心理健康教育的活动总结范文

心理健康教育的活动总结范文

【导语】如果一个人表现为具有生命的活力、积极的内心体验、 良好的社会适应,并能有效发挥个人身心潜能和积极的社会功能，这就 是心理健康。下面 XX 就给大家介绍下心理健康教育的活动总结范文， 欢迎阅读！ 心理健康教育的活动总结范文篇一 进入大学一年多了，同学们对大学生活已经适应了，为了更好的 增强班级的凝集力、巩固友谊，我们公共事务管理 09-1 班举行了心理 活动，让同学们一起在活动中感受到自己的成长，感受到成长的快乐， 增进彼此的感情。 活动目的：大学同窗好友的友谊，是每个人人生中最宝贵的财富， 通过这次活动希望能将心理健康知识普及到每个同学身上，通过大家 的参与以增进彼此的了解，认识彼此，认识到自己身上的一份责任， 要善于发现别人的心理状况，有效地帮助别人走出心理问题的阴影， 把笑脸带给每个人。 活动内容：活动在同学们热烈的掌声中开始，主持人用简单明了 的语言向同学们介绍了本次心理活动的主题，活动背景以及活动流程。 分别为：人际关系对心理的影响，彼此进行优点的点评，对大学生几 个心理问题的讨论，针对问题进行角色扮演和活动感想进行总结环节。 1、人际关系对心理的影响 本坏节主要由主持人首先向参加活动的同学进行大学生人际交往 能力培养的重要性分析，定势效应，晕轮效应，蝴蝶效应等人际交往 中常见的心理现象，有趣的演示以及人际交往中解决人际冲突等策略 的内容“人际交往时维护大学生身心健康的重要途径，之所以这么说， 是因为人际关系影响大学生的生理和心理状况也影响大学生的情绪和 情感变化，精神生活。另一方面，人际关系是大学生成长和成才的重 要保证正常的人际交往才会有正常的心理坏境所以进行这场教育是必 要的，进入高校后，学校也很少有系统的课程培训，所以导致很多学 生智商很高情商却很低，往往处理不好与他人相处、沟通、交流。” 2、彼此进行优点点评坏节 本次活动主持人要求每一位同学坐在同学中间接受大家的点评， 通过大家的点评，知道了原来自己子别人心中的位置。 3、对大学生心理问题的讨论 为了紧扣心理活动主题，主要由同学进行了分组讨论主要的心理 问题。 4、游戏互动 本坏节由主持人向每一个小组的同学确定一个命题，让每个同学 进行复分析后进行角色扮演。 5、活动感想环节 主持人谈了对此次活动的看法和对大学生心理问题的一些认识， 至此活动给了大家一个很深的启迪，我个人认为在生活中使人感到轻 松、自在、激发乐趣，具备开朗、活泼的个性，让对方觉得和你在一 起时愉快的。培养幽默风趣的言行，幽默而不失分寸，风趣而不显轻 浮，给人与美的享受，与人交往要谦虚，待人要和气，尊重他人。 对于生活中遇到的问题与挫折要积极正确的对待，要憎爱生命， 提高面对危机的应对能力，增强勇气和信心，学会与积极乐观的态度 面对困境。 活动意义：通过本次心理活动进班级，同学们增进了彼此间的交 流和利用心理学知识解决实际问题的能力，整个活动中同学们都积极 参与并积极踊跃的发表了自己对这次活动的感言，感触都较为深刻， 让大家都从活动中受益。相信在这次活动后的大家不此拉近了同学们 的距离，而更准确的说是拉近了一颗心、两颗心。乃至更多心的距离， 心灵的距离进了，自然就感受到了成长中的快乐，在愉悦快乐胡气氛 中拉近同学间的距离，建立更坚固的友谊，与积极的态度看待人生。 心理健康教育的活动总结范文篇二 4 月 26 日下午，机电工程系心理素质拓展活动在东南体育场举行， 本次活动由学生处主办，院阳光心理联合会承办，系分会协办，学生 处霍卫红、董新法、朱孟昀三位老师担任活动指导，系心理健康指导 老师曹林英、100 名 14 级学生参加了本次活动。 下午两点半活动正式开始，活动开始前，首先由院学生处心理咨 询中心朱孟昀老师为同学们进行活动热身，朱老师首先为大家简要介 绍了素质拓展活动的特点和意义；接着，她以风趣的语言和有趣的游 戏互动调动了同学们参与活动的积极性。然后，她把 100 名同学分为 六组，每组选出一个队长，并且各自起了一个响亮的名字。 分组过后，霍卫红、董新法、朱孟昀三位老师分别带领两组队员 以竞技和积分的形式依次进行“穿越电网”、“有轨电车”和“夹弹珠” 活动，并最终选出优胜团队。 “穿越电网”要求同学们通过配合将一个队员在没有碰到电网的 情况下安全通过电网，直到全部队员安全通过电网。“有轨电车”是在 两块木板上将 7 名队员脚全部栓住，同时迈出统一步伐在规定的时间 内到达终点，但这 7 个人不能在活动中喊口号，这样既培养了大家的 配合能力，又给大家一个直接认识新同学的机会。“夹弹珠”则是队员 相互交替用筷子夹住弹珠将弹珠顺利放回指定的道具里，这不仅锻炼 的是队员之间的配合能力而且还锻炼了同学们的操作能力。 在每个项目开始之前，各位老师认真地为同学们介绍游戏的基本 规则和注意事项。同学们依据老师的指导，饶有兴致地参与了各项活 动。他们在活动中分工协作，共同体会成功的乐趣。活动结束后，各 位老师和同学们共同分享活动中的感悟，提出一些问题让大家思考， 与同学们进行坦诚地交流和互动，让他们对活动项目有更加深刻的理 解。 学生处霍卫红老师带领“穿越电网”环节，大家一边拍手一边喊 口号，把活跃的气氛带动起来，为接下来的拓展训练奠定基础。 而“有轨电车”项目主要由学生处董新法老师负责，“有轨电车” 环节，大家都在想办法怎么样让自己的团队步伐一致，最快到达终点 而想办法，这一环节考验的是队员之间的配合的默契程度。 “夹弹珠”环节由院心理咨询中心朱孟昀老师负责,“夹弹珠”这 一环节主要的是锻炼同学们的动手能力与应急能力，在队友的配合下 共同完成。 活动的最后由学生处董新法及机电系心理指导老师曹林英对本次 素质拓展活动进行了总结。他们都从不同侧面强调了彼此包容和团队 协作在生活和学习中的重要意义。 两个小时心理素质拓展训练结束了，训练时间虽短，同学们的收 获却很大。作为团队的一员，他们学会了很多东西。首先必须有责任 心，明确自己的责任。几乎所有的项目，团队的每个队员都在为完成 一致的目标而努力，相互帮助和协作。所谓团队精神，就是指团队成 员为了团队的利益与目标而相互协作的作风，奉献成为激发团队成员 的动力，为成功注入能量。他们更学会了在自然中放松、在游戏中学 习、在欢笑中进步！不但提高了解决问题的能力，认识到了群体的作 用，也增进了新生对集体的参与意识与责任心，改善了人际关系，学 会了关心，更为融洽地与群体合作。 心理健康教育的活动总结范文篇三 在这次心里拓展训练之前，我对拓展训练的了解，只是停留在一 般意义上的认知：拓展训练培养团队协作，考验自身意志品质等。可 是实际参加过拓展训练之后，让我真正懂得了拓展训练的意义不仅在 于让人认知团队协作的意义和自身的意志品质，而且最关键的是让人 彻底懂得团队中领导的领导艺术、人与人之间的协作、团队计划及人 与人沟通的价值。拓展训练项目中针对军人教育的特点特别设计了几 个训练项目，从不同的角度为我们全体学员展示了拓展训练的意义。 经历了背摔、雷阵、红黑对决、孤岛泅渡、过电网、盲阵、求生墙等 项目的训练，让我对团队的领导、协作、计划、沟通四个方面有了更 深层次的理解。 （1）团队领导。任何一个团队中的领导都是不可或缺的，一个领 导的产生可能有各种方式，但领导的确立是需要一个艰辛的过程。一 个领导必须拥有超越常人的才华和机智，同时还要拥有坚定的意志和 沟通的技巧，当然语言表达能力也是必要的。通过这种活动，我意识 到领导在团队中要发挥出领导艺术，需要平常工作中不断通过各种活 动加强自身修养、培养良好的沟通习惯、凡事要能够事先确立好周密 的计划并能够将计划内容让同事全盘领悟，切忌盲动和不沟通。 （2）团队协作。纵观我们这次拓展训练所完成项目，几乎没有一 个不是靠团队协作来完成的，合作使我们融入团队，合作使我们力量 大增，合作使我们真正认识到团队的重要性，正象有人说的：不要以 为你什么都行，离开团队，你可能一事无成;也不要以为你什么都不行， 有了团队，你也许什么都行。这让我体会还有很多，但真正理性的分 析可能不是一次拓展训练就能总结得出来的。 （3）团队计划。一个成功的团队，不仅要有好的领导和协作精神， 而且还要有好的计划，并且每个团队的成员都要能够自觉的厉行禁止， 坚决的执行计划。只有每个个体都能够严格遵守计划，才能够让事情 的发展更加顺畅些，才能够让大家形成合力，从而无往而不胜。 （4）团队沟通。团队有了领导、协作精神、周密计划，还不足以 使得团队拥有好的工作效率，还不能缺乏良好的沟通方式和沟通渠道。 人的行为都有一种惯性，往往会按照习惯去完成一件事情，从而主观 认为这样那样是对的，沟通不畅，最终导致效果不理想。在孤岛泅渡 的训练项目中，就发生了太平岛的队友习惯性的完成自己的任务，而 忽略了整个队伍最关键的泅渡任务。沟通中一定要打破常规思维，主 动思索任务主旨，并采用合理的方式达到沟通目的。