XX—XX学年度一年级数学第二学期工作总结

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XX—XX学年度一年级数学第二学期工作总结

XX—XX学年度一年级数学第二学期工作总结 ‎  时间过得真快,一学期转瞬即逝,回顾这学期的工作,真的可用“累并快乐着”来概括了。本学期我担任一年级(2)班数学和五年级(3)、(4)班品德与社会教学工作。说实在的,总觉得力不从心,尤其是在电脑上备两科教案,颈椎、嗓子又不适,我就更显忙碌和辛苦了。但忙也有忙的乐趣,这个班出那个班进,刚给一年级孩子上完课,还来不及歇歇嗓子,五年级的孩子又在等着了,时间就从电脑旁,红笔间唰唰流过去了。但不管怎样繁忙,我对所担任的教学工作从未敷衍塞责,而是尽自己的最大努力去做好,尽量做到让家长满意,学校放心,学生喜欢。在此特将本学期的教学工作做一个全面、系统的回顾与总结。   一、对学生的分析。   一年级(2)班的多数学生整体素质比较高,学生可塑性也挺强,学习积极性高,对数学有浓厚的兴趣,但是两级分化的现象比较严重,有极小部分学困生是需要手把手的辅导,家长和班主任管理都很到位,对我工作给予极大地支持,我们相处得和谐快乐,让我省心了不少。   二、具体工作。 ‎ ‎  1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,创造性地使用教材,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣,让学生感受到数学课堂的乐趣。课后及时反思,总结经验,找出不足之处。   2、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意创设有趣的教学情境,调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得快乐,一(2)班学生多数还是不讨厌数学课的。   3、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。虽然我是一个已有二十多年工龄的老教师,但由于品德与社会教学经验尚浅,对于品社教学工作我也是处于探讨和摸索阶段,所以,平时我特别注意多向同事请教,注重多看成功课例,多听示范课,从中汲取营养,丰实自己。在数学教学上,在各个章节的节骨眼上,我们一年级5位老师都认真探讨,寻求最优的方法,制作高质量,尽量使我们的课堂更加完美无缺。我们尽量抽出我们很少的空堂时间积极参与听本校其他老师的课,向马老师取经,学习别人的优点,弥补自己的不足。 ‎ ‎  4、认真批改作业:布置作业做到有针对性,有层次性。力求使每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,而且作业评价的方式尽量做到实而有趣,力求达到调动学生积极参与学习的目的。    5、关爱学困生,不让每一位学生掉队。做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情,而是充满乐趣的。     6、在教学工作中注意学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。   本学期,我觉得在品社教学上还是取得了令自己满意的成绩,尤其是课堂上采取小组合作互助的学习方式取得了喜人的成果。另外,本学期我大胆创新,放手让学生自己备课自己讲课,大大激发了学生学习品社的激情。   7、存在问题。 ‎ ‎  (1)极少数学生没有一种好的学习习惯,懒惰,理解能力差,没有举一反三的能力。   (2)学困生的转化还没有到位,个别学困生没有转化好。   (3)学生马虎不仔细的现象还严重,还有待于进一步训练。   8、改进措施。   (1)培养学生认真仔细的好习惯。   (2)在学困生身上多下工夫,多发现他们的闪光点,多表扬,多鼓励,注重培养他们良好的学习习惯和兴趣。   教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,在总结本学期经验教训的基础上,把下学期各方面的工作做得更好,使自己的业务素质和工作能力再上新的台阶!   ‎
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