3篇师德作风建设工作计划

3篇师德作风建设工作计划

3 篇师德作风建设工作计划 这个学期，我们学校开展了师德师风的集体学习活动，每人总结 了自己在师德师风方面的问题，通过这次学习，我对师德师风、对中 小学教师职业道德规范的内容熟悉了。结合自己的整改方案，自我小 结如下： 一、遵纪守法、爱岗敬业 教育家陶行知说：“捧出一颗心来，不带半根草去。”托起一缕 真诚，用一颗对事业执著的心，忠于党的教育事业，无私奉献，爱岗 敬业是从事教育事业强烈的使命感和责任感。 第一，爱岗敬业，尽职尽责是教师基本的职业道德。教师职业是 “人类幸福和自我完善”结合的职业。一方面，要认真完成教育教学 任务，培养合格人才;另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受充 满活力的人生幸福。教师从事的是一种培养人、教育人的事业，这对 社会文明进步发展起一个推动作用，因此，教师职业关系着千千万万 的自我价值和人生幸福，关系着学生自由而全面发展的程度。 第二，爱岗敬业，尽职尽责，它关注着教师的教育事业心，正确 的教书育人，以及确立工作严谨的工作态度，爱岗敬业是一种对事业 全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业成功的保 证，教师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡 才能创造出不平凡的事迹，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋 生的手段，那它永远也得不到成功。在教师岗位上，没有悠闲自在的 舒适和安逸，只有默默无闻的奉献，认真负责，工作严谨是教师的需 要，是道德责任感的体现，作为“人类灵魂的工程师”必须具有崇高 的职业道德，在一行，爱一行，千万不能坐在这儿，这山望着那山高。 在我而言，就是做到依法执教，认真贯彻国家教育方针、自觉遵 守教育法律法规、深入学习和宣传国家的教育政策，在政治上始终坚 持正确的方向，严守教师职业道德标准。爱岗敬业是教师处理与个人 与事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础和前提。在此， 我坚持做到热爱教育教学工作、注重培养学生具有良好的思想品德、 传播有益学生身心健康的思想。 二、严谨治学、关爱学生 俗话说：“严师出高徒”作为教师首先应该严于律己，对自己提 出高要求。 首先自己应多学习新教法，刻苦钻研课务，不断学习新知识。提 高自己的教学水平。备课时，认真钻研教材，认真研究学情，积极开 展教学反思，做到精益求精。教师自身的学识与道德水平即师德，在 潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进 而影响着师生关系，所以我必须不断学习。 一是从实践中学，向广大的教育同行学习，学习他们先进方法和 思想， 二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论， 业精于勤，信服于人。 三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰 富人生。 再提高自己水平的同时做到关爱学生。“一日为师，终身为父” 是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对 学生负责。教师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干涉学生、 指使学生甚至利用学生。有句古话说，“人有德于尔，尔不可忘。尔 有德于人，尔不可不忘也”。学生尊你为父，你自己千万不要把这当 成对学生有恩，在学生毕业之后，还念念不忘自己的“德”与“恩”。 真正有师德的教师即使有恩于学生，也不会牢记不忘的。在我看来， “一日为师，终身为父”是告诫教师： 一是即使只当了一天的教师，对学生也要负责任。既然为“父”， 就要遵循“子不教，父之过”的古训。 二是当学生有了成绩或成了气候，不要借“父”名抬高自己或去 借学生的“光”。 三是当学生犯了错，应主动承担起“子不教，父之过，教不严， 师之惰”之责任。做到了这三条，才是理解了“一日为师终身为父” 的真正的含义，也才算具有师德。如果教师和蔼可亲，师生关系则比 较融洽。我树立了为学生服务的意识，热爱教育事业，关爱学生，把 学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静， 不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同 仁，建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑 剂。我关心爱护学生，耐心教导，尊重人格，促进了学生的全面发展。 师德不仅是教师个人问题，也是教师群体问题，即风气问题。个 人师德不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤” 的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，其危 害性就大了。这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题，这 时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。 师德作风建设工作计划 为了进一步落实市教委有关“加强师德建设，提高教师职业道德 水平”的要求，学校党政十分重视党员和全体教师的政治思想工作， 特制定本计划，以实现教师德育工作的经常化、制度化、规范化。 一、指导思想; 高举邓小平理论伟大旗帜，深入贯彻党的 xx 大精神，以“三个 代表”的重要思想为指导，立足于“依法治校，依法治教”的总体要 求，坚持德育教育与教育改革和发展的实践相结合，推进学校的教师 队伍建设。 二、目标和任务 1、目标推进教师遵守职业道德规范的自觉性，形成制度化和规 范化。 组织学习做到计划落实，内容落实;实现由提高法制意识向 提高法律素质的转变，实现教育、教学管理从行政手段向主要依靠法 律手段的转变。完善师德师风的建设制度、相关条例，加强全员管理、 科学管理，形成教职员良好的师德行为。 加强《齐家中心小学教师考评制度》的执行力度，强化师德师风 教育，使教师在活动中得到启发，受到潜移默化的教育。加强过程管 理与监控，真正使制度条例通过教职员的行为表现出来，使师德建设 扎实稳步推进。 2、继续开展学习民主法制理论和国家基本法律的学习。增强宪 法意识，紧密结合“以德治国”公民道德建设和师德规范进行教师道 德建设，发挥教师的自我教育管理的潜能，使全体教师树立良好的教 师形象。坚持树立为教育事业改革和发展全心全意服务的思想，组织 教职工学习《中小学教师职业道德规范》《中共中央、国务院关于深 化教育改革全面推进素质教育的规定》《关于教育问题的谈话》《教 师法》《未成年人保护法》等，并联系实际进行宣讲。深入开展以《公 民道德实施纲要》为核心的教育法律法规宣传教育，开展听讲座、讨 论、知识竞赛等活动，提高教职员的师德水平。 3、通过师德建设活动，使全体教师的师德素质有较大提高，使 全体教师都能做到文明守纪、爱岗敬业、无私奉献，形成一个良好的 师德风气。 三、活动方案 1、加强师德建设是教师队伍建设工作中一项核心的工作，应把 它放在首位来抓。学校将成立由校长任组长、分管德育的教导主任亲 自负责的师德领导小组，保证师德建设的组织落实。 2、加大宣传力度;充分利用电视、广播、板报、墙报、标语等媒 体，大力宣传“为师就应重师德，选择了教育就选择了奉献”，“师 者，人之楷模也”，这个教育系统精神文明建设的主题，营造良好的 师德建设氛围，用良好的师德建设环境感染人、陶冶人。 3、组织各种形式的学习活动，增强教师师德建设的自觉性。采 取集中学习和自学等形式，深入学习《教师职业道德规范》、《教师 行为准则》、《教师行为十不准》等内容。做到授课要有讲稿或教案， 教师学习要有学习笔记，定期交流心得体会，同时在教师办公室张贴 《规范》、《准则》，通过各种形式的学习，使教师增强自身师德建 设的自觉性。 4、在我校教师队伍中，开展一次人生观、价值观、世界观的大 讨论，提高全体教师对人生观的认识，掀起一个“铸师魂、正师风、 树形象、展风采”的师德建设新高潮。 5、开展丰富多彩的活动，把师德建设引向深入 (1)、利用教师节、国庆节等时机，广泛开展铸师魂、塑师德教 育活动。并通过“爱事业、爱学生、爱学校”的大讨论，掀起师德建 设高潮使广大教师树立正确的人生观、价值观、世界观，努力做到爱 岗敬业，无私奉献。 (2)、树立本校的师德典型，做好典型引路，组织开展优秀教师 师德报告会，演讲会，征文，座谈等多种形式的活动。 四、组织领导： 师德建设活动领导小组： 组长：xx 组员：xxx 师德作风建设工作计划 为进一步深化教育改革，全面推进素质教育，提高自身素质，结 合个人实际，特制定如下计划： 一、加强师德建设的目的要求 1、 根据海南省关于贯彻落实《中小学教师职业道德规范》实施 意见，认真学习《中小学教师职业道德规范》，树立正确的世界观、 人生观，不断提高自身的道德水平。 2、 实施创新教育，强化自身管理，提高自身的整体素质。 3、结合国务院颁布的《公民道德建设实施纲要》，努力做到“爱 国守法、明礼诚信、团结友善、敬业奉献。” 4、自觉履行《中小学教师职业道德规范》，做好本职工作，为 人事表，教书育人，注意培养学生良好的道德品质。 5、根据 要求不搞第二职业，集中精力搞好教学，发挥学生的个 性，促进学生健康发展。 二、加强师德教育的方法措施 1、 端正思想，把师德建设放在提高个人整体素质的首位，结合 学校的教学，管理、评估等工作一起进行，让师德教育体现在日常生 活中。 2、教育教学要面向全体学生，坚持“一切为了学生，为了学生 的一切”的宗旨，注重培养学生的个性发展和创新思维。 3、加强自身学习，积极参加学校基地培训，利用课余时间看书 学习，了解《宪法》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》 等法律法规，多和同事交流，培养良好的行为习惯。 4、根据学校培训要求撰写学习体会和参加考试。 三、 学习安排 主要依据中心校下发的《关于开展教师职业道德教育实施方案》 进行。 附安排表： 时间 具体内容 9 月 1、制定学习计划 2、观看全国优秀教师师德报告会录像。 10 月 1、学习教师职业道德修养及有关教育教学法规。 11 月 1、学习中小学教师职业道德规范。 2、学习“师德建设八项要求和十不准” 12 月 1、撰写学习体会