2020教师本学年工作总结【精品】

2020教师本学年工作总结【精品】

在火红的七月热情的脚步声中，送走了 20xx-20xx 学年。在这一学年的工作中，我坚持 四项基本原则，尊守国家的法律、法令和学校的规章制度、劳动纪律，积极参加政治、业务 的学习培训。无论做什么工作都以努力、认真、踏实的热情投入，并积极想办法克服工作中 遇到的困难。 20xx 年 7 月 15 日，刚结束一学年教学工作和履职晋级培训的我，进入了自愿申请前往 的县城所在镇下属的成人技术培训学校基地做管理工作。刚到基地，为了最终达到调动工作 积极性改变成技校基地工作面貌的目的，我亲自带头干一脚湿一脚，一身泥水一身汗水地和 大家一起劳动， 并在生活上、 工作上对大家真诚关心， 使成技校基地也一度出现过愉快祥和、 团结一致、工作积极的局面。在基地人员兆 XX病重时，通过耐心细致的劝导、几经周折，终 于让不愿意到基地， 到了基地又不愿意接病人的兆妻将兆 XX接回家里救治。 在基地发生一系 列变顾之后，我包揽了基地内外的几乎一切大小公共事务。 在做基地工作的同时，我还兼任豁口小心的音乐教师，我利用休息时间学习新歌，复习 乐理知识，确保按时、按质、按量地上好每一节课。 11 月 18 日至 11 月 28 日，服从领导安排为送家小学生病的二年级教师代课 10 天， 并一 同管理着成技校基地的所有事务，想方设法解决困难，终于作到了代课和基地两不误。 12 月 8 日至 20xx 年 1 月 5 日，又服从领导的安排，离开基地再次到送家小学代生病请 假的三年级教师的班级的课程， 实际上课 20 天， 完成了语文最后 3 课的教学， 依纲据要扣本 对语文、 数学两科的重点进行了归纳复习， 指导学生练完了语文、 数学两科 《指导丛书》 、《课 课练习》 、《单元目标检测》等共计 6 本丛书，而这些都几乎处于空白状态的练习册。代二年 级课程期间， 组织带领二年级同学， 在中心小学冬季运动会中夺得低年级组团体总分第一名； 代三年级课程期间，带领三年级学生夺得上学期班级评比名次的第一名。 20xx 年 2 月，根据工作现实的需要，我彻底调离成技校基地回到了送家小学，负责上三 年级的语文、数学两科的课程，并当任班主任。这是一个由于原带班老师生病而上学期先后 曾经过 6 位老师轮流代科教过的班级。上学期语文、数学两科的期末检测成绩都落到了全校 区同年级的最后面。面对这样的班级，又面临新学年将实施“竟争上岗”的挑战，没有中低 年级教学经验的我，压力确实不小。怎么办呢？常言道“没有过不去的火焰山” 、“有压力才 有动力！”为了让自己不在这些困难前面退下， 挑起这千斤重担， 我时刻用这两句话来鼓励自 己，克难奋进。 为了能较高效益地补习学生的知识、 技能方面的漏洞同时又较好地掌握新知识、 新技能， 我决心采取“方法加汗水，效益加时间”的措施，在教学中，我根据本班的实际情况设计教 法。为保证和提高教学质量，又相对减轻学生的负担，除严格要求学生之外，注重从教师本 身方面下功夫。 我努力钻研教材教法， 向课堂上的 40 分钟要质量， 使课堂教学既能较高质量 地完成教学任务，又使课堂气氛生动活泼，调节了学生紧张、劳累的情绪。课后认真改本， 批注评语，对学生作业中出现的问题，及时进行反馈矫正，使学生作业做一次收到一次的效 果，减轻了学生的作业负担。 对当天完不成学习任务，没有能及时掌握知识、技能的学困生，我总是利用一切时间， 进行及时、耐心细致的辅导。经过好长一段时间，给学困生进行辅导，几乎在所有的日子， 最后一个离开学校校园的人就是我。 在这一学期的教学中，我充分利用了激励机制：教学中多表扬，少批评，并建立了以红 旗评比台、红花奖励、实物奖励等为内容的系列激励制度。 在本学年的工作中，严格遵守劳动纪律，坚持早到、出满勤，无迟到、早退和病事假， 连在基地工作时，到后期无人监督、无其他人遵守的情况下，依然严格遵守基地既定的作息 制度。 20xx 年秋季学期所带的三年级班，通过参加州期末水平检测：语文平均分 83.5 分，及 格率 95.23%，优秀率 33.33%；数学平均分 74.29 分，及格率 .48% ，优秀率 28.57%；这些成 绩让我再一次明白了“一分辛勤一分收获”的这个真正含义。 在今后的工作中，我将更加努力地钻研教材教法，对自身扬长避短，精益求精，争取在 教育教学工作中取得更好的成绩。