小学教导处述职报告

小学教导处述职报告

小学教导处述职报告 各位领导、各位老师：‎ 你们好！转眼新的一学年就将结束，一年来，我铭记：“在其位，谋其政。”的为事之道，“严于律己宽于待人”的为人之道，恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作；同时我的工作得到学校领导和各位老师的大力支持和帮助，在此我表示衷心的感谢！‎ 总结这一学年的工作，我心中经常在反思，我们所从事的工作有着怎样的意义，我在学校教育工作中应该做些什么。有了这些追问，使我的工作和我的生命就更有意义。从事教导主任工作的一年来我感到非常有意义，因为我可以用我的知识、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和体力，为自己留下一些或许对未来有用的东西，可以问心无愧地说我是怀着对教育的梦想，在全身心地投入教育工作，从中我也感受到了投入工作才能享受工作的快乐，因为我坚信一切的回报都是和投入成正比的，我愿意用最大的真诚，对教师、对学生、对学校、对社会负一份职责。下面将一学年，学校教育教学工作简单总结如下：‎ 一、课程建设 我校立足学校实际，严格按照河南省课程设置要求开齐课程，并不断规范我校体育特色的校本课程。本学期，我校进一步完善了闫家咀小学“雏鹰体育”校本课程，在每周三下午实施“雏鹰体育”校本课程。我校“雏鹰体育”社团参加“2018年马寨镇中心校师生冬季趣味运动会”荣获学生组团体第一名；参加2018年二七区中小学集体跳绳比赛，多人取得一等奖。2018年二七区师生冬季趣味运动会”，多项获得第一名；2019年马寨镇中心校田径运动会，荣获团体第三名。‎ 二、课堂教学 通过校内校外的学习培训、教学设计的评比活动、校内外听评课活动等，进一步规范制定基于标准的教学设计和改进课堂教学。学期初，学校教导处要求教师每人至少上一节公开课，课后全体教师以课为依托，研讨如何上好一节好，如何上好不同类型的课，促使每一位教师都能在“合作、互动”的校本教研中实现专业成长。‎ ‎1、听评课活动 我校继续采用教师互相推门听课模式，每位教师互相听课都在12节以上。在全校共开展10人次公开课，其中包含4节数学课，4节语文课，一节英语课和一节音乐课。我校体育学科李小杰老师取得区优质课二等奖，语文学科屠艳芳老师参加马寨镇优质课比赛，获一等奖，音乐学科陈佳静老师参加马寨镇优质课比赛，获一等奖。新入职教师参加马寨中心校组织的新教师课堂教学初验课活动分别获得2个一等奖，3个二等奖；在马寨镇新教师汇报课活动中，获得4个一等奖，1个二等奖。‎ ‎2、基于标准的教学设计、作业培训及教学管理 除参加区里举办的各学科教材分析和基于标准的教学设计的培训外，我校教导处从开学初要求各科任教师以学科为单位学习学科课程标准，其中语数学科进行较好。在10月份和11月份教导处根据教学设计检查中发现的问题，又再次组织全体教师学习“如何撰写基于标准的教学设计”，并在教研后要求每位教师根据收获，提交一份教学设计备教导处检查学习成效。我校在二七区课程纲要和课程纲要分享课教学设计活动中，获得1个一等奖（毛伟红），2个二等奖（李小杰、申进更）。‎ 我校针对作业，进行了专门的教研。研讨出每个学科作业批改书写格式要求，加大了对教师备课及作业批改的检查力度，每月对教师的备课情况都进行查验，查验的内容为二次备课的内容；学生的作业也做到了每月查，查验作业是否跟得上教学进度，查验作业批改的情况，查验作业正确率高低，学生书写状况及订正情况等。通过这样的月月查，对教师的备课及作业的批改起到了督促的作用，老师们能够紧跟教学进度备课、教学及作业批改。‎ 我校教导处进一步加大教学常规检查的力度，实实在在搞好各环节的教学工作，把教学工作作为头等重要的大事抓细抓实。要求下功夫改进课堂教学，优化教学过程。加强随堂听课、评课，及时了解课堂教学动态；同时进一步规范和加强教学常规检查管理。教导处规定，每月最后一周周四下午检查教学设计和作业。每次检查后，教导处汇总检查结果反馈给各科任教师，并在下月检查时重点查看教学设计和作业是否整改到位。‎ 做好考试质量检测工作总结会，全面总结了期末、期中之间检测工作。教导处结合成绩汇总情况对当前教学工作中存在的问题进行了深入浅出的分析，提出了明确的要求：要全面加强教学工作管理，强化学困生转化力度，学科教师要深入钻研教材，抓住课堂教学主渠道不放松，千方百计地做好各项教学工作，切实提高学生的学业成绩。语数外科任教师进行了汇报，汇报内容包括了成绩分析、存在问题、下步打算三个主要方面。‎ ‎3、课堂形态 学期初，我校全体教师再次学习我校“和谐”课堂形态，熟知课堂教学的一般模式。并在学习后由教导处根据学习内容出试题，检测每位教师对我校课堂形态知识的熟悉程度。同时在每次开展公开课时，听课教师根据我校课堂形态，评价做课教师对课堂形态的落实情况。下学期根据中心校的要求，课堂形态打印粘贴到每一个年级和办公室。‎ 三、课题 对张倩已经申报成功的市级课题《开展经典诵读，提高小学高年级语文阅读能力的实践研究》和陈献伟申报成功的市级课题，教导处及时组织课题成员教师进行该课题的研究工作，及时在郑州市课题平台上完成课题工作，其中张倩老师课题顺利完成结项报告，获得郑州市三等奖。同时组织教师参加区级课题申报工作，共提交三项课题申报材料和两项中期报告。下学期，陈献伟的市级课题按照要求完成结项，上报区级课题4项，其中一项进入市级课题选拔。‎ 四、校本教研 我校校本教研立足于核心素养，多以听评课的形式进行，发现教学中的问题，进行研讨，形成经验，落实到和谐课堂中。学校每月进行四次教研，分别有：语文学科、数学学科、英语学科、和谐课堂形态、学科核心素养。‎ 五、家校合作 上学期，分班组织进行了家长会活动，并聘任家长委员会成员。‎ 召开了新一届家长委员会会议，对学校的提出了宝贵的意见。‎ ‎ 下学期，根据第一次质量检测和期中质量检测，分班进行了家长会活动，对学生在学校的学习状态和家中的情况，班主任老师和家长进行了面对面深入的交谈。在结束之后，我校领导又进行了家长委员会第二次会议，对家长会的举办，提出意见，对学校的发展，家校的联合达成一致意见，使孩子有一个更好的学习环境。‎ 存在问题：‎ ‎1、校本教研氛围不浓。教师参与不够积极，对教材的使用还不能做到真正的挖掘。部分教师机械式地使用教材，课堂教学方法过于僵硬死板，没有根据学生情况合理使用教材和因材施教。二次开发教材的意识不强。缺乏课堂创新和课程的整合。‎ ‎2、申报课题质量不高，通过率低。‎ 改进措施：‎ 针对存在的问题，改进如下：‎ ‎1、立足本校的教师队伍建设，加强教师培训。积极组织我校教师主动参加上级举行的教师教育研修活动，积极参与学校内组织的教师教育学习。充分利用“一师一优课”网上晒课的教学资源，鼓励老师们多看网上教学视频，多学习，多反思，多交流，改进课堂教学。‎ ‎2、实施课题带动策略。鼓励教师从日常教学的难点、热点、困惑点、精彩点确定研究课题，积极开展课题研究。同时根据面临的热点问题，积极申报课题立项，组织教师全员参与。‎ 作为教导主任，在学校负有一定的责任，感到有一定的压力，但好在我与学校的每一位教师合作得都非常愉快，正是大家的工作，在承受着各种各样的压力，奠定了学校发展的基础，我为学校的每一个人骄傲。我也期待着明年，我们合作得更愉快。‎