工作报告之班主任工作一周随笔

工作报告之班主任工作一周随笔

班主任工作一周随笔 班主任工作一周 教育是以人为本的生命教育。教育是面向生活的生活教育。教育是为这些新生活的未来奠定基础。面对新的教育形势和新的挑战，必须分析学校德育的现状，找出教育的误区和症结。 '尊重教育，培养教育，全民教育，独立教育，注重培养学生良好的人格，社会责任感，实践能力和创新精神，是一种良药。‎ 尊重生命，班主任应引起师生之间的共鸣，形成平等和谐的师生关系。为了实现“尊重，求知，健康，和谐”的校训，我们将树立“诚实，勇敢，勤奋，持之以恒”的校风，营造“尊重教师，思想，学习，和实践'，培养'五会'，'武能的中学生，我们必须以人为本，尊重每一个学生，充分发挥学生的主观意识，通过瞄准活动的系列化，形式的多样化来加强活动，重新体验过程，有针对性的内容;巩固校园文化建设成果，加强学生良好道德行为习惯的培养，促进学生全面发展，健康成长，在重新思考的基础上，运用理性把握今天的教育，正确选择教育价值取向。社会现代化的需要和过去的教育成就。全员参与，自觉提升学生主体性，重视培养和发展学生主体性，实施自主教育，培养健康人格，积极乐观自信，具有强烈的责任感和使命感，使他们积极进取而创造精神的社会历史活动的主体，使每个学生都能成为一个好的自我。道德早餐，道德教育中的长跑，60英里的远足.塑造人，培养人，改善人，在实践中教育人。‎ 要形成全面，全面，全面的德育氛围，形成道德教育的协同作用。道德教育应纳入学科教学，掌握学科教学的主渠道。部门，教师和班主任之间的分工，以避免道德教育的局限性和不完整性。懂得教育人的陕西人不知道什么是健康人。它无法纠正和澄清教会学生之间的关系，寻求知识和全面发展。所有极端的想法都受到指责，使道德教育成为空谈。它在培养轻道德教育方面有着悠久的历史，注重知识和光能力，注重课堂教学和轻松社会实践。在课堂教学中，学生的思想道德教育缺乏渗透和管理。因此，“十六”有效教学在培养学生健全人格方面起着重要作用。‎