数学计划总结之中学数学组教学计划

数学计划总结之中学数学组教学计划

数学计划总结之中学数学组教学计划 ‎ ‎ 　　一、指导思想：‎ ‎　　以“减时增效，进一步推进课堂教学改革精神”为指导，以校本课程建设和教师队伍建设为抓手，以教学规范制度建设为保障，抓住学校三星创建有利契机，以评促建，开展教学模式、教学方法的探讨；强化教学常规管理，加强督查和反馈；深化教学研究，重视常态教学，提高教学的时效性。“让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。‎ ‎　　高一年级衔接教学，打好基础，培养良好学习习惯。‎ ‎　　本学期从常规教学，以“低起点，精讲解，多练习，勤反馈”‎ 为教学的指导方针，注重作业精选、面批和更正，注重保护学生成功的体验，促进学生学习惯的养成。注重平时教学资料的积累和提炼。平时备课注重老师间的沟通，保持进度相同，重点和难点一样，随时交流学生的学习和掌握的情况，适时的调整自己的教学计划，在教学中增加趣味性，注重变式训练，使学生在学习的过程中体会到数学的美，力争做一个有风度的教师和学生喜爱的教师，青年教师要多向老教师学习。由于学生学习数学的习惯不好，作为起始年级要从规范化做起，从细小的一个集合的表示法做起，使学生养成良好的习惯，和较高的学习数学的热情。保持适量作业，因为学生的习惯也要在做的过程中培养的，要提高数学成绩没有必要的训练是不行的，学生的计算能力和分析问题的能力学生的熟练程度都建立在做的基础上，学生学习数学是在不断纠错的基础上渐进的过程。‎ ‎　　高二数学组本学期着重研究新教材，了解新的信息，更新观念，面向全体学生，加强教改力度，探求适合我校数学教学的新授课教学模式。全面提高教学质量为升入高三做好准备。‎ ‎　　（1）因材施教，激发学生的数学学习兴趣，全力促进教学效果的提高，开展校本研究性学习，培养学生的数学素养。‎ ‎　　（2）组织每周一次数学基础检测，检查学生复习情况，并根据学生反馈的具体情况制定相应的措施。及时分析学生的数学学习情况并提出具体的建议和要求。对学习成绩较差的学生进行补缺补差。‎ ‎　　（3）研究近三年浙江试题特点、把握高考动态，做到心中有数，有的放矢。让学生与高考全接触。‎ ‎　　高三数学备课组结合学校实际认真钻研教材、大纲和考试说明定位高考走向。帮助学生建立完整的知识体系、形成完整的处理数学问题的方法和能力。提升各类考生数学成绩。‎ ‎　　一、工作重点 ‎　　1.构建多元化教学策略与教学模式，深化课堂教学改革，建立高三第一轮复习模式。‎ ‎　　2.加强学习，努力建设一支勤奋好学的优秀备课组。‎ ‎　　3. 建立高三数学备课组的资源库。建立错题档案。‎ ‎　　4.努力探索高三数学探究式教学模式，开展反思性教学活动。‎ ‎　　5.加强案例教学，力争每一节都成为集体智慧结晶。‎ ‎　　6.积极推进教育技术运用，探索信息技术与数学学科的整合。‎ ‎　　7.备课组内听课评课活动。‎ ‎　　8、开展数学思想方法的研究性学习。‎ ‎　　9、落实教辅用书的征定。‎ ‎　　10、备课组小型化。理科、文科、艺术 ‎　　三、主要工作安排 ‎　　九月份：‎ ‎　　1、新课程背景下教学工作的讨论、教学模式的讨论 ‎　　2、依据市、县教研室建议制订我校教研组和备课组工作计划 ‎　　3、高三县备课组活动，及精神传达。‎ ‎　　4、迎接县教研室教学工作视导。‎ ‎　　5、高一教学模式探讨。‎ ‎　　十月份：‎ ‎　　1、高三第一次市统测，高一高二第一次月考、阅卷、试卷分析。‎ ‎　　2、市区教育教学论文、教学设计评比稿件上交。‎ ‎　　3、县优质课比赛校级预选。‎ ‎　　4、高考阅卷感悟汇报。‎ ‎　　十一月份：‎ ‎　　1、高一、高二学段考试、分析、反馈。‎ ‎　　2、青年教师优课评比（报县）。‎ ‎　　3、组织学习高中数学课程标准。‎ ‎　　[2]‎ ‎　　4、高二新授课教学模式研讨。‎ ‎　　5、教学常规督查、反馈。‎ ‎　　6、几何画板通识培训。‎ ‎　　十二月份：‎ ‎　　1、高一研究性学习结题，及学分认定。‎ ‎　　2、10届高考考试说明研读、讨论。‎ ‎　　3、高三复习课型研讨。‎ ‎　　4、学生优秀作业展。‎ ‎　　一月份：‎ ‎　　1、学期工作小结，教学反思撰写。‎ ‎　　2、期末复习迎考、考前指导。‎ ‎　　3、试卷讲评课模式探讨。‎ ‎　　4、组织青年教师参加期末考试。‎ ‎　　5、教学常规检查、反馈。‎ ‎　　6、优秀教案展。 ‎