教师年终工作总结

教师年终工作总结

教师年终工作总结 教师年度考核个人总结》大全 时间过得真快，转眼间一年的教学工作已接近尾声，为了更好地 做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结 如下： 一、思想工作方面 俗话说： “活到老， 学到老” ，本人一直在各方面严格要求自己， 努力地提高自己， 以便使自己更快地适应社会发展的形势。 通过阅读 大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自 身素质。在抗“非典”时期，能够主动配合学校，做好防治 __ 。 二、教育工作方面 这学期，本人担任一年级语文教学工作，班级人数众多，又面临 着新课程改革。 面对首次接触的教材， 我在教育教学工作中遇到了不 少困难。 针对这些情况， 我在积极参加教育局组织的新教材培训的同 时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认 真钻研新大纲、吃透教材， 积极开拓教学思路，把一些先进的教学理 论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中， 努 力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，本人 在搞好教学工作的同时， 还很注重教学经验的积累， 有了心得体会就 及时记下来与同事交流，本学期撰写综合活动案例《翱游花海》以及 论文多次参加市级交流、获奖、发表。 三．遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动 请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之 间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际 关系和谐融洽， 从不闹无原则的纠纷， 处处以一名人民教师的要求来 规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。 四、业务进修方面 随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余， 还挤时间自学中文本科并积极各类现代教育技术培训初步掌握了多 媒体课件制作。 教师年度工作个人总结之二 本人自任现职以来，热爱党的教育事业，工作兢兢业业，恪尽职 守，吃苦耐劳， 为教育事业敢于奉献自己的青春，在县教育局和学校 领导的大力支持下，带领数学组全体教师锐意进取，大胆开拓，转变 教育理念，努力探索教改新路子，致力于教学研究工作，取得了突出 成绩。现总结如下： 在教学过程中，本人积极搞好业务学习和进修，探索教育规律， 不断更新教育观念，探求新的教学方法，研究教学新模式，做到了既 能把科学文化知识传授给学生， 又能结合数学教学实际， 锻炼提高学 生的能力，促进学生整体素质的发展，做到教书育人。与此同时，本 人特别重视“差生”的转化工作，关心学生的健康成长，坚持以正面 教育为主、启发诱导提高学生的思想觉悟，对他们动之以情，晓之以 理，做到不让一个学生掉队，大面积提高教学质量，辛勤的劳动换来 丰硕的教学成果受到学校和社会的一直好评。 学无止境，教无尽头。在教学过程中常年不懈的钻研教材，改革 教学方法，在新课改的要求下，深化课堂改革，努力提高教学技能， 常教常新。在备课中，我特别注意群体的优势，坚持集体先周备课制 度，倡导教师率先垂范， 提高学生数学的掌握理解能力客观评价素质， 力争使每节课做到“新、活、实、真”。使师生在互动中曲径通幽加 强沟通。此外，又特别注意教学方法的灵活多变、因材施教，在不断 的改进中做到多样化，生动活泼，富有情趣，使学生自觉的参与，促 进学生能力的形成和提高。多年的教育教学实践使我深深的认识到 “作为一名优秀的教师，只有使自己的教学理论与教学实践相结合， 加大科研力度，才能跟上时 代发展的步伐。 面对学生那一双双闪动着智慧的、渴求的眼睛，我就感觉肩上的 责任重大。利用节假日，我不断的外出学习、参观，闲暇注重理论知 识的学习，不断提升自己的知识水平和业务能力。从事教育多年，我 始终坚持在三尺讲台，始终面对我割舍不掉的学生。 工作中我团结同事，倾身指导、帮助年轻教师，使他们快速成为 工作积极上进、业务精棒的教学能手，并在各级讲课比赛中获一、二 等奖，受到领导和同事的一致赞誉。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，我一定更进一步严格要 求自己，虚心学习、勤奋工作，争取在各方面取得更大的进步。 教师年度考核个人总结》大全之三 一年来，本人热爱党，热爱人民 , 坚持党的教育方针，忠诚党的教 育事业。 思想端正， 作风正派， 服从领导的工作安排， 办事认真负责。 在工作中， 能充分调动学生的学习积极性， 激发学生的学习情绪， 合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设 教学情境，开拓学生思维， 民挥学生的想象力，切实地向课堂四十分 钟要质量。开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培 养班级骨干。 例如 ************ 等同学，能积极配合老师抓好班风学 风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风学风。所以一年来，学 生违法犯罪率为 0，差生率为 0，在学校中被评为先进班级。 在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、 规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面 批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用 课余时间，落班辅导学生， 有针对性地制定帮教计划，有目的有计划 地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏 导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班 级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想， 互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还 注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进 生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。例如，学期初，我 制定了帮教计划，开展“伸出你的双手，帮助你的朋友”的互帮互学 主题活动。定期检查，发现有进步的同学，及时表扬，奖励。这样， 就充分调动了学生的学习积极性，掀起学习热潮。 在学生的思想教育工作中， 做到谆谆善诱， 耐心疏导， 耐心教育。 例如当时有一个调皮学生，他叫 *** 。他学习成绩差，经常逃学，在 班级中是“小霸王”。我采取和他经常谈心的方法，与学生交朋友， 做学生的知心人， 与家长紧密配合， 发现有一点儿进步的就及时表扬 他，鼓励他，树立起他在班级中的威信。通过教育，他进步很快，后 来还成为三好学生。在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课 成功在哪里，哪里存在不足，不断的总结经验，不断的充实自己的教 学水平和班级管理水平。通过一年来的教学，在班级中，学生的学习 风气形成了，组织纪律性变好了，作业能依时完成，劳动积极肯干， 诚实有礼，互助互学，使学生得到了全面的发展。 自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我 始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末， 现对一年来的工作进行总结。 一、思想品德方面： 在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认 真学习党的先进理论知识以及党的十七大会议精神， 自觉践行 “--- ” 精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作 为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教 育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。 使自己在教育行业 中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。 二、教育教学方面： 一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己， 刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学 规律，改进教育教学方法。 1 、尊重学生是以学生为主的关键。 在教学中，深刻体会到 要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重 学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的 思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。 2 、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式 __ 。 学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思 考， 懒于探索， 依赖别人的思想。 教学中如果让好中差混成一个小组， 这样好的学生永远成为领头人， 成为代言人， 而差生永远就在小组中 得不到重视。 要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法， 在课 堂上， 根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务， 学生在层次相 同，能力相同的情况下有了思考问题的时间， 这样就达到了分层次合 作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。 3 、明确学习目标。 语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词 教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课 文也不知自己这堂课进步了多少。 五年级的学生， 字词教学完全可以 放手让他们自己完成。 他们有这个能力而且有各自独特的方法。 在教 学中， 我一般字词教学只作为一个检查过程。 课文分析看是那一类文 体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最 主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平， 解决哪些疑 难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。 4 、规范作业。 学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固 提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的 学习习惯。 这是新课程标准里的一个鲜明观点， 而规范化的作业可以 使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。 5 、多开展语文实践活动。 利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文 教学饿一个重要方面。 在主题班会上， 进行说 “新学期的打算” 、“时 时刻刻注意安全”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，锻 炼学生的胆量和表达能力都有显著提高， 不管是谁站起来都能说上一 会儿。 6 、制定帮教方案 对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环 节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生， 有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。 在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力 提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进 行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成 你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培 养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好 带差，促进双赢效果。 7 、课题研究工作 在课题研究工作中我所做的工作有： 1、提高课前准备工作有效性。 （1）提高备课的有效性。我在备课时独立钻研，自主备课，自主备 课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备 教学策略，切实提高备课的质量。 （2）提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的方法，并 通过课堂训练提高预习质量的达成度； 二是有针对性地提出某些预习 题，以教促学；三是进一步重视预习的课堂 检查，教学即可以从预习入手，以学定教。 2 、对课堂操作的有效性的研究。 （1）教学目标： 首先， 我有预设的课堂教学目标， 目标根据教材、 课时、班级学情正确定位， 三维一体的目标落实到课堂有所侧重；其 次，我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标， 预 设目标和生成目标也有所侧重； 再次，我主动对目标的达成度自我评 估。 （2）师生角色：学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进 者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难 有学生的自主发展， 课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。 课堂中我正确地定位自己的角色， 并努力促进学生形成正确的角色感。 （3）教学结构： 课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发及 教学目标的动态生成， 它包括教师教的方式与学生学的方式。 我在教 学时根据不同文章的特点来选择教学方式。 比较理性的文章， 较适于 对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法， 对比较感性的文 章，对文章的精彩细部时我则采用以研促读，重视学生的自读自悟。 （4）教学资源：教学资源包括文本资源（教材资源与扩展阅读资 源）、媒体资源以及人的资源（主要指师生的资源）。教学过程是师 生共同开发课程资源的过程。 课堂中教师应重视师生共有资源的开发， 更重视开发我自身的资源。 （5）学习评价： a、学习评价应是完整的评价， 包括激励和批评。 b、学习评价应是针对性的评价，既要避免空洞，又要避免机械频繁 地评价。 c、学习评价应是发展的评价， 发挥评价的激励和指导作用， 不伤害学生的自尊。 3 、对课后反思有效性的研究。一方面个人勤思考、勤动笔，养成 教学反思习惯。 另一方面加强反思的交流与研讨， 从反思中得到启迪 和升华，取得进步。 三．遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动 请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之 间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际 关系和谐融洽， 从不闹无原则的纠纷， 处处以一名人民教师的要求来 规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。 四、工作业绩方面： 随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余， 还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训， 掌握 了多媒体课件制作的一些方法。 上学期我应上级的号召， 积极到边远 学校支教， 在支教学校发挥自己的光和热， 受到支教学校领导的一致 好评。被评为市级支教先进个人。这学期，五星学校承担了课题研究 的工作，在此项工作中，我先后承担了课题研究展示课的任务，并受 到领导的好评， 经过学校评价组评比为一等奖。 而且自己对自己所研 究的关于“自主学习的有效性”也有了一定的理解。在学校组织的青 年教师课件比赛中被评为二等奖。 教师年度考核个人总结》大全之四 站上教师的岗位，面临教书育人的巨大压力、学生与教师角色的 转换、理论与实践之间的冲突，使的我不得不重新审视自己，在不断 修补自己的同时快速的适应并不断的摸索学习。 如今，已然不断成长 了起来。思想上，坚决拥护中国共产党的领导，拥护十一届 __ 以来 的路线和政策，积极参加学校的政治学习，提高思想觉悟，热爱党的 教育事业，自觉遵守《教师法》中的法律法规，认真执行教育方针， 努力探索教育教学规律，积极参加教研活动，服从分配，认真完成各 项工作，处处以身作则，为人师表，不断提高自己的业务水平。在这 两年过程中，我作为一名小学教师，脚踏实地一步步的学习工作。在 平时的教学工 作中，不断提高自己，认真做到八认真。课前认真钻研教材，设 计教案，并且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。课堂 上运用多种教学方法，调动学生学习的积极性、主动性，活跃课堂气 氛，提高教学质量。并认真写好教学计划和班级工作计划，认真学习 教学大纲。努力做到“教书”和“育人”，在教予知识的过程中对学 生进行情感教育。 儿童进入小学之后， 绝大部分的时间是在学校度过 的，学校是培育学生健全人格， 促进其良好的社会适应能力的主要场 所，而教师是学校教育的主要推动者。在学生心目中，教师是楷模。 在师生互动过程中，努力做到“教书”和“育人”，在教予知识的过 程中对学生进行情感教育。 儿童进入小学之后， 绝大部分的时间是在 学校度过的， 学校是培育学生健全人格， 促进其良好的社会适应能力 的主要场所，而教师是学校教育的主要推动者。在学生心目中，教师 是楷模。在师生互动过程中，最能发挥潜移默化的影响。在平时对待 学生方面，对学生耐心指导，给予适当机会进行鼓励。热爱学生，关 心学生学习以及生活，使学生德、智、体等全面发展。并主动与学生 家长联系，运用学校、家庭各种因素提高学生的成绩。当然，针对不 同性格以及家庭环境的学生要采用不同的教育方法。 这一点，我还必须不断的进行摸索。作为一名教师，面对的是一 个班级几十名学生，几个班级几百个学生。在班级教学中，不仅有教 师与学生的互动， 学生与学生之间也存在着互动， 要使整个课堂的互 动成为有效教学的积极因素， 教师就需要进行有效的班级与课堂管理。 因此，作为一名小学教师， 要想胜任教学，还必须具备班级与班级组 织管理方面的知识， 不但要掌握班级中学生整体上各方面的基本情况， 也要了解每个学生各方面的具体情况， 这样才能在教学中选择最恰当 的教学策略进行教学。 这也就需要更加努力的工作， 更加积极参加素 质教育的实践， 不断的学习， 不断的更新教育理念， 不断的提高自己， 这样才能给予下一代更好的教育！ 《教师年度考核个人总结》大全之五 一年来，本人热爱党，热爱人民 , 坚持党的教育方针，忠诚党的教 育事业。 思想端正， 作风正派， 服从领导的工作安排， 办事认真负责。 在工作中， 能充分调动学生的学习积极性， 激发学生的学习情绪， 合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设 教学情境，开拓学生思维， 民挥学生的想象力，切实地向课堂四十分 钟要质量。开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培 养班级骨干。例如杨金花、罗福权、邓丽花等同学，能积极配合老师 抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风学风。所以 一年来，学生违法犯罪率为 0，差生率为 0，在学校中被评为先进班 级。 在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、 规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面 批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用 课余时间，落班辅导学生， 有针对性地制定帮教计划，有目的有计划 地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏 导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班 级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想， 互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还 注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进 生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。例如，学期初，我 制定了帮教计划，开展“伸出你的双手，帮助你的朋友”的互帮互学 主题活动。定期检查，发现有进步的同学，及时表扬，奖励。这样， 就充分调动了学生的学习积极性，掀起学习热潮。 在学生的思想教育工作中， 做到谆谆善诱， 耐心疏导， 耐心教育。 例如当时有一个调皮学生，他叫郭华富。他学习成绩差，经常逃学， 在班级中是 “小霸王” 。我采取和他经常谈心的方法， 与学生交朋友， 做学生的知心人， 与家长紧密配合， 发现有一点儿进步的就及时表扬 他，鼓励他，树立起他在班级中的威信。通过教育，他进步很快，后 来还成为三好 优秀教师工作总结 自参加工作以来，我始终战斗在教学一线，在自己平凡的工作岗 位上勤勤恳恳、兢兢业 业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心的 投入到教育教学当中，取得 了优异的教育教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成绩。但 我深知道成绩只代表过去， 为了能更好的提高自己，下面就本学期的各项工作进行总结和反 思，以便在新的一年里更好 地为教育、为师生服务。 一、思想品德方面： 多年来，本人热爱党，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。 认真学习《教师法》、《未 成年人教育法》、《义务教育法》等法律法规。服从学校的工作 安排，积极参加各种活动，并 能自觉遵守职业道德。在学生中树立了良好的教师形象，能够主 动与同事研究业务，互相学 习，配合默契，教学水平共同提高，顺利完成各项教学任务。 二、刻苦钻研业务，努力提高课堂教学效果：教学工作可以说是 一项常做常新，永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的 特点和问题也在发生着不断的变化，为了更好地进行教学，利用 大量的业余时间自觉学习了 解新课程的教育理念，利用所学新理念结合我校学生具体情况创 造性开展教学工作，在教学 中对教材作深入细致的钻研，准确把握教材的重难点，然后根据 学生心理特点和班上学生的 实际知识水平， 制定恰当的教学目标， 选择合适 的教学设计方案， 在课堂教学中始终坚持“教师主导、学生主体、教学为主线”的愉快 式教学，尤其注重在课堂教学中充分给学生时间进行自主、 合作、 探究学习，给学生机会让 学生自己提出问题，用发展的眼光看待学困生，不歧视、冷淡， 做到“真诚、耐心”，尽最大 限度保护他们学习自尊心和求知兴趣。 三、学生辅导工作，做好学困生的辅导： 在课后，为不同层次的 学生进行相应的辅导，同时加大了学困生的辅导力度。对学困生 的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅 导，首先要解决他们心结， 让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。在 此基础上，再教给他们学习 的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。学 困生通常存在很多知识断层， 这些都是学困生转化过程中的难点， 在做好学困生的转化工作时， 要特别注意给他们补习功 课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得 轻松，进步也快，兴趣和求 知欲也会随之增加。 四、一份耕耘，一份收获：经过不懈的努力，凭着扎实的基本功 和多年的教学经验，终于获得了可喜的成绩： xx 年 9 月在保定市初中物理优质课大赛中获三等奖、 xx 年 12 月在 全县作课大赛中获初中物 理学科一等奖、 xx 一份春华、一份秋实，愿把一生教育的心愿化 为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱 奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽 的花朵。以上就是我在近几 年中的工作总结。许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能 与其他老师共同参研教学工 作，力争取得更好成绩。 篇二：优秀教师年终个人工作总结 优秀 教师年终个人工作总结个人工作总结 我叫 xxx，现年 30 岁，本科学历，小教一级教师， 2000 年参加工 作的，至今工作已近 11 年了。从参加工作以来我始终坚持四项基本原则，拥护中国共 产党的领导，热爱社会主义 祖国，关心我国社会主义现代化的建设大业，关心国家大事，关 心世界大事；热爱党的教育 事业， 关心、 热爱每一位学生， 热心为师生排忧解难； 遵纪守法， 遵守学校的各项规章制度， 在各个方面从严要求自己，努力提高自己的政治思想觉悟和教育 教学水平。 11 年来我凡事都 脚踏实地工作，不驰于空想，不鹜于虚声，坚持求真务实的态度 为党和人民的教育事业而工 作，在此，为了总结经验，今后改正工作中的不足，特做如下总 结： 一、思想品德方面：我自参加工作近 11 年，其中 10 年都从事班 主任工作，我爱岗敬业， 教书育人，模范地遵守了教师职业道德和岗位规范，自觉遵守了 社会公德、严于律己。在平 时的工作中从不做有违教师职业道德的事。 二、教学能力方面，我积极参与教育教学改革与研究，学习新课 程改革理论，积极掌握 现代教育技术，我的教育教学能力不断得到提高。 xx 年县质量检 测中我教的四年级数学获 全县第五名，并获县政府嘉奖。 xx 年县质检我教的两个班的数学 获全县第三名的成绩，获 领导的好评。在《小学数学思想建构》的课题研究中我担任主要 工作，其中的示范课由我主 讲。xx 年在邢台县第一届邢台名师评选中我获得邢台县名师称号。 三、在出勤方面：因我十分的热爱党的教育事业，近 11 年来我全 身心地投入到了党和人 民的教书育人的工作中去，兢兢业业，勤勤恳恳，近 11 年里从未 迟到、早退和旷课的现象。 四、管理工作方面：在的日常管理工作中，我严格按照上级业务 主管部门、校长的指示 和要求，结合我校各方面管理工作的实际开展工作，注重对学生 进行常规教育工作。加强了 对学生的教育教学管理工作。在班主任工作中，我善于思考、积 极探索、勇于实践。我通过 总结发现班里的干部只是全班同学的少数，针对有许多学生当不 上干部，其能力也势必得不 到培养的情况。为此，我广泛听取意见和讨论后，在中队会议上 郑重提议：是否能实行“轮 换制”制度，让每一位同学都有机会。这个活动引起了学生广泛 参与班级管理的积极性，一 时间，班级气氛一下子活跃了起来，学习、纪律、各项活动都有 了崭新的面貌。就这样，班 级里几乎每位学生都当过干部，不仅培养了全体同学的能力，也 使同学们认识到“干部”的 真正含义。通过这项活动，同学之间的凝聚力大大增强，集体荣 誉感也大大增强。在学校每 学年度一次的优秀班级评比中，他所带的班级经常是优秀。 五、在对待学困生和贫困生方面。我时刻关爱学生，走进学生的 情感世界，把学生当作 朋友，去感受他们的喜怒哀乐。我深知爱生，要以尊重和依赖为 前提，要做做到严中有爱、 严中有章、严中有信、严中有度。我从不嫌弃后进生，注意从思 想上、学习上多关心、多辅 导，给予“偏爱”，如让多年染上坏习惯的张宁同学最终重归于 好，还从生活上多照顾、多帮 助，给予“厚爱”。在以后的教育教学工作中，我将继续以学生 为本，针对不同层次的学生， 采用不同的教育教学方法，因材施教；继续遵循以学生为主体、 教师为主导的教育教学原则， 最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性， 运用各种教学手段， 激励学生积极、主动参与 课堂教学的全过程，以全面提高教育教学的质量和效率。努力提 高管理工作水平，为我校的 顺利发展继续做出新贡献。篇三：优秀教师年度工作总结优秀教 师年度工作总结 工作总结 我叫郭国亮，现年 31 岁，大专学历，小教一级教师， 1997 年参 加工作的，至今工作已 近 13 年了。 从参加工作以来我始终坚持四项基本原则， 拥护中国 共产党的领导，热爱社会主 义祖国，关心我国社会主义现代化的建设大业，关心国家大事， 关心世界大事；热爱党的教 育事业，关心、热爱每一位学生，热心为师生排忧解难；遵纪守 法，遵守学校的各项规章制 度，在各个方面从严要求自己，努力提高自己的政治思想觉悟和 教育教学水平。 13 年来我凡 是都脚踏实地工作，不驰于空想，不鹜于虚声，坚持求真务实的 态度为党和人民的教育事业 而工作，在此，为了总结经验，今后改正工作中的不足，特做如 下总结： 一、思想品德方面：我自参加工作近 13 年，尤其是从事教导主任 工作 3 年多来，我爱岗 敬业，教书育人，模范地遵守了教师职业道德和岗位规范，自觉 遵守了社会公德、严于律己。 在平时的工作中从不做有违教师职业道德的事，为协助校长抓好 教师的职业道德工作，我并 结合我县中小学教师职业道德规范制定了我校教师的师德八条和 教师七不准。为进一步规范 我校教师的行为并起到了很好的约束作用。 二、教学能力方面，我积极参与教育教学改革与研究，学习新课 程改革理论，积极掌握 现代教育技术， 我的教育教学能力不断得到提 高。我的教学研究 课两次荣获县级奖励： xx 年 xx 年在镇优质课竞赛中获镇一等奖； xx 年在我县小学六年级评估教研活动中取得了第一名， xx 年在 县教育局和教科委举办 的科幻画活动中辅导的学生杨玲玲获二等奖， 教师获辅导二等奖； xx 年被评为县级优秀 教师； xx 撰写的论文《》获合江县论文评选一等奖； xx 年度被 县评为优秀班主任； xx---xx 年度考核中连续五年中心学校评为优秀； xx 年被市教体 局评为师德先进个人。 三、在出勤方面：因我十分的热爱党的教育事业，近 13 年来我全 身心地投入到了党和人 民的教书育人的工作中去，兢兢业业，勤勤恳恳，近 13 年里从未 迟到、早退和旷课的现象。 四、在教学第一线，我认为我在教学工作中勤勤恳恳，在实施素 质教育的 13 年里、在具 体的教育教学实践中，我的教育教学水平方面成绩良好，取得了 如下一点成绩： 1993－1996 年同 一道并肩战斗，我当时在 中学任英语科教学，所教学科毕 业升学统考成绩获全县乡镇 中学前列， （其中该班有 2 名上中师、 1 人上中专、 5 人上高中） ； 1997 所带的毕业班年在马 庙中学任英语教学（该班有 2 名考上中师、 5 人上中专、 6 人上高 中的好成绩） , 是我新校点 办中学后中考历史上的最好成绩， 更得到了社会和家长的好评， 2 次受到政府的奖励； 2000 年带的毕业班有 3 人考上中师， 6 人上高中； xx 年所教的小学毕 业班语文科在县统考中获 全镇第一名； xx-xx 年所任的初中英语教学成绩较好； xx-xx 年同 时任中学和小学教 学和教导管理工作，本年度的教学成绩获本片区第一。 五、班级管理工作方面： （一）、在日常的学校的日常管理工作中，我严格按照上级业务 主管部门、校长的指示和 要求，结合我校各方面管理工作的实际开展工作，花了大量的时 间对学校过去的制度进行修 改和完善，重新制订了许多符合我校实际的学校常规 管理制度。 注重对学生进行常规教育 工作。加强了对学校的教育教学管理工作。使我校的制度更加完 善、各项常规教育内容更加 全面, 日常管理更加科学，措施更加得力，得到了上级的好评。为 我校连续多年继续保持合江 县的抗洪救灾先进单位、合江县的常规管理合格学校、县级文明 单位、县级校风示范学校、 县级卫生先进单位、县级青年文明号和合江县红旗大队等荣誉作 出了贡献。 （二）、在班主任工作中，我善于思考、积极探索、勇于实践。 在我任教导主任前多 年的班主任管理工作实践中，我通过总结发现班里的干部只是全 班同学的少数，针对有许多 学生当不上干部，其能力也势必得不到培养的情况。为此，我广 泛听取意见和讨论后，在中 队会议上郑重提议：是否能实行“轮换制”制度，让每一位同学 都有机会。这个活动引起了 学生广泛参与班级管理的积极性，一时间，班级气氛一下子活跃 了起来，学习、纪律、各项 活动都有了崭新的面貌。就这样，班级里几乎每位学生都当过干 部，不仅培养了全体同学的 能力，也使同学们认识到“干部”的真正含义。通过这项活动， 同学之间的凝聚力大大增强， 集体荣誉感也大大增强。 在学校每学年度一次的优秀班级评比中， 他所带的班级经常是优秀。 六、在对待学困生和贫困生方面。我时刻关爱学生，走进学生的 情感世界，把学生当作 朋友，去感受他们的喜怒哀乐。我深知爱学生，要以尊重和依赖 为前提，要做做到严中有爱、 严中有章、严中有信、严中有度。我从不嫌弃对待后进生，注意 从思想上、学习上多关心、 多辅导，给予“偏爱”，如让多年染上坏习惯的王建同学最终重 归于好，还从生活上多照顾、 多帮助，给予“厚爱”。我倍加关爱贫困生，我班的朱志江小朋 友，是 xx 年转来的，他爸 爸在坐牢，妈妈也外出多年，与年老体弱的奶奶相依为命，爷爷 去年去世，生活十分困难， 根本无钱教学费，我了解到此情况后，不是放手不管，而是主动 出钱给他交学费和生活费， 在学习上也给予他更多的辅导，该同学成绩现在名利该班前列。 从教 12 年里我共为经济困难 学生王群、 古志银、成果吴小超等十多名学生代交过部分学杂费、 对进步学生给予奖励，为 那些濒临失学的孩子带去教师的爱心，更给他们带去了希望。在 以后的教育教学工作中，我 将继续以学生为本，针对不同层次的学生，采用不同的教育教学 方法，因材施教；继续遵循 以学生为主体、教师为主导的教育教学原则，最大限度地发挥学 生学习的主动性和积极性， 运用各种教学手段， 激励学生积极、 主动参与课堂教学的全过程， 以全面提高教育教学的质 量和效率。努力提高管理工作水平，为我校的顺利发展继续做出 新贡献。篇四：优 秀 教 师 个 人 工 作 总 结优 秀 教 师 个 人 工 作 总 结 ---- 濉溪 七小 邢芹 时间在不经意间流逝， 每天站在教室的讲台上， 总是有说 不完的话，做不完的琐事。提 起笔来总结，似乎有些笔塞。一学期来，没有轰动的大事，也没 有令人忽然亮眼的轨迹。平 凡的生活给予我的是更多的思考！ 我喜欢孩子， 喜欢每一个学生， 但不是所有的时候喜欢所有的学生。我热爱工作，但不 是所有的时候热爱所有的工作。幸好，我是一个敢于承担责任的 人。我自认为我有着优良的 品质： 自主、 自律、自强。班级管理及教学的事， 我能自主完成； 学校常规的事，我能自律 做好；自己人生的事， 我追求自强不息。 我自豪地说： 我做到了！ 一、班级管理及教学 在班级管理工作中，我始终秉承： 1 、以身作则，为人师表。教 师的一举一动、 一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。 古今中 外的教育家无不 强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做 的更好，更具有示范性，在 无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品 德、他的行为、他对每一现 象的态度， 都这样或那样地影响着全体学生。 车尔尼雪夫斯基说： “教师把学生造成什么人， 自己就应当是这种人。”我希望我的学生成为积极向上、勇于创 新、不怕困难、对人以诚相待、 有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全 面发展的有用人才，而我 首先就要使自己成为这样的人。学生是具 有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举 一动，并在 某些方面进行模仿， 所以老师在学生面前必须有模范的作用。 记得在 一次大 扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我首先拿 起一块抹布，带头擦玻璃， 并力求擦的干干净净。行动是无声的语言，不需要任何鼓动性的 语言，就已充分调动起学生 的劳动积极性，都自觉地按照老师的分工，热火朝天地干起来， 并且在质量要求上还与老师 比一比，看谁干的又快又好。 事实证明， 在教育工作中要努力做到： 正人先正己， 时时事事做 学 生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为；教 育学生不怕脏、 不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头 人，否则，即使你说的天花 乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会得到满意的效果。 2 、善于思考、积极探索、勇于实践。 在我任班主任这一年的班 主任管理工作实践中， 我通过总结发现班里的干部只是全班同学的少 数，针对有许多 学生当不上干部，其能力也势必得不到培养的情况。为此，我广 泛听取意见和讨论后，在班 干部会议上郑重提议：是否能实行“轮换制”制度，让每一位同 学都有机会。这个活动引起 了学生广泛参与班级管理的积极性，一时间，班级气氛一下子活 跃了起来，学习、纪律、各 项活动都有了崭新的面貌。就这样，班级里几乎每位学生都当过 干部，不仅培养了全体同学 的能力，也使同学们认识到 “干部”的真正含义。 通过这项活动， 同学之间的凝聚力大大增 强，集体荣誉感也大大增强。 同时， 这也是对后进生最好的奖励。 一位合格的班主任不仅能做好 优秀生的工作，而且更应该做好后进生的转化工作。而这是恰恰 一种非常好的方式，他们会 努力在班务管理工作中证明自己的能力。 3 、信任学生，尊重学生。渴望理解，渴望信任是人们的一种正常 需要。对于少年儿童来说， 信任更是推动其上进的力量。班上也有几 位同学在学习上 有些困难，很多留守同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪 玩，家长外出，自我封闭， 造成了学习成绩及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。通过 一段时间的观察，我掌握了 该生的一些基本状况， 与他们单独交谈， 让他明确了学习的目标， 学习成绩也有了明显的进 步。再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完 成，学习习惯较差，造成成 绩上不去。面对这种情况，我帮助他克服了懒惰心理，校正了学 习习惯，让他变的爱学习了。 作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们， 在学习上耐心引导，生活中 热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做 到多表扬，多鼓励，多给他 们改错的机会，树立自信心，使他们感受到各方面的帮助，尽快 提高学习成绩！教学工作， 我立足课堂。为了更好地在课堂阵地上发 挥最大的功 效，我努力学习。学校给我的学习机会，我也总能好好 把握。通过学习，我不断充实自 己，树立新的教学观念。为了更好地在课堂阵地上发挥最大的功 效，我推广已有的教学成果，积极探索新的教学路子。 我为了提高 学生的积极性，为了督促学习不自觉的学生，我规定 每两周统一收 缴一次，评出优秀作业若干名展出。 除此之外， 我还让学生参与点评。 二、学校常规 常规，就是经常实行的规矩。应该说它是工作的最低要求。只有 超越常规，工作才有可 能主动、创新。我是这样理解的，也是这样要求自己的。首先遵 守学校的各种规章制度，认 真扎实地做好教学常规工作，在落实常规中寻求突破。学期初制 定教学计划并按时上交。平 时能根据教材和学生实际制定教学目标。由于这学期我们年级各 学科实行提前备课，在上课 前，我会对教学方法进行广泛搜集， 汲取精华应用到我的教学中。 上课时能根据学生的实际 反馈情况及时调控，面向全体学生，好、中、差兼顾，发挥学生 的主体性，体现创新精神。 课后自行设计实践性强，尽可能提高学生综合能力的作业。扶优 补差工作能从帮助学生更好 地掌握语文知识、提高语文技能的基础上联系心理知识，讲究策 略，取得了以往所没有的效 果。 总之，我将永远忠诚于党的教育事业，能全面贯彻教育方针。爱 岗敬业，工作专心致志。 工作求真、 求实、 求新。 优 秀 教 师 个 人 工 作 总 结 ----- 濉溪七小 赵瑞兰 要成为一名优秀的教师。 首先， 应该在思想上积极 进步，能够积极参加各类教育教学活 动。教育之本在于教师，教师之本在于师德。这就更坚定了我要 努力做一名具有崇高信仰的 优秀人民教师的信念。在教育教学过程中以身作则，要求学生做 到的自己必须先做到，起到 模范带头作用。我知道作为一名优秀的教师应该具有扎实的专业 素质。俗话说：“要给学生一 杯水，教师必须要有一桶水”。所以我在努力工作的同时也不断 提高自己的业务水平，我深知 作为一名优秀教师肩上的责任有多么重大，不但要有宽阔的知识 面，还要有持之以恒的工作 态度，只有这样才会离成功不远。在教学工作方面，优化教学方 法，按常规做好课前、课中课后的各项工作 。认真钻研教 材课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想 。 要提高质量还要课后辅导工 作，不断研究新大纲，新教材。对于教学，我是一个新手；对于 新大纲、新教材，我更是一 个新手。俗话说：知己知彼百战不殆。为此，为了更好的了解新 教材，为了更好的了解新的 课堂改革的方向和要求、目的，我在教学之余利用电脑网上资源 和学校订的有关书刊，通过 各种途径去研究新大纲。 在每一个学期初， 我就始去翻阅新教材， 了解这一册教材的内容和 教师职称评定个人工作总结光阴似箭，日月如梭，转眼间，我已 在教坛摸爬滚打了十几年。回顾近十几年的工作， 我感慨万千。这十几年，是我默默耕耘的十几年，也是我努力探 索的十几年，更是我迅速成 长的十几年。 天道酬勤， 一份耕耘也有一份收获。 但我深深知道， 我取得的点滴进步都离不 开领导的信任、栽培和老师们的鼓励与支持。新的时代，新的教 育理念，教育也提出新的改 革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从 各方面严格要求自己，努力 提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的 实际情况，勤勤恳恳，兢兢 业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在， 放眼未来，为使今后的工作 取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结： 一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根 据教材内容及学生的实 际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序 及时间安排都作了详细的记 录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课 前做好充分的准备，并制作各 种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结， 写好教学后记，并认真按搜 集每课书的知识要点，归纳成集。在工作中， “德高为师”在我 心中根深蒂固，“为人师表” 是我的行动指南， 并时刻以《师德规范》这面镜子来要求自己。 二、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条 理化，准确化，条理化， 准确化， 情感化， 生动化， 做到线索清晰， 层次分明， 言简意赅， 深入浅出。在课堂上特别 注意调动学生的积极性， 加强师生交流， 充分体现学生的主作用， 让学生学得容易，学得轻 松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生 动口动手动脑尽量多；同时 在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力， 让各个层次的学生都得到 提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课，就连以前极讨厌英语的 学生都乐于上课了。 三、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在 各个章节的学习上都积 极征求其他老师 __ ，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做 到边听边讲，学习别人 的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他 们 __ ，改进工作 四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次 性。为了做到这点，我 常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每 一次练习都起到最大的效果。 同时对学生的作业批改及时、 认真， 分析并记录学生的 作业情况， 将他们在作业过程出现的问题作出分类总结， 进行透切的评讲， 并针 对有关 情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的 学生进行相应的辅导。 对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，而是通过各种途 径激发他们的求知欲和上进 心，让他们意识到学英语并不是一项任务，也不是一件痛苦的事 情。而是充满乐趣的，从而 自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的 方法，提高他们的技能。并 认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层， 这些都是后进生转化过程中 的拌脚石， 在做好后进生的转化工作时， 要特别注意给他们补课， 把他们以前学习的知识断 层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知 欲也会随之增加。 六、积极推进素质教育。新课改提了的，要以提高学生素质教育 为主导思想，为此，我 在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养， 把传授知识、技能和发展智 力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素， 发挥学生的创新意识和创新 能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 在教学工作 中，我的努力得到了回报， xx 年 6 月我撰写的论文《如何使学生始 终保持 高涨的学习情绪》一文，荣获基础教育改革和发展论文评选活动 二等奖； xx 年 10 月 28 日 我的论文《到学生中去，和他们共同演绎课堂的精彩》一文在河 北省教育厅主管的《阅读》 期刊 xx 年第 10 期上发表； xx 年 5 月 10 日我的《校园教研起波 涛看我逐浪高——英语 校本教研促我成长》 经专家评审， 被评为 “全国教研成果二等奖” ， 并发表在《教学交流》杂 志 xx 年第 5 期，并聘为中国教育学会成长研究会研究员。 xx 年 6 月 12 日我的绘画作品， 在深州市教育局举办的“长明杯”迎奥运师生书画展活动中，荣 获优秀奖； xx 年 6 月 18 日在深州市教育局举办的中小学教师评优课活动中， 荣获一等奖。 xx 年 9 月 27 日被王家 井镇教育委员会评为教学先进。成绩微不足道，只认为是对自己 工作的一种肯定。成绩属于 过去， 明天任重而道远。 我深深地懂得： 一名新世纪的人民教师、 人类灵魂的工程师，肩负 着重大的历史使命和对未来的历史责任感。那一份份获奖证书是 各级领导对我的激励，为了 不辱使命，为了无愧自己的良中学教师评职称工作总结教师评职 称工作总结 自工作以来 , 我本着积极认真的态度投身到学校的各项工作中去 , 坚持努力提高自己的思 想政治水平和教学业务能力 . 新的时代 , 新的教育理念 , 教育也提 出新的改革 , 新课程的实施 , 对我们教师的工作提出了更高的要求 . 我从各方面严格要求自己 , 努力提高自己的业务水平 , 丰富知识面 , 结合本校的实际条件和学生的实际情况 , 勤勤恳恳 , 兢兢业业 , 使教育教学工作有 计划, 有组织 , 有步骤地开展 . 具体总结如下 : 一、思想政治方面 : 我坚决拥护中国共产党的领导 , 拥护十一届 __ 以来的路线和政策 , 积极参加学校的 政治学习 , 提高思想觉悟 , 热爱党的教育事业 , 自觉遵守《教师法》 中的法律法规 , 认真执行教 育方针 , 努力探索教育教学规律 , 积极参加教研活动 , 服从分配 , 认 真完成各项工作 , 处处以身 作则 , 为人师表 , 不断提高自己的业务水平 . 在新时期 , 我牢牢树立 服务学生的理念 , 以学生为 中心 , 使所有学生都能学有所得 , 学有所长 . 一起去留学， 二、教学工作方面 : 篇二：小学教师工作自我评价个人工作总结