XX年度班主任工作总结

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XX年度班主任工作总结

XX年度班主任工作总结 ‎  撰写者:丁又专   忠言逆耳利于行!也许我们第一次听到负面的批评时,会怀恨在心,但当我们后来慢慢在实践中体会时,我们会发现,推动自己进步的,就是这些批评。逆耳忠言一句话,也许能够改变我们一辈子。下面是一个敬重的师长给我的邮件,“……我只是做好本职工作,在相应岗位上,就爱岗敬业,有老师、学生来找我时,一般情况下至少在办公室可以找到我,不让别人三次五次往办公室跑……”。反思良久,伟大,并不在于惊天一刻时挺身而出,而在于在日常生活中,爱岗敬业,从很微小很微小的事情坚持做到一辈子。   零:班级总体介绍   信院信管1111-1112班,共63人(男生37人,女生26人)。目前已经进入大三下学期了(这份总结到大三上学期)。在职业选择上,计划出国3人,考公务员2人,考研5人,IT领域16人,商业领域7人,管理类8人,美工与设计类6人,教师1人,文字编辑1人,迷茫/不了解14人。只是初略分类,还有一部分学生定位不太合适,计划在本学期(大三第二学期)进一步加强交流与沟通。   一:学生个人基本情况及日常表现   略   二:特别学生情况 ‎ ‎  略   三:班主任工作月记   大二第二学期   (1)3月:开学,开了一个简单的班会。重申了学习的重要性,对部分有不及格课程的学生单独交流。   (2)4月:带学生开展生产实习,学生反映较不满意。其实自己也不满意。去了四个地方,分别为校图书馆(学生评价还可以,技术部原张主任讲解了一些图书管理方面的技术)、水生博物馆(评价很差,学生大一去过)、遥感实验室(有一点点兴趣)、阳江十八子(未能到车间,一天时间,基本上就是去旅游店购买了一些纪念品,了解了一下十八子老板的个人音乐博物馆)。自己有很大责任,因为生产认识实习就是我自己指导。   (3)5月:主要是通过QQ、Email等方式,和学生个性化交流。   (4)6月:鉴于学生不满意生产认识实习,特意安排了一次2天的《ERP沙盘模拟》,有44个学生报名(共63个学生),牺牲周末时间来学习与实践。学生其实有学习的兴趣与压力,但苦于没有目标,缺乏有效的引导。教学管理方面,学校与学院应该充分信任老师,鼓励老师对学生更负责。   大三第一个学期 ‎ ‎  (5)9月:给他们教授《信息组织与检索》,第一次有了与学生较长时间接触的机会,对学生面孔更熟悉了。建议在大一第一学期给班主任挑选一门课(只要班主任愿意),老师引导与指导,大一最关键;而且也不可能要求老师做很多额外的工作,只能是管理者能够给予更多机会,在不多花时间情况下,能够让学生有更多的收获,班主任可以更多机会认识学生、了解学生、引导学生。   (6)10月:开班会,让学生思考四个问题,人的一生都追求三个方面的协调,兴趣、能力和价值观,三者重合度越高,我们的心灵越幸福。请根据自己的实际情况,思考自己与职业相关的(1)兴趣(喜欢什么,热爱什么,酷爱什么)、(2)能力(目前具备的能力,提高的目标、计划与行动)、(3)价值观(自己从内心之中是否能够接受这样一份职业,是否有违内心等)三个方面;并写出自己计划在XX年11月份之后(4)想找什么样的工作?只有三个学生没有认真回复,对学生的迷茫、兴趣与现状有了更多了解。对每一封邮件都进行了认真的回复,有些同学开展了多次交流。   (7)11月:邀请大四学生给学弟学妹传授学习经验,学生非常积极,咨询了很多问题,也有一些收获,但迷茫仍然很多。   (8)12月:主要通过邮件、QQ交流。对挑战杯比赛项目等有了较多的关注与交流。 ‎ ‎  (9)1月:QQ群、QQ、Email等希望大家好好准备、认真复习。   四:班主任学年工作计划   努力做好以下三件事。   (1)开设一期《ERP沙盘模拟》实践活动,增强大家的企业经营管理认知。   (2)关注学生个人成长,与每个学生通过各种方式交流1次以上。   (3)关心学生的课外实践活动,争取有10人次以上的学生加入学生团队。   五:班主任学年工作总结   三件事情,应该说完成了80%。   (1)《ERP沙盘模拟》一共有44个同学参加,并认真写了总结,对学生兴趣的引导有一定的作用。   (2)和90%的学生有过1次以上的交流(Email、QQ、面聊等),对班级63个学生,有55个以上有一定的印象。   (3)目前班级一共有8-9人(共63人)在创新基地的学习社团中,并且参加了较多的比赛与活动,对学习氛围的带动作用明显。   补充:对班主任工作的建议   (1)力荐:从制度保证班主任在大一第一学期可以给学生上一门课(除非班主任放弃)。   (2)班主任手册改为电子版形式。 ‎ ‎  (3)建立“在线考勤平台”,抓好考勤与学分建设,落实到实处。让家长花的学费,特别是贫困家庭的血汗钱,有一点点收获。在年度告家长信中,列明学生总课时数、请假次数、缺课次数等。对单门课程缺课次数超过3次者,由学院直接取消考试资格(有些事情只能是学院、学校来做,而不能由老师来做)。学生请假,实行在线申请、辅导员审批制。   在“公开、公平、公正”情况下,大力整顿信院学风(考风)建设,同时信院也走在信息化课堂的最前列。   对于自主学习很强的学生,另案处理。只要“公开、公平、公正”,学生也不会有意见;同时也能够促使教师把更多的精力投入到教学中来。   (4)学生课程安排均匀。建议天、周考试安排较为均匀,每天理论课时不超过4学时;另外,课程不要全部集中在前半学期,错开安排。做到“学而时习之”,否则一天上8节课,光是坐着都很累了。      ‎
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