- 2021-04-20 发布 |
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文档介绍
班级管理工作计划 (3)
班级管理工作计划 一、课堂情境分析 经过两年的班级管理,我们发现这个班的学生普遍性格好,学习目的明确,态度端正,学习勤奋。绝大多数学生在课堂上有强烈的集体荣誉感,具有一定的自我管理和自我控制能力。然而,也很少有学生不想取得进步,作风松散,缺乏自律。一般来说,它可以大致分为以下三类。 1.质量和科学都很优秀 这些学生大多课堂成绩好,自制力强,自我管理能力强。学习的目的非常明确,对知识的渴望是强烈的、努力的和务实的。文明礼貌。他有很强的辨别是非的能力,是其他学生学习的榜样。 2.积极进取 这些学生占全班的大多数。虽然他们的学习基础不如第一堂课,但他们非常积极,有正确的学习态度,有非常明确的学习目标。他有很强的意识,能严格要求自己,各方面都表现出色,学习成绩有明显进步。 3、淘气型 班上这样的学生很少。他们要么因为基础差而对自己的学习失去信心,要么从小就染上一些坏习惯,无法自拔。其共同特点是作风松散,自律能力差,视违纪为常事。这对班级和其他学生的形象有很大的负面影响。 二.工作目标 以科学发展观为指导,通过教育教学管理,全面提高学生的道德、智力、身体、审美和劳动素质,使学生形成健康的心理和生活方式,增强个人素养和道德情操,发展学习能力,培养科学探究精神和创造性思维能力。 通过这学期的教育和教学管理,实现了以下两个目标: 1.期末考试:①优良率达到25%;②合格率达到75% 2.班级评估:一等奖 三.工作措施 1、制定好班级管理工作计划,成立强大的班级委员会,密切关注班级的日常管理,以便在班级中形成良好的班级氛围、学风和生活作风,树立良好的班级形象。同时,建立健全、完整、有效的班级管理体系。通过以上两个方面的结合,实现了一切都由某人管理,一切都被记录下来。凡事都有证据,凡事都有规则。 2.精心组织和精心设计主题班会,引导学生从正面朝着健康向上的方向发展。同时,课堂上广泛开展各种有益于学生身心健康的娱乐和体育活动,丰富学生的课余生活,培养学生的道德情操。 3.建立互助学习小组,建立积极的模式,推动所有学生共同进步。同时,学生经常被要求进行心与心的交流,了解他们的内心世界,掌握他们的心理动态,及时开出正确的药来帮助学生解决学习、生活和心理障碍,从而达到稳定尖子生、鼓励中学生、转化后进生的目的,从而实现班级的全面发展。 4、征求学生意见和建议,开展民主和谐的班级管理,形成良好和谐的班级学习生活氛围。并给予家庭困难学生和留守学生最大的关怀,呼吁其他学生携手帮助他们,让所有学生都能感受到班级的温暖。然后整个班级将被扭成一根绳子,每个人将一起努力做好班级建设。 四.活动安排 这个项目被省略了。查看更多