班主任工作范文之把爱洒向问题学生教育叙事故事

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班主任工作范文之把爱洒向问题学生教育叙事故事

班主任工作范文之把爱洒向问题学生教育叙事故事 ‎ ‎    问题学生是令人头痛,但我通过对这些问题学生的观察、了解发现,我们今天所谓的“问题学生”有一点是共同的,在今天高度重视教育、重视知识的同时,社会、家庭也高度地重视对自己子女的培养、教育,在这样的社会背景之下,家长有时过于关注自己的孩子,这些孩子往往会以自我为中心,缺少与同伴的交往、交流和沟通,因此,在上学以后,较难融入到集体生活中。这次我想谈一谈对问题学生的教育。‎ ‎    这学期我接手的班级有一名学生,名叫王阳,这是一个大个男孩,听他妈妈说,他脑子还挺灵活的,只是有些很顽皮。说实话,我对他感到好奇,他也对我感到新奇。没过多久,他便在我眼皮子底下和同学打起来。那天,学生们都在专心地做作业,我在批作业,身后就一阵骚动,原来王阳这个大个男孩和我班另一个调皮的男孩正踢得欢呢!他们发现我走过来才不好意思地看着我,我真是又好气又好笑,便把他们叫到门口,问了起来,谁知他们自己表白自己没有一丁点的错。我叫了一个他们身边的知情的同学说说当时的情况,原来就是一点小事,而且两个学生都有错,于是我又批评了他们,教育他们同学之间要团结友爱。那个同学承认了错误可是王阳居然还是瞪着眼睛盯着我,于是我问他:“难道这件事情你一点错都没有吗?一个巴掌拍不响,不管怎么样你和同学打架,总是不对的吧。”‎ 可是他还是这副表情,而且还捏紧拳头好像要把我吞了似的,于是我对他说:“那好,你先平静一下你的情绪,我给你讲一个故事……”他心态平和了,向我道了歉,经过一番交流,我非常明确地告诉他作为一个学生至少要尊重老师,有事说事,但绝对不能用这样的态度对待老师,他接受了我的教育。经过后来的相处,我发现王阳开始变了。教育他时也再没出现过那种倔强的态度!从那以后我更加积极主动地关心他,热情帮助他,让他在学生中快乐健康地成长。‎ ‎    我针对这样的“问题学生”,粗略地谈谈我的几种教育方法:‎ ‎    一、正确对待问题学生,把更多的爱心献给问题学生,这是教育成功的根本点。‎ ‎    没有爱就没有教育,作为人类灵魂工程师的教师,只有拥有一颗爱心才能教育好学生。‎ ‎    二、平等对待、认识问题学生,这是教育成功的基础。‎ ‎   ‎ ‎ 问题学生由于种种原因,在学校及家里受到批评、歧视及埋怨较多,从而在他们的内心深处产生了自卑感。一有什么动静,就变得很敏感,心存戒心,而且逆反心理很重,经常的批评容易使他们自暴自弃。但是这是表面现象,说到底,在他们的内心深处是非常渴望得到老师和同学的谅解、信任和理解,需要温暖和关怀。所以,老师要懂得一点心理学、教育学知识,既要懂得如何教,更要懂得为何要这样教的原因,从而在学生出现反复时,也能冷静对待,帮助学生分析原因,心平气和,诚心相待。因此,我们在教育问题生时应给予他们温暖、关怀,帮助他们克服逆反心理,树立学习的信心。‎ ‎    我们在教育问题生时应给予他们温暖、关怀,帮助他们克服逆反心理,树立学习的信心。‎ ‎    三、加强与家长的联系,这是做好特殊生工作的重要组成部分 ‎    即时、有效的沟通是转化“问题学生”的重要步骤,班主任及时与家长联系,商讨教育孩子的有效方法,了解问题生在家及学校的情况,以寻找最佳教育途径,最大限度地发挥家长在子女教育中的作用。‎
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