2020幼儿园中班教师上学期工作计划

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2020幼儿园中班教师上学期工作计划

一、班级现状分析: 新的学期我班共有 40 名幼儿,是由两个中班合并成一个大班的,其中中一班有 20 名幼 儿,中二班有 20 名幼儿。 由于两个班的幼儿性格特点不同, 生活习惯不同, 新的学期里两个 班的孩子都需要去磨合与适应,既适应新的班级新的环境,还要适应新的朋友。中一班的孩 子活泼外向,中二班的孩子文静内向,小张老师年轻,做事认真,但缺乏带大班经验;保育 员史老师温柔细心,但对孩子有慈爱缺乏严爱。但我班还存在许多不足:年轻教师的基本功 有待于提高;教师间、幼儿间关系与配合还有待于提高;与家长的沟通能力也有待于提高。 二、指导思想: 紧紧围绕托儿所计划来积极开展班级工作,创造性进行大班“活动化的共同学习” 。 三、工作目标: 1、落实《纲要》 ,推进《快乐与发展》大班课程的实施。 2、建立合作的、积极向上的班级氛围。 3、卫生保健、安全工作紧抓不懈,杜绝安全事故和流行性疾病。 四、具体工作与措施 (一)积极参加所里培训,提高教师素质 1、加强学习,规范言行 本学期我们将积极参加所里的各项学习与培训,教师间要加强自我学习,发挥自己的优 势,对幼儿潜移默化地施加积极影响。 2、树立自我专业成长的意识,增强自主性学习 随着教育理念的不断更新与发展,课程改革不断变化,我们只有增强自主性的学习,提 高教育实践的能力,自觉树立自我专业成长的意识,才能够不断地进步,不断地提高教育工 作的质量。本学期我们将利用业余时间加强自我学习,班内老师之间互谈体会。 (二)开展好大班“活动化的共同学习” 1、根据大班幼儿年龄特点,制定教育目标 开学初,我们大班三位老师会坐在一起认真学习理解领会《纲要》的新思想、新理念。 以“快乐与发展课程” 作为基础, 结合本班幼儿的实际情况, 制定出适宜的教育目标与内容。 2、同伴间互相合作共同学习 5~6 岁幼儿注意的广度提高了,交往能力也增强了,他们不仅注意自己的活动,而且还 注意同伴的活动。 如果有共同的兴趣或目标, 幼儿相互之间会有很好的分工、 合作、协作等。 他们还会主动地向同伴学习,一起讨论问题等。本学期我们会多组织一些游戏化、活动化的 集体性学习活动,同时也要重视个别孩子的活动我们将在教育过程中,以幼儿感兴趣的事作 载体,综合地完成多个领域的教育目标;以多种形式的集体活动优势互补,更好的促进幼儿 发展。 3、投放具有挑战的材料引导幼儿自主的活动 随着年龄的增长和心理各个方面的发展,大班幼儿面临着生活的重大转折,他们活动的 自主性、主动性水平明显提高,这就启示着我们要适当放手、放权。无论是在学习方面、还 是在生活方面,很多地方都要让孩子自己动手做。本学期我们将为幼儿创造适当的条件,从 生活和学习两方面充分为幼儿提供自主的机会。在投放活动区的材料时,我们也将结合大班 探索的特点,投放具有挑战性的活动材料,例如一些未加工的原材料、工具,以与幼儿平等 的一份子的身份参加幼儿的活动,发挥幼儿的主体作用。 (三)以幼儿为本,提高人性化服务的水平 1、勤于反思,促进保教质量不断提高 提高反思水平是我们一直比较欠缺的,本学期我班全体教师将以个人反思和集体质疑的 形式来形成良好的班级反思的氛围,做一名有心人:善于思考问题,善于发现问题,调整策 略,获得成长。这就是我们为之努力的方向。 本学期我们会以实际行动引导幼儿参与到“快乐与发展课程”之中,互相探讨交流并邀 请保育员老师参与简单的教学活动, 充分发挥保育员老师的主体作用, 提高保教工作的质量。 2、深层次了解幼儿需要,真心实意做实事 本学期我们会更多地了解分析幼儿,以更高的人性化服务理念来要求自己,加强对幼儿 的观察,以发展、前瞻的眼光看待幼儿的学习活动。我们会每月与幼儿一起讨论并制定教学 活动及环境布置,随时关注幼儿的情绪变化,以平等的朋友身份介入到幼儿的游戏中,与幼 儿共同发展。我们会允许幼儿发表自主言论,有自主的活动需求,有自我选择的权利。 (四)家园共育水平,提高沟通能力 依据《纲要》 :“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取 家长的理解、支持和主动参与,并积极支持协助家长提高教育能力。 ” 1、结合家长的需求和大班实际, 创造性的开展家长工作, 每月定时召开家长会, 并利用 多种形式与家长沟通。 2、每两个月给家长发放家长问卷,及时了解家长的需求,虚心听取家长的建议。 3、创造性地开展半日开放活动,使家长乐于参加。 4、创建班级公共邮箱,吸引家长畅所欲言。 本学期我们会以我们的真心微笑、 真情实感来做好家长工作, 充分挖掘家长 ,大力向家 长宣传“快乐与发展课程” ,及时与家长进行有效的互动。
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