作过程中不断指出他们的不足，给 予及时培养和教育。班干部定期轮换，让更多的学生有得到 锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的 适应本事。同时还要培养良好的班风。一个优秀的班团体还 应当有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有 很大的教育作用。为此，在本学期我把培养良好的班风放在 了班级工作的首位。而培养班风要以正确的舆论做起。班上 有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制 止，学风、班风就能够到达巩固的目的。 二.学习方面： 在本学期中，在学习上我要把工夫下在平时。经过平时的 观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度， 并进取与各任课教师沟通。当学生出现较大的提高要及时鼓 励与表扬；当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原 因，帮忙他赶上去。尽最大努力的调动每一位学生的学 xxx 取性，使班级构成良好的“你追我赶”的学习氛围。并开展 互帮互助，使班级两极分化现象减少。 三.生活方面： 在日常生活中，我要多与学生交流，多关心一下学生，利 用班会课与思想品德课与学生交谈，经过召开中下生座谈会、 召开班干部会议等方式来了解学生情景，增加师生感情消除 学生与教师之间的隔膜。而我在组织学生开展团体活动的同 时，还要注意对学生进行个别教育工作。班团体中总有一些 比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽 皮捣蛋。本学期我必须做好这些特殊学生的教育工作。使每 个学生都能深切的感受到我对他们的爱。 做为一名班主任，我还是一个新手，在工作中仍有许多的 不足。但当我写下这篇计划时，我是下定了决心要好好干这 一学期的班主任工作。最终写给自我一句话：记住，工作是 做给你自我的！加油！你是最棒的！ 班级管理 2021 年度工作计划范文 2 一、指导思想 结合学校本学年的德育工作计划和初三年级的特殊性，在 初三的第一学期，班级将继续强化“时时要管理、处处有管 理”的职责意识，真正做到关心学生，关爱每一名学生的每 一方面。要以学生日常行为规范的培养、学生思想品德教育 和团体意识教育、班风学风建设等方面为班级工作的重点， 加大教育管理力度，从日常学习生活的每一点小事抓起，以 保证本年度工作的顺利进行。 作为班主任，自我更要继续认真学习新课程背景下的教改 精神，更新自我的教育教学理念，掌握班主任工作的艺术， 在学校政教处的直接领导下，全面贯彻执行素质教育，实施 爱的教育。在班级中充分依靠学生，组织学生，调动他们的 进取性、创造性，创立一个和谐班团体，提高学生各方面的 素质、特长，为学生的发展和健康成长创造良好的环境氛围。 二、工作目标 1.认真执行学校的各项规章制度，严格要求学生，为提高 学习成绩打下坚实的基础。 2.全面了解学生，努力帮忙学生克服学习和生活上的困难， 学会学习，提高学习效率。 3.进取调动学生学习的进取性和培养良好的竞争意识，努 力构成扎实，竞争，拼搏，进取的学习风气，全面提高学生 的素质。 4.协调各科学习安排，平衡各科的发展，帮忙学生全面提 高成绩。 5.使得每位学生的心理都能健康发展，以平常心去对待生 活中的人和事。 三、工作要点 （一）加强班风建设 1.重申校规和班规，强化学生的守时、守纪和职责意识， 重点在无声走廊和肃静教室方面严抓严管，为创立一个良好 的备考环境打下基础。为提高学生的思想素质应对初三学习， 对学生的思想教育主要从以下几个方面进行： 梦想教育-----确定学习的具体目标，人生的大目标。 态度教育-----敢于吃苦，敢于拼搏（经过学习我校往届 高三毕业生的优秀事例，激发学生的学习的主动性与进取 性）。 典型教育-----向好学生学习，向第一看齐 信心教育-----相信自我必须能行，为自我的人生作最终 的拼搏。 2.加强规范训练，即让学生养成： （1）一丝不苟的学习态度。让学生每页书都要认认真真 地读，每节课都要认认真真地听，每道题都要认认真真地做， 每个错题要认认真真地改。 （2）一滴不漏的学习要求。培养学生互帮互学，凡是学 过的知识都应当会，凡是做过的题都应当对，凡是要求记住 的都应当牢记在心。努力做到五清：堂堂清、日日清、周周 清、月月清。不留疑点，不留死角，切实打好基础。 （3）始终如一的学习习惯。严格的学风，不仅仅坚持一 周、一月、一学期，以至一向坚持下去，治学严谨的学风应 始终如一。 3.安排班级活动 根据学校德育工作安排，引导学生开展各项实践活动。加 强对学生思想品德教育和创新精神与实践本事的培养，面向 全体学生，促进学生全面发展。班主任与学生一齐确定好本 学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有 情趣的课内外活动，如主题班、团活动、学校文化活动、社 会实践活动等。 4.营造向上氛围 （1）制定班级公约、班风，给自我班级、小组取个新名 字，创作班歌等。 （2）布置教室环境。如设立“袖珍图书角”、“卫生角”、 “金色童年”、“我们在那里成长”等文化背景。 （3）让学生参与班级管理，培养学生的组织本事和职责 心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与 意识，供给显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐构成自 理自治本事，体现学生的主体地位，发掘创新精神。 5.指导培养干部 （1）定期召开班干部会议，大力开展经验交流和思想教 育活动，培养班干部的服务意识、管理意识和奉献精神，激 发其工作热情，提高其工作水平，促使其更好的发挥班级工 作中的核心作用，当好班主任的得力助手。 （2）分工明确、各负其责，对班内的各项事务明确到位、 分配到人。 （3）精心培养班干部。第一，帮忙干部树立威信；第二， 鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求干 部在知识、本事上取得更大提高，在纪律上以身作则，力求 从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第 四，培养干部团结协作的精神，逐步构成生管生。 6.养成良好习惯 （1）班级每周制定学习目标，作为学生完成任务的底线。 （2）结合月考，指导每位学生确立月奋斗目标，并制定 学习计划。 （3）采用“我的成长历程”绘制成绩曲线，跟踪每名学 生的成绩；为每名学生设立“学情档案”以监控自我的弱势 学科与强项的发展动态。 （4）经过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试 情景，及时了解学生的学习情景；经过每一天的语文外语基 础测试，强化学生对基础知识的重视与掌握；经过个 （5）.利用好班级晨会的时间，设计不一样阶段的演讲主 题，“感受初三”、“爱上初三”、“赢得初三”等，既给学生 吐露心声的机会，又在班级构成一个良好的备考舆论氛围， 起到学生自我教育的作用。 （6）.在不一样阶段精心设计班会，切实起到对学生加油 鼓劲的作用。如开学初结合上期考试成绩分析，“擂响初三 的战鼓”……帮忙学生尽早进入紧张的备考状态。 （二）确保常规工作 1.加强班级管理 班主任和课任教师统一思想，统一认识，有长计划、短安 排，扎扎实实开展好各自教学工作。开学初召开一次课任教 师座谈会，商议讨论本学期的工作重点和要解决的问题，做 到月月有目标，科科有对策。 2.协助各课任教师做好班级及学生思想工作。 班级工作要细化到每一个人，细心到每一次考试，对重点 学生要多谈心、多指导，对后进生多关心、多鼓励。利用多 种方式方法充分调动学生的进取性，使学生的潜力得到最大 的发挥。同时强调学生间开展互帮互学活动，成立学习小组， 开展一帮一活动，促进班级整体水平的提高，让学生“合作” 中学习，在“竞争”中提高。 3.班主任与学生并肩作战，打好中考胜利仗。力保“三个 不允许、三个确保”。 始终遵循“爱教育如生命，爱学校如家庭，爱学生如子女， 爱同事如手足”的“四爱”精神。努力做到“三个不允许， 四个确保”：不允许追逐打闹，影响他人学习；不允许课上 打瞌睡，睡觉，不完成作业；不允许随便旷课、迟到、早退， 不尊重教师。“确保学生有一个良好的学生生活环境及氛围； 确保上游生进入一中实验班；确保中游生进入一中普通班； 确保后进生进入职教中心。” 4.加强家校联系，与家长联手给孩子一个完美的明天。 对重点学生、异常是对“临界”生应坚持经常性的家校联 系；定期召开家长会，充分发挥家庭教育这个重要力量，做 好学生思想工作。 并把健康和安全教育贯穿于整个学期，让学生有安全意识 和和人防范意识。 5.开好每周一次的主题班会。要让学生成为班会的主人， 各抒己见，畅所欲言地提出班级一周出现的问题，并畅谈解 决问题的措施，让下周工作有一个好的开端。开学初一个月 班主任也要预先想好班会的主题，在每周班会课上给学生一 个哲理的简短小故事，让学生感悟、体会。在一个月后逐步 培养班级撑血参与到班会的设计和开展中，班主任做好指导 和引导作用。 6.重点抓好两类学生。鼓励尖子生超前学，多点拨，激励 他们将来取得更好的成绩。指导他们定期与同学交流学习体 会，带动全班共同提高；指导学习困难生，多与之谈话，研 究学习方法，鼓励他们建立自信心，尽快缩短与尖子生的距 离，努力赶上尖子生。最终，使班级构成整体优势。 7.结合期中、期末考试成绩，开好每次的家长会。针对学 生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工 作做好安排，尽快构成家长、教师、学生三位一体的教育模 式。平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与 家长沟通，使家长对孩子在校情景作到心中有数。 （三）重视学法指导 1.教育学生在突出语数外的同时，综合科目要在应用和学 科渗透上下功夫，特长科顺其自然。 2.加强学法指导并对学生进行分类，实行分层推进。 3.加强对学生的行为、学法习惯的养成教育，增强学生的 规范意识，努力提高学习的主动性、自觉性，提高主动认知 的本事。 4.发挥优秀学生的模范带头作用，提高学生学习的进取性， 努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风。 （四）开展特殊教育 1.期初排出特殊学生名单（贫困家庭学生、智力障碍学生、 自控力差生），班级建立特殊学生档案。 2.经过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。 班主任要经过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰 富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和 思想行为动向。要力争和科任教师及家长对学生有一致的要 求和态度，并时常同他们交换意见。异常要充分调动家长的 进取性，取得共识，配合学校教育好孩子。 3.针对行为习惯差、自控力差的学生，学校成立行规学习 班，由退管会的教师和学校有关教师对特殊学生的思想品德、 学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。 4.开展帮困助困活动。学校设立爱心基金，经过“结对助 困”等活动，从生活、学习等方应对贫困学生进行关心帮忙。 （五）开展文体活动 初三的学习是紧张忙碌的，为使学生乐学爱学，进取参加 学校组织的各种活动，营造简便学习气氛，并经过活动进一 步增强团体荣誉感及加强顽强拼搏的意志品质培养。号召学 生利用晚课间时间加强身体锻炼，为初三紧张的学习做好身 体上的准备。 四、活动安排 第一周：组织学生进行安全、卫生、纪律教育；广泛开展 爱校、爱班等活动；学习“校规”、“班规”，切实落实《中 学生守则》和《中学生日常行为规范实施细则》。 第二周：组建班委会并召开第一次班委会。初步确定各位 班干的班级工作的职责范围、数量、标准以及工作关系。板 报“教师节欢乐” 第三周：开展读书报告会，掀起读书热潮。开展“一帮一， 结对子”的活动。 第四周：如何做一个礼貌守纪律的中学生。礼貌学生评比。 第五周：召开一次家长座谈会，让家长进取配合学校做好 班里的工作。 第六周：主题教育：热爱祖国、学会做人、学会学习、学 会发展。 第七周：学习的计划性教育：指导学生有针对性有目的地 指定切合实际的各科学习计划。加强安全纪律教育。 第八周：主题班会：特长展示（手工制作、网页制作、绘 画、书法等） 第九周：期中考试动员、考风考纪教育。复习迎考。礼貌 课室评比。 第十周：组织期中考试。 第十一周：期中考试得失谈：明确学习目的。主题班会： 学习经验交流会。 第十二周：墙报“书法知识”，布置钢笔字比赛有关事宜。 第十三周：理解父母、孝敬父母思想道德教育：感恩的心 主题班会 第十四周：班风班纪反思整顿：对开学以来班级情景进行 总结并对各方面措施进行及时完善和调整。主题教育：发掘 潜能，和谐发展。 第十五周：环境安全健康教育专题。墙报“环境教育”和 “安全健康”专题 第十六周：挫折教育：“强者之路”心理品质系列教育。 礼貌宿舍评比。 第十七周：主题班会：学习经验交流会。 第十八周：主题教育：新的开始，新的期望。非统考科目 期末考试。 第十九周：期末考试动员、考风考纪教育。复习迎考。 第二十周：复习迎考。期末统考，考试分析。 第二十一周：安排放寒假暨安全教育。 班级管理 2021 年度工作计划范文 3 新学期开始了，本学期根据学校的统一要求，结合本班实 际情景，制定班主任工作计划如下： 一、指导思想 以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新 教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质 和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习 惯的养成为主要资料，注意培养和提高学生的基本道德。上 好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的 少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育。努力探索 班级工作的新特色。 二、本班学生现状分析共有学生 37 人，其中男生 21 人， 女生 16 人。 具体情景分析品德方面本班学生热爱学校、班团体，团结 上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照 《小学生守则》来规范自我的言行。但由于种种的原因，部 分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象， 能够经过团体教育来转化。 学习方面： 本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课专心听讲， 发言进取，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不 能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和异常的关注。总的 来说，班内学生的学习水平比较整齐，但容易浮躁，需在认 真与扎实方面继续培养。 身体素质本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动； 有少数学生体质较弱，易得感冒等传染性疾病。学生平时体 育锻炼较少，需加强体育锻炼。 干部状况经过一年的培养与锻炼，班内大多数干部都能起 到模范带头作用，对待工作进取热情，愿为团体服务，为同 学服务，职责心比较强，但本事上还缺乏锻炼培养，不够主 动，需培养。 班级构成情景班内学生家长大多是农民。家长能支持教师 的工作，但不重视家庭教育，能期望与教师进取配合，共同 教育好孩子。 班级特点本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱 表现；女生文静、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比 较稳，但稳中有活。 三、班级工作重点及目标班级教育工作 重点加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯， 继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康 教育。 具体工作： 1、继续抓好学生的常规养成教育，培养良好行为。 2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创 卫生礼貌示范班。 3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，构成 必须的本事。 4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健 康地发展。 5、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。 本班学生奋斗目标： 1、构成健康向上的良好班风，增强团体凝聚力。 2、争当学校的“优秀班团体”. 3、发展个性特长，促进身心健康。 具体工作： （1）鼓励支持学生进取参加学校、班级的各项活动，力 争优异成绩，锻炼本事，培养其团体荣誉感。 （2）注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立 各种生动活泼的评比栏、中队角，每个园地力求美观大方， 突出特色，使学生在潜移默化中受到教育。 （3）开展丰富多采的主题班队会，在团体活动中增强班 级的凝聚力，构成良好的班风。 四、常规管理措施 1、学习方面为使学生在学习上构成你追我赶的良好风气， 同时针对学生的年龄特点，制定以下措施： （1）建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏， 取名叫“我最棒！”.学生在某一方面表现好就能够随时加分， 学生每得到 20 分，就能够换一月亮。随着红花个数的增加， 证明学生在各方面都有显着的提高。这样，学生一学期的整 体表现情景可一目了然。另外，班里还将定期评选“优秀小 组”，对每个小组的学习、纪律、卫生情景进行评比，鼓励 学生团结合作，培养团体荣誉感。 （2）建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组， 选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮忙， 团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同 学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四 人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就 担任，如果下一次评比你超过了组长，那就能够取而代之， 这也培养了学生的竞争意识。 2、礼貌行为方面为进一步规范学生的行为，让学生的日 常行为也参与评比，具体做法如下： （1）学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表 现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。 （2）定期对学生进行“十个道德行为”的教育。 （3）利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组 员都要规范自我的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”. 3、卫生方面经过四年的锻炼，学生能够打扫卫生，但不 够认真仔细，为此我将采取以下措施： （1）进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工， 职责到人，增强小组意识，起到模范带头作用。 （2）卫生委员和每一天的环境小卫士分工明确，把教室 内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。 有大问题及时向教师汇报。 （3）利用上午间操的时间，由卫生委员检查个人卫生。 （4）综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选 一次“卫生标兵”. 五、德育工作措施在德育方面的工作，要处处与学校教育 处坚持一致。为此我制定以下措施： 1、搞好班级的育人环境，在班内张贴“团结、勤奋、求 实、创新”的校风标语。让课程表、学生座次表、环境小卫 士值勤表、作息时间表上墙。利用壁报栏展示学生的个性特 长、美化环境，利用评比栏鼓励学生提高。 2、培养班干部同学的职责心，号召他们进取帮忙后进的 同学。班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间 学生，让他们同样受到教师的关心，有进取上进的动力，从 而也成为优秀的学生。 3、班主任要“学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率， 身教重于言教。 六、学生心理健康教育 1、班主任要进取学习心理健康方面的知识，以便做好学 生的心理健康教育，正确地给予教育。 2、对少数有心理问题的学生，要及时地与家长取得联系， 实施有计划的教育。要多与这些孩子交流，找到问题的关键， 及时进行工作。同时也要做好学生心理转化的记录，从中发 现规律，减少学生的心理问题发生率。 3、上好心理辅导课，培养学生健康的心理品质。 4、加强家庭与学校的联系，家长、教师随时反映学生近 期的家里、学校的表现，给孩子一个宽松的心理空间。 随着社会的提高，学生的心理健康教育问题越来越受到人 们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种 心理问题。作为班主任，对学生加强心理健康教育就显得尤 为重要。 七、学生安全教育 处理班级事务，注意学生安全。 八、家访、来访工作的开展 向家长汇报学生的在校表现，表扬孩子的优点，委婉地说 出孩子存在的不足，并给予合理的提议。 九、问题学生的转化工作 本班有几位学生属于异常活泼好动的孩子，自制本事较差， 上课注意力不够集中。能清楚地认识到自我的不足，但坚持 时间不长。 针对上述情景，转化措施如下： 1、班团体内构成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围， 用大多数学生良好行为来教育他们。 2、对于他们在行为上的不良之处，慢慢纠正，有提高时 及时表扬。 3、多给他们在同学面前展示自我的机会，以促进他们进 取严格地要求自我。 4、多与家长联系，了解他们在家的情景。与家长一同把 孩子教育好。 班内还有几位学生属于听话，举止礼貌的孩子，但就是在 学习方面有些吃力，理解新知识较慢。 针对上述情景，转化措施如下： 1、号召全体学生关心他们，帮忙他们。 2、学习委员与学习助理组成学习小组定期在学习方面帮 忙他们。 3、当他们在学习上有提高的时候，教师要及时表扬。 4、多与家长联系，力所能及地给予帮忙。