3篇教师实习期间工作总结报告

3篇教师实习期间工作总结报告

3 篇教师实习期间工作总结报告 本次教育实习按照学校的要求，任务有二：教学任务与班主任工 作。另外，我们____实习小组还共同完成了一个教育调查，并且制作 了熟悉网志。以下是我的实习报告： 一、实习时间 20____年__月__日 二、实习地点 ____中学 三、实习内容 在教育实习的四周内，听取指导教师的课 11节。其他物理教师 授课 6 节;听取组内同学讲课 9 节;共完成了 4个新课的实习教案：其 中《欧姆表》和《分析电路》进行了试讲，得到了指导教师、带队老 师和同学们的意见和建议;共讲课 3节：《欧姆表》一节;《电路分析》 两节;平时。协助教师批改作业，对同学进行个别答疑。了解教师的 工作安排并参与集体备课。指导教师的授课做教案式记录。 在日常方面，按照要求每天 7：20 按时到班，检查班级情况。午 间操跟操。每周一、二、四的午自习到班进行个别答疑。平时，注意 和同学们的交流，观看了全校运动会。并与高二的另外两位实习班主 任一起，在原班主任和各位同学的帮助下，完成了一次主题班会—— 《lifestory——大小孩的故事会》。 我们的教育调查对象是____中学的高一高二学生。高一 7 个班， 高二 6 个班，文理均衡。大约收回 500 份左右的有效数据。调查内容 与中学物理课现状有关。问卷由我初步草拟，经过全组评议，带队老 师评议最终定稿。具体完成情况将在调查报告中提交。 四、实习体会 为期四周的教育实习，不但使我在物理教学与班级管理上学到了 很多，也增进了我对自己的认识。我实习的班级是____中学高二年级 的理科实验班。同学们聪颖、独立、有创新精神。开始与他们接触我 还有些紧张，常被他们的提问难住，无所适从。但他们却反过来安慰 我，鼓励我慢慢来。在他们的宽容与鼓励下，我进步了不少。尽量作 到每次答疑都有备而来，每次批改作业前都把作业自己先做一遍。对 所有可能出现的问题提前准备。几周下来，我回答不上来的问题就越 来越少了。在他们中间，我才深刻的体会到大学老师常常提醒我们的 一句话："教师，就是为学生服务的。在学生眼里找自己的问题，才 能获得长足的进步。" 我的指导教师和班主任老师给了我很大的帮助。作为教师，他们 永远都是我的榜样，也是我想要超越的目标。在我讲第一堂课之前， 指导教师把他自己的教案拿给我看。我虽然写了教案但是并没有准备 讲稿。这样，给老师试讲的时候，由于准备的不细，将整堂课的结构 都破坏了。该讲清楚的东西一点也没交代清楚。他听完之后毫不客气 的一一指出所有的错误和缺点，告诉我应该怎么讲。带队老师也严厉 的批评了我，叫我回去一定要写讲稿，第二天绝不能讲成这样。那时， 我真的觉得讲课好难。自己的心态也摆的特别不好——因为我太想把 课讲好了，压力特别大。当天晚上，我准备到 2点多，第二天终于把 课顺利的讲完了。从那堂课以后，我才真正理解“教师”与“好教师” 的差距。对我来说，他的课就是标准：如果课讲不到他那么清楚，根 本不能算是好课。 班主任老师平时很严肃，言语很少。可是对管理班级很有一套。 我们班的管理就象是一部全自动的机器，绝大部分靠同学自己和班委 管理，自觉、自发的进行。象我这样的年轻老师最头疼的就是班级的 管理。通过每周班会课的学习，确实体会到了班任老师的方法。我想， 那就是：恰到好处和用心。该奖的奖，该罚的罚。学生的事永远是大 事。 五、实习总结 我想感谢我的同学和搭档。没有他们的帮助，我根本不可能顺利 完成这次的实习任务。比如我们的班会。我和同是实习班主任的同事 费了不少心思，配合的非常默契。班里的讨论气氛调动了起来，每个 人都在积极的思考。达到了预期的目的。还有我同组的八位同学和我 们的带队老师。是他们让我体会到集体的巨大力量。从开始评课，修 改教案，到我们的教育调查，实习小报。每个人都付出了认真的工作， 非常辛苦。带队老师更是为了我们费了不少心，花了好多时间来指导 我们讲课。她的态度感动着我们每一个人。也许明年，我就会成为一 名真正的班主任。负起一个教师应该担负的责任与义务。这次的教育 实习是我人生一笔巨大的财富。要当好一名教师，我还有很长的路要 走。 教师实习期间工作总结报告 本次教育实习按照学校的要求，任务有二：教学任务与班主任工 作。另外，我们____实习小组还共同完成了一个教育调查，并且制作 了熟悉网志。以下是我的实习报告： 一、实习时间 20____年__月__日 二、实习地点 ____中学 三、实习内容 在教育实习的四周内，听取指导教师的课 11节。其他物理教师 授课 6 节;听取组内同学讲课 9 节;共完成了 4个新课的实习教案：其 中《欧姆表》和《分析电路》进行了试讲，得到了指导教师、带队老 师和同学们的意见和建议;共讲课 3节：《欧姆表》一节;《电路分析》 两节;平时。协助教师批改作业，对同学进行个别答疑。了解教师的 工作安排并参与集体备课。指导教师的授课做教案式记录。 在日常方面，按照要求每天 7：20 按时到班，检查班级情况。午 间操跟操。每周一、二、四的午自习到班进行个别答疑。平时，注意 和同学们的交流，观看了全校运动会。并与高二的另外两位实习班主 任一起，在原班主任和各位同学的帮助下，完成了一次主题班会—— 《life story——大小孩的故事会》。 我们的教育调查对象是____中学的高一高二学生。高一 7 个班， 高二 6 个班，文理均衡。大约收回 500 份左右的有效数据。调查内容 与中学物理课现状有关。问卷由我初步草拟，经过全组评议，带队老 师评议最终定稿。具体完成情况将在调查报告中提交。 四、实习体会 为期四周的教育实习，不但使我在物理教学与班级管理上学到了 很多，也增进了我对自己的认识。我实习的班级是____中学高二年级 的理科实验班。同学们聪颖、独立、有创新精神。开始与他们接触我 还有些紧张，常被他们的提问难住，无所适从。但他们却反过来安慰 我，鼓励我慢慢来。在他们的宽容与鼓励下，我进步了不少。尽量作 到每次答疑都有备而来，每次批改作业前都把作业自己先做一遍。对 所有可能出现的问题提前准备。几周下来，我回答不上来的问题就越 来越少了。在他们中间，我才深刻的体会到大学老师常常提醒我们的 一句话："教师，就是为学生服务的。在学生眼里找自己的问题，才 能获得长足的进步。" 我的指导教师和班主任老师给了我很大的帮助。作为教师，他们 永远都是我的榜样，也是我想要超越的目标。在我讲第一堂课之前， 指导教师把他自己的教案拿给我看。我虽然写了教案但是并没有准备 讲稿。这样，给老师试讲的时候，由于准备的不细，将整堂课的结构 都破坏了。该讲清楚的东西一点也没交代清楚。他听完之后毫不客气 的一一指出所有的错误和缺点，告诉我应该怎么讲。带队老师也严厉 的批评了我，叫我回去一定要写讲稿，第二天绝不能讲成这样。那时， 我真的觉得讲课好难。自己的心态也摆的特别不好——因为我太想把 课讲好了，压力特别大。当天晚上，我准备到 2点多，第二天终于把 课顺利的讲完了。从那堂课以后，我才真正理解“教师”与“好教师” 的差距。对我来说，他的课就是标准：如果课讲不到他那么清楚，根 本不能算是好课。 班主任老师平时很严肃，言语很少。可是对管理班级很有一套。 我们班的管理就象是一部全自动的机器，绝大部分靠同学自己和班委 管理，自觉、自发的进行。象我这样的年轻老师最头疼的就是班级的 管理。通过每周班会课的学习，确实体会到了班任老师的方法。我想， 那就是：恰到好处和用心。该奖的奖，该罚的罚。学生的事永远是大 事。 五、实习总结 我想感谢我的同学和搭档。没有他们的帮助，我根本不可能顺利 完成这次的实习任务。比如我们的班会。我和同是实习班主任的同事 费了不少心思，配合的非常默契。班里的讨论气氛调动了起来，每个 人都在积极的思考。达到了预期的目的。还有我同组的八位同学和我 们的带队老师。是他们让我体会到集体的巨大力量。从开始评课，修 改教案，到我们的教育调查，实习小报。每个人都付出了认真的工作， 非常辛苦。带队老师更是为了我们费了不少心，花了好多时间来指导 我们讲课。她的态度感动着我们每一个人。也许明年，我就会成为一 名真正的班主任。负起一个教师应该担负的责任与义务。这次的教育 实习是我人生一笔巨大的财富。要当好一名教师，我还有很长的路要 走。 教师实习期间工作总结报告 我曾经在____小学实习了一个月。那紧张、美好的实习生活很快 就结束了，在那短短的一个月里，我和同学们以及带课老师建立了深 厚的感情。临走之前，确实有些依依不舍，但是我知道，人生中这样 的分离还会有很多次。 第一天去实习学校的时候，我们几个住宿的同学去得非常早，因 为那时对从学生进入教师的角色感到很新鲜的。于是，有种迫不及待 想去体验当教师滋味的冲动。 来学校的第一天确实很兴奋，因为这是我们第一次实习，这是我 们第一次以老师的身份走在校园里。第一天并没有什么实质性的工 作，只是分别听了一下教学主任和政教主任的讲话，并看了看学校的 环境，算是对学校的初步了解吧。 真正的工作是从第二天开始的，____月____日，星期六。前几天 “上班”，只有两种感觉：忙，累。每天早上都要看卫生区，看早自 习，晚上也要等学生做完值日，一切都打点完毕才能离开。就这样， 我们几个住宿的同学过上了披星戴月的生活，早上 5：15 起，晚上 8： 00 多才回到宿舍。 我们的教育实习主要分为两部分，一部分是班主任工作，另一部 分是教学工作，说白了就是既要带班又要教课。无论是带班还是教课， 作为实习老师，都会有一个该校的正式老师带我们。带我班主任工作 的当然就是我带的班级的原班主任，而带我教学工作的则是我们学校 80届的毕业生，说来也算是校友了。 前段时间实习的主要任务就是听课，看其他老师是怎样讲课的。 这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察 老师怎样讲课，出国留学学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控 制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。 我第一次上讲台时，自我感觉并不紧张，只是课讲得有点快，总 体感觉还可以。后来的课，越讲越熟练，越讲越流畅，同学们对我讲 授的知识都能吸收。对于教学工作，最后要请教学主任听一节自己的 公开课。我的公开课，不仅达到了预期的教学目的和要求，而且课堂 纪律非常好，同学们也非常配合，我的讲课也很受学生欢迎。有了前 几次讲课的经验，我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可 以良好地控制授课时间，也能够适时地调动起学生的积极性，使课堂 气氛活跃起来。这一阶段的课程结束以后，全年级进行了一次统一考 试。作为实习老师，我也参加了监考。从同学们的考试成绩看，授课 效果还是非常不错的。 比教学工作更重要的就是班主任工作。在学校里，班主任就是学 生的第一监护人，所以班主任的工作非常琐碎。一名真正尽职尽责的 班主任，在学生身上下的功夫比学生的父母还要多。我觉得，在班主 任工作中始终要坚持“一个标准”，就是在处理班级事务时，尤其是 奖惩方面，对好学生和后进生应使用同一个标准。通常好学生易受到 偏爱，而后进生则常常使老师产生偏见，所以班主任“执法”一定要 公正，要一碗水端平。如果处理有偏颇，则会助长好学生的坏习惯和 骄傲的性情，压抑后进生的上进心。所以做到一视同仁很重要。 作为实习班主任，我也在工作中不断总结经验。带我的老师最常 说的一句话就是：“对待学生，要打一巴掌揉三揉。”有一次，班里 有一个同学上课玩小动作，放学后我留下他谈了将近一个小时。起初 是非常严厉地批评他，让他知道上课不认真听讲是不对的，随后语气 渐渐缓和下来，开始进行和风细雨式的教育。在将近一个小时的时间 里，我了解到了这名同学的家庭及经济状况，也听他说了自己毕业后 的打算，对他有了一个比较全面的了解。后来我又从侧面了解到，这 个同学是班里的“典型”，是班里最“活跃”的分子。有了对这个同 学的全面了解，对我今后开展班级工作是非常有帮助的。因为了解了 学生的实际情况之后，我再对这个学生进行教育和实施管理就能做到 对症下药了。 在这次教育实习中，我们这些实习老师都非常幸运地赶上了一个 大型的活动，就是冬季体育运动会在两个星期的训练时间里，我带领 我实习的班级在午休时间和下午放学时间刻苦训练，我班级的学生在 我的积极带动下，也非常配合，非常努力。在这次体育运动会中，我 们班有多个项目进入了前三名，并且还被授予”道德风尚”奖。，这 种大型活动对全校师生都是品质的陶冶，身体的锻炼和能力的培养。 在这这次大型活动中，我的组织、协调能力都得到了锻炼，得到了提 高。 在我们实习期间，学校召还开了一次家长会，我作为实习老师在 家长会上也对自己的工作和班级的情况做了总结，会后也和个别家长 进行了谈话，培养了自己作为老师和学生家长进行沟通的能力。 在那次实习中，我的各方面能力都得到了锻炼和提高，这也对我 后来的学习、生活和工作产生深远的影响。为了让社会满意，让家长 满意，让学生满意，从教这么多年，我其实一直都在努力。