小学数学教师研修计划 教师个人校本研修计划

小学数学教师研修计划 教师个人校本研修计划

小学数学教师培训计划教师个人校本培训计划 小学数学教师研究计划 一、指导思想 根据县教育局对我校重点工作的要求，结合我校和自身实际，在2011年上半年，我将以校本研究为主要平台，以“送教下乡”为契机，开展以“科学解读教材、准确把握教学目标、认真探索教材和方法”为主题的小学数学研究活动新课程教学模式探索。为了更好地为小学数学教学研究工作服务，我们应该以现实、创新、发展为研究理念，扎实有序地开展研究工作，全面提高个人素养，努力奋斗。‎ 二、教学和研究目标 ‎1.积极贯彻课程改革的新理念和新理念，围绕“高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。‎ ‎2.积极探索，参与项目研究，配合学校每两周做好教研活动，能够自觉运用现代教育教学理论指导教学。‎ 三.具体计划 ㈠学习理论和更新概念。利用每周商务学习时间学习和交流教育理论，不断提高职业道德和职业水平。每周，我们利用星期三的教学和研究时间参加集体教学和研究，其余时间我们可以随时教学和研究。‎ ‎(2)有效备课。‎ 在新的教育理念指导下，认真阅读课程标准和教材，明确备课内容在教材体系中的位置，准确把握备课内容的重点和难点，提出教学目标。准备教学方法；准备教具和多媒体教学；教学活动的设计应科学合理。准备可能出现的问题(结合以往的教学经验)，并根据自己的教学风格和本班学生的实际情况进行调整。‎ ㈢主要教学措施。‎ ‎1、加强基础知识和基本技能的教学。‎ ‎(1)、对数学基础知识的理解。‎ ‎(2)处理好基础训练与创造性思维发展和后续学习的关系。‎ ‎2、重视引导学生自主探索，培养学生学习数学的创新意识和兴趣。‎ ‎(1)教师应充分利用教科书提供的情境，为学生提供独立探索的机会和更充分的思维空间。培养学生乐于学习、思考和实践的科学态度。‎ ‎(2)教师应关注学生的个体差异，尊重他们的创新精神。对于学生在探索过程中遇到的问题，应给予及时有效的帮助和指导。‎ ‎3、注重培养学生的应用意识和实践能力。‎ ‎(1)数学教学应体现“从问题情境出发，建立模型，寻求结论，应用推广”的基本过程。‎ ‎(2)日常数学活动应注重小课题研究和实践作业等实践活动，加强这方面内容安排的密度和强度。‎ ‎4.把握教学要求促进学生发展。‎ ‎(1)教师应善于控制教材，掌握知识的重点和难点以及知识之间的内在联系，根据学生的年龄特点和教学要求开展教学活动。‎ ‎(2)在广泛直觉感知的背景下，在分析和排序过程中，应注重通过自我体验学习概念，而不是死记硬背。‎ ‎5.改进教学评估方法。‎ ‎(1)教学评价应有利于学生的发展，注重对学生学习过程的调查。‎ ‎(2)、对知识和技能的评价，试题要多样化。‎ ‎(3)、评价应反映激励的作用。‎ 你了解上面介绍的小学数学教师培训计划吗？‎