政治(思想品德)(心得)之激“活”政治课堂方法

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

政治(思想品德)(心得)之激“活”政治课堂方法

政治(思想品德)论文之激“活”政治课堂方法 ‎ ‎    忻州市开发区学校  沈慧萍 ‎    【摘要】在教学中应当采取灵活多样的教学方法,使政治课“活”起来,让学生感兴趣。在政治课教学中,运用名师名句、构建活动课、让音乐走进政治课堂、运用多媒体教学等提高课堂质量。‎ ‎    【关键词】灵活   轻松 ‎    初中政治课程改革成败得关键在教师,因此初中政治教师必须更新观念、明确任务、积极投身于课程改革之中。在教学中应当采取灵活多样的教学方法,使政治课“活”起来,让学生感兴趣。为此,我在九年级思想品德课教学中做了点尝试。‎ ‎    一、         运用名诗名句,让政治课道理通俗化。古诗是学生非常喜欢的内容,名诗常常寓意深刻,给人启迪,令人深思,把这些诗句运用于政治课教学,可以帮助学生更好的理解深奥的政治道理。比如在学习“磨砺坚强意志”这一知识点时,我选用了学生熟悉的诗句“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,并设问怎样培养坚强意志,然后引导学生阅读分析课文,再请学生回答,最后总结出方法。这样不仅使学生对该知识点有了较深刻的认识,而且扩大了知识面,做到了知识性与趣味性的有机结合。如在讲“艰苦奋斗”‎ 这一知识点时,我先让学生搜集不同时代关于艰苦奋斗的名言,然后上课时让学生发言,同学们列举了“艰苦奋斗,玉汝于成”、“生于忧患,而死于安乐”等。通过这些名句,学生深刻领悟到了艰苦奋斗自古以来就是中华民族的传统美德。‎ ‎    二、         构建活动课,让政治理论生活化。如在讲“改革开放是强国之路”这一内容时,我采用了让学生“现身说法”的形式。课前先让学生调查其祖辈、父辈的生活经历,请他们谈谈改革开放以来的变化,学生把自己感受最省的事情记录下来。在课堂上让学生自由发言,同学们兴致勃勃,各抒己见,从吃、穿、住、行等方面谈了改革开放的变化,此时得出结论也是自然而然的事情,学生也容易理解,更具有说服力。‎ ‎    思想政治课的基本理论,若从正面讲解,学生有时难以接受,但若采用“辩论会”的形式,通过辩论让学生得出结论,效果会更好,因为在辩论的过程中,学生可以充分发表自己的见解,发挥自己的主动性和积极性。通过辩论,既提高了学生的理论,锻炼了学生的语言组织和表达能力,又完成了政治理论的传授。通过课堂授课方式的调整,使政治道理生活化,学生变被动为主动,政治课自然受欢迎了。‎ ‎    三、         让音乐走进政治课堂,让政治课活泼化。为了强化政治理论教学,在上课时适当引入音乐,用不同时代、不同民族的心声召唤学生、教育学生,引发其对科学理论的共鸣,可以使政治教育起到“润物细无声”作用。例如在讲“三个代表”‎ 这些知识点时,让学生熟悉并吟唱《没有共产党就没有新中国》、《党啊,亲爱的妈妈》、《走进新时代》等歌曲,并及时补充了自中国共产党成立以来的光辉业绩,同学们听得严肃认真,群情激昂,其豪迈心情也是油然而生。在歌声中,党的形象高大起来,神圣起来。‎ ‎    四、         运用多媒体教学,让政治课教学手段现代化。比如在讲《可持续发展战略》这一知识点时,播放电视纪录片,让学生欣赏草原美景的空旷,沙漠戈壁的荒凉,草原沙漠化的加剧,牧区经济的腾飞,牧民的抱怨与无奈的画面,再让学生聆听歌曲《美丽草原我的家》、《天堂》等,最后再结合画面的内容,充满激情地祥学生讲述国家实行可持续发展战略的原因,让学生有身临其境的感觉,从感性上体会到党的英明和实施可持续发展战略政策的伟大。这样轻松自然地把理论转化为认知,使学生进入最佳的学习境界,从而提高了课堂质量。‎ ‎    参考资料和文献:‎ ‎    1、徐建成著:《九年级思想品德》,人民教育出版社。‎
查看更多

相关文章

您可能关注的文档