工作报告之班主任要抓七头

工作报告之班主任要抓七头

班主任要抓七头 班主任想抓七个头 班主任的工作非常勤奋;班级的管理是一千。如果你的班级没有问题，你应该做好这个“七个脑袋”的工作：‎ 一个人必须抓住'总头'。‎ 要做好班级工作，必须全面贯彻素质教育的要求，认真落实党的教育方针和《义务教育法》等在日常教育和教学工作中的突出地位。‎ 其次，我们必须掌握“来源”。‎ 掌握班级系统建设，利用系统管理人员，利用系统管理事物，减少随机性，实现班级科学规范的管理。‎ 第三，我们必须抓住'龙头'。‎ 作为班主任，我们必须抓住班级委员会成员，明确自己的权力，履行自己的职责。要让班主任思考，班长将提出想法，班级成员将有一个计划和一个富有成效的工作模式。‎ 第四，我们必须抓住“小脑袋”。‎ ‎'预先警告是预先设定的，不会预先判断浪费。 “对于课堂作业中可能出现的事情，我们必须有先见之明，尤其是班级的重大改革。我们需要充分考虑改革的成败。我们要及时准确地把握形势，适应新兴的“明头”，合理引导和走向正确的方向前进。‎ 第五，我们必须抓住'芋头'。‎ 也就是说，奖励和惩罚是明确的，奖励是好的和坏的，奖励是懒惰的。违反规章制度犯错的学生必须坚持原则，敢于批评，必须对“法律”感情用事，实行人性化管理。批评和惩罚的目的是促进学生更好的成长。‎ 六必须掌握'拳头'。‎ 班级工作离不开社会和家庭的合作。它需要各种力量共同参与。每个人都加入团队并成为拳头。头脑走到一个地方，努力发挥作用。‎ 七必须抓住'人头'。‎ 掌握团队建设，班级委员会的建设是班级的核心，学生团队的建设是关键，只有高素质的学生团队才能有一个优质的班级。‎