小学班主任实习工作计划模板

小学班主任实习工作计划模板

【篇一】 随着实习的展开,各项工作突如其来,面临着最头疼挑战力的就是班主任工作,我们都知 道,一个学校是由多个班级组成的,班级是学校的重要成员,它的一言一行都将影响着学校.如 何才能将班级工作开展得有声有色呢?那就要看这个班的指挥官--班主任工作是怎样进行的, 有人说:一个好的班主任就是一个好班集体.如果说每个孩子都是一颗小星星,我愿用真诚,热 情为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪烁出最灿烂,最动人的光辉!为了让班级充满活 力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上 能有更新的气息,特制定班主任计划如下: 一.常规教育方面 由于我实习的班级今年刚换班主任,我们的到来使他们开心了很多,由于各种客观条件所 以我们班主任工作任务更重了,为了使学生能够及适应更换班主任的事实,适应小学高段的生 活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,因此,我决定从以下几点入手: 1.充分利用班队会及晨会的时间学习,把一个教师的风范表现出来,一切从自己做起,让 学生跟着教师做. 2.合理利用升旗仪式,加强学生的德育教育.举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得 做人的道理,培养其爱国主义情感.同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活. 3.充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集 体.另外,还要充分发挥教室内外的刊版的教育作用,采用"自理小屋","卫生小天使"和"礼仪 花园"等栏目进一步规范学生的行为习惯.对于学生的书写读的姿势,我将采用"谁的小树长得 最直"的活动进行监督,并在课堂上随时提醒与帮助. 二.班级纪律方面 一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手: 1.课堂纪律 首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.(加减分制)这样学生既感到有趣, 又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要 求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是"说到就要做到." 2.课间纪律 课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然 而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,采用师生共 同参与的方式,开展"跳绳,做游戏,拍球"等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间 的感情,扩大交流的空间.同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐. 3.两操纪律 为了在师生中树立我们班的良好形象,也为了班级的荣誉(两操流动红旗),我们班准备设 立"整队小天使"班长配合管纪律,老师要放权利给班干部,毕竟老师跟学生之间存在一定的距 离,也要培养学生的自我约束能力. 三.卫生方面 讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活 习惯,还能创设一个良好的学习环境. 1.个人卫生:要求衣着整洁,做好"三勤",桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做. 2.班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督.对于主动, 及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励.同时利用花草美化环境,并进行爱护环境和花草的教 育. 四,班干部的培养方面 班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手.这段时期我 将采取班干部轮流制(包括班长和组长),使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充 分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理. 五,其他方面 班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每 个同学都能在某一方面得到进一步的发展.因此,在班级继续开展各种活动.如:文明小标兵评 选,小书法家,小发明家,小诗人,数学小博士和爱书人等各种评比活动.在这些活动中,大力推 出新人,新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心.另外, 充分利用班级板报中的德育阵地,加强管理. 还给孩子们一个金色的童年.这期间,我将会蹲下身子和学生说话,用心去交流,用欣赏的 眼光寻找孩子身上的每一处闪光点.我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找 到开启学生心灵的钥匙.上述措施只是我对班级本学期的初步打算,在今后的工作中,我将不 断地加以改进.若有不足之处,敬请领导和老师批评,指正. 【篇二】 在实行素质教育、加强课程改革、注重学生能力的今天，创建一个良好的班集体，培育 学生完整的人格，是班主任肩上责无旁贷的重任。班主任是一个班集体的组织者，和教育者。 为使一个班形成坚强的集体，学生能按照培养目标，成长为德、智、体全面发展的一代新人， 在班主任工作中，我将会不断学习、探索，创造性的开展工作，我特拟定了小学二年级班主 任工作计划。 一、建立学生一日常规，培养学生自理能力。 教育就是帮助人养成良好的习惯，良好的习惯是终身享用不尽的财富。为培养学生良好 的行为习惯，我会利用班队课和晨会时间让学生学习《小学生日常行为规范》，结合学生年龄 特点，开展文明语言、文明行为等活动。通过学习教育学生从身边小事做起，养成文明、有 礼貌、爱师长、爱学习、互相友爱等行为习惯，树立人人争做合格小学生的意识。加强学生 队伍的管理，包括排队做操、排队上、下楼、排队吃饭、排队放学、排队集会等。培养学生 良好的学习习惯，包括课前的准备、上课集中精神听讲、自觉完成作业等。 二、循循善诱，做好问题生的转化工作。 由于“问题生”往往和老师有隔膜，存在抵触或逆反心理，所以一定要注意技巧，我认 为以下几点很重要： 第一，充分尊重爱护学生，不能伤害学生的自尊和自信，因为只有对学生发自内心真挚 的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们感到无比的温暖，才能点燃学生追求上进、成为优秀 生的希望之火。 第二，要注意表扬和批评的艺术。对学生宽容但不放纵，严格但不苛刻，这很重要，学 习能力差的孩子，他们往往看不到自己的优点和长处，容易自卑，孤立封闭自我。这就要求 我们善于抓住他们的闪光点，让学生体会愉悦成功感和被人尊重的感觉，从而产生上进的源 动力。 第三，要为学习能力差的孩子创造良好的环境和氛围。可以和班内任课老师及一些优秀 生协调配合，让他们多关心、指导，帮助他们战胜自我、突破自我、重塑自我。同时，取得 家长的理解、信任和支持，做好坚强的后盾。 三、认真上好每一节德育课。 积极参加每星期的德育教研工作计划，精心设计好每一个主题班队会，上好每一节德育 课，让学生在具体的情景、真实的活动过程中，潜移默化地自我教育，自我管理，自我规范， 以达到良好的效果。 四、协调与家长的关系，开好家长会。 孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。在校外，我会经常和家长联系， 交流学生的思想和学习情况。对学生的优缺点不夸大，也不缩小，采取与家长共同研究和商 讨的态度，争取和家长配合，推动家庭和校外教育，促进学生德、智、体全面发展。在家长 会中可以打破以前老师说学生听的模式，家长可以谈谈教育的心得、心中的疑惑，学生也可 以说说自己学习的心得、自己的感受，做到人人互动。 五、确立班集体的奋斗目标。 班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋 斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个 目标应是远期、中期、近期的结合，逐步实现目标的过程会产生激励效应，形成强大的班级 凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋 斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标 的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果， 要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。 【篇三】 一、班主任实习工作目的： 1、实习过程中熟悉班主任的工作极其基本要求，学会依据学生特点制定班主任计划。并 在原班主任的指导下将学校的教育计划落实到班级，使学校培养目标具体化、阶段化，以保 证学生的健康成长。 2、在班主任工作实习中，围绕“教书”“育人”两方面，努力提升学生的学习兴趣，学 习能力，并培养其探索创新精神;加强对学生进行思想教育，如爱国主义教育、集体主义教育、 文明行为习惯养成教育，帮助学生形成团结向上的良好班风，有效提高学生的思想道德素质 及个人素质。加强师生及同学之间的交流，帮助学生解决思想上、学习上及生活上的困难。 二、班主任实习工作措施： 1、了解班级基本情况及班主任工作情况。包括找班主任了解学生学习生活情况和班主任 工作情况、开班会及班委会。具体内容如下： 黎明中心校小学部二(1)班共学生 23 人，其中男生 10 人，女生 13 人，平均年龄 8 岁， 该班学生均在学校住宿，家庭经济条件普遍较低。作为二年级的学生，该班学生在课余时间 非常活跃，但由于小学生的心理成熟程度的限制使得部分学生在课堂上会有注意力不集中等 现象。学生成绩总体在学校处于位置，学习热情较为高涨。班委设有班长、学习委员、文艺 委员、生活委员、劳动委员五个职务。班级会定期参与少先队活动，并在每周开一次班会。 2、进行班级管理。具体内容如下： (1)做好班主任日常工作，如带领学生做好早操、早读，适当地举行文体活动，按期检查 学生宿舍卫生，并重点关注学生安全问题。 (2)与学生交流，了解学生思想、学习情况，并对学生进行有针对性的个别教育。(3)利 用班会时间带领学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，并让学生发表自己的感想。 (4)每周召开班务会并根据班级情况召开主题班会，开展班级活动。(5)协同原任班主任 处理班级事务 3、在班主任工作的实习过程中不断进行自我总结，求的更大的进步。具体安排第一周 第一周：在见习周里迅速了解学校的各种规章制度，并通过与指导老师以及其他任课老 师的交流，学籍登记表，学生姓名表，座位表，与学生聊天等方式了解和熟悉学生，掌握班 级学生情况 第二周：协助开展班主任工作并了解班级及学生中存在的一般问题。 第三周：召开主题班会，组织学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，整顿班风， 提高学习氛围。 第四周：继续抓好学习与纪律。 第五周：召开主题班会，以增加同学间的感情交流为主。 第六周：组织和指导学生做好期末的复习和考试。