语文(心得)之语文教学点滴之谈

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语文(心得)之语文教学点滴之谈

语文论文之语文教学点滴之谈 ‎ ‎    教学工作包含的内容太广泛了,以下是我多年来在教育教学中的点点滴滴,不能称之为经验,算作上与老师们的探讨和交流吧。‎ ‎    一、建立良好的班风、学风 ‎    严明的纪律是战胜一切的法宝,良好的班风是学生学习的保证,因此,每当新学期开学接到一个新班,我首先对学生进行思想教育,用一些最能打动孩子们内心的话来唤起他们学习的激情。‎ ‎    二、采取恰当的方式、方法。‎ ‎   ‎ ‎ 班里学生存在着差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我抓两头,扶中间,注重培养优生的特长,加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展。对班内学习后进的学生进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。同时,在班中成立互助小组,利用结对子形式,以优生来带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。‎ ‎    三、培养学生良好的学习习惯。‎ ‎    随着教学改革的实施,学生在校时间短,学到的知识有限,如果先培养了学生良好的学习习惯和较强的自学能力,那么,教师以后的教学就达到了事半功倍的效果。所以我每接收一批新学生,首先注重培养学生良好的学习习惯和自立学习的能力。这样为以后的教学工作奠定了良好的基础。既有利于学生在校期间的学习,也有利于学生离校后不断自主地学习获得新知识,使他们一生受益。‎ ‎    四、重评价,树立学生的信心。‎ ‎    教师的一句称赞,对孩子们来说,就是一种兴奋剂,能树立起他们学习的自信心。我观察到,孩子们在得到称赞和委婉的评价之后,表现都更加踊跃,更加主动大胆。孩子们的表现告诉我,教师善于用亲切的语言来评价学生,能带给学生学习的快乐,让他们发现自己的闪光点,敢想敢说,更加充满自信,从而参与学习的积极性更高。‎ ‎   ‎ ‎ 总之,点点滴滴的教学实践让我深刻认识到,小学语文教学的创新,需要我们教师学会抓住语文的每一个教学因素,将语文教学的每一个目标落到实处,我们的学生才会真正的学有所获,得到发展。我会继续尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。‎
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