2020初一教育教学工作总结

2020初一教育教学工作总结

时间飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又 告结束。回顾这学期的教学工作，我感慨有很多，特小结如 此。本学期我担任了七年级语文教学工作，详细内容请看下 文初一语文教师年譬如，从七年级开始识字不是教学重点， 但生字学习对一部分学生来说确实又有困难，没办法轻视； 阅读应该逐步成为学习的重点，但由于学生认知水平的局限， 对问题的理解不够深入、不够全面，阅读学习的“度”很难 把握；初一年级开始练习习作，不拘形式的写出自己见闻、 感受和想象。但新教材中跨越太大，学生一下子对作文是感 到非常头疼的，老师的指导有时显得苍白无力…… 一、钻研教材、了解学生，一切从实际出发 教材是学生学习、教师教学的依据，如何用好、用足教 材，让学生喜欢教材、喜欢学习，是教师首先值得考虑的问 题。在对教材、教参深入研究后我发现新教材更注重对学生 学习习惯、学习能力的培养，对一些语文知识点要求不够清 晰、明确。例如，本册教材注意培养学生预习习惯、边阅读 边思考的习惯、通过各种方法理解词语的能力，注重学生对 课文独特的感受。但对一些知识点在练习中虽有所反映，要 求却不够明确，如标点符号的使用、比喻句、疑问句、反问 句、设问句的了解、句式的训练等等。有了对教材较为正确、 清晰的了解后，在教学的过程中我就能扬长避短、课内外互 相补充，使教材更加完善。 教材中的阅读课文，针对不同的教学目标、学习要求如 何与学生的学习实际相一致，不至于挖得深、学得难，让学 生觉得无话可说、无感可发。这又是另一个摆在面前的一个 难题。我觉得这时教师就要对你的学生真正地有所了解，知 道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感兴趣的、怎样 设计通过他们的思考、合作会有真正的提高。只有这样，在 设计教学方案时教师才会有一个正确的教学预测，使教案更 贴近学生、更合理。我想，这也是从学生的“学情”出发进 行备课的一个方面吧。当然，在课堂教学过程中，还要从实 际出发，根据学习情况不断地进行调整。 二、不断实践，不断完善，优化课堂教学 课堂是教学改革的主阵地，在课堂上教师在教给学生知 识的同时，更要注重学生学习习惯、学习能力的形成，真正 学会学习，成为学习的主人。初一年级刚刚从小学过渡上来， 教师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要 通过老师的组织、引导进行。因此教师要对自己的教学行为 不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新教育 观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得 到最优化。针对教学中出现的一些问题，我在课后及时反思、 小结，在后面的几篇课文学习时，我特别注意这些方面的问 题，不再为了课堂的“完美”而勉强学生，有效地避免这些 问题的再次发生。 本学期，我担任的是七年级 x，x 班数学教学。能适应新 时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向同行 教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳 恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织，有步骤地开展。 下面把我这学期的教学工作做一下总结。 一、认真备课，做好课前准备工作 根据数学课标的要求，认真钻研教材，研究教材的重点、 难点、关键，吃透教材外，还深入了解学生，设计课的类型， 拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到有备而 来，每堂课都在课前作好充分的准备，并制作各种有利于吸 引学生注意力的有趣教具，课后及时做出总结，认真搜集每 课书的知识要点，归纳成集。根据不同类型的学生拟定了课 堂上辅导方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性， 提高了实效。 二、增强上课技能，提高教学质量 新课标的数学课通常采用问题情境--建立模型--解释、 应用与拓展的模式展开，所有新知识的学习都以相关问题情 境的研究作为开始，它们使学生了解与学习这些知识的有效 切入点。在这一学期，在课堂上能根据教学内容的实际创设 情境，让学生一上课就感兴趣，每节课都有新鲜感；注意调 动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动 作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精 练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多； 同时也充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让 各个层次的学生都得到提高。 新课标倡导自主、合作、探究的学习方式。在课堂上常 为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会，让他们 讨论、思考、表达。由于学生乐学，兴致高昂，通常学生获 得的知识都超过教材和我备课的范围。 三、认真批改作业，做好课后辅导工作 布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。对学生 的作业批改及时、认真，将在作业过程出现的问题，进行总 结分析然后评讲，针对有关情况及时改进教学方法，做到有 的放矢。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满 足不同层次的学生的需求，同时加大了后进生的辅导力度， 以提高后进生的成绩。 四、狠抓学生的学风 我所任教的两个班的总体情况一般。上课的时候有些学 生不能专心听讲，课后不能认真独立地完成作业，作业常找 别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓 学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭 作业的行为。 五、虚心向同行其他老师学习 在教学上，积极征求同备课其他老师的意见，学习他们 好的方法。同时，能多听优秀老师的课，虚心向他们请教好 做法和需要注意什么问题，结合他们的意见和自己的思考结 果，总结出每节课教学的经验和巧妙的方法，学习别人的优 点，克服自己的不足，改进教学工作。 六、继续教育提高业务水平 认真学习新教育教学的理念，以新课改的思想理念指导 教学，推进新课程改革的深入开展。十月份我参加了晋江市 中学数学教师现场教学设计比赛，获得三等奖，促进专业发 展和课堂教学质量的提高。这学期也完成了晋江市首期中小 学教师远程研修骨干培训班结业考核。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩 高低，都体现了我在这学期的教学成果。教学工作苦乐相伴， 我会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步把工作搞得 更好。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日 子里，能在领导老师和前辈的指导下，取得更好成绩。 光阴似箭，日月如梭。转眼间，一个学期的教育教学工 作即将结束，为了在以后的教学工作中再接再厉，现将本学 期的教学工作情况总结如下： 本学期我担任七年级的语文教学工作。七年级是初中阶 段的起始年级，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗 症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教学工 作带来很大的麻烦。因此，我觉得初一的教学工作是学校教 学工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集、优秀学校的 关键。 在这学期的课堂教学中，我能够渗透新课标理念，不断 思考，逐步形成自己的见解。钻研探究式教学，并作了一定 量的理论学习笔记，学习中，获益非浅。能够按照计划完成 教学工作，备课及时，作业量适中，批改指导及时具体。积 极参入语文的上、听、评课，从其他教师身上取长补短，及 时进行教学反思。 课堂教学中，能够尊重学生，营造民主平等的课堂氛围。 本学期教材，除文言文外，大部分课文由学生根据自学的模 式自学，教师点拨指导，通过尝试，学生的自学能力有了一 定的提高，重要的是他们获得了学习实践的方法，进一步培 养了学习的兴趣。 课堂教学的同时，我也在不断的思考，现就“课堂提问” 这方面的思考作一个小结。 在新课程理念的引领下，我一直围绕着如何提高语文课 堂效率，作着深入的思考和积极的实践，也通过自身的经历 深深的感知到，作为一名语文教师，课堂语言的精练到位， 课堂提问有效性的提高，对提高语文课堂效率，进而对提高 语文教学质量起到至关重要的作用。 众所周知，学生语文能力的培养在很大程度上是阅读教 学来实现的，而语文课堂教学中提问的设计，可谓是关系到 阅读教学组织成败得失的一项重要工作。学生是课堂教学的 主体，只有全体学生积极参入、思考探索的课才是成功的高 效的，“学而不思则罔”，学生如果不动脑，怎能期望有收获 呢？然而，对于涉世未深、知识还不丰厚的初中生来说，想 让他们直接从文本当中激起阅读兴趣，从而获得知识上的教 益，得到美的享受，那是不切实际的。 那么，如何增强课堂提问的有效性呢？首先，所提问题 要难易适度。既不能过于肤浅，没有思考的余地，又不能太 艰深，让人难以琢磨，无从下手。太浅，索然无味，提不起 学生的兴趣；太深，学生答不了，不仅达不到教学目的，反 而容易挫伤学生学习的积极性，事与愿违。问题的难度应以 水平较高的学生经过思考或讨论或稍加提示点拨可以答出为 上限。 其次，所提问题要围绕教学目标，切合学生实际，紧扣 教材训练要点及文章精彩之处。 第三，设计问题要面向全体学生，对于理解或鉴赏性材 料的提问，要不受“标准答案”的束缚，让答案具有多维性， 力争引起发散思维，培养学生的创新精神和独立精神。 第四，科学地确定问题的指向，切忌提“漫谈式”的问 题，单求课堂“热闹”，弄的最终不知所问所答是为何而来。 第五，培养学生生成问题的能力。教师要尊重学生的认 识，把学生推向主体，很多问题由学生自己生成，教师的主 要任务是教会学生怎样发现问题；当学生的问题提得过多过 杂时，教师应引导学生对问题进行筛选整合，随着问题的解 决，正确对待不断产生的新问题。 第六，提高学生的问题意识，并鼓励学生不断产生新疑。 总之，课堂提问是教学的重要方法之一，是沟通师生教 与学的桥梁，是传授知识的有效途径。提问得法，可以启发 学生积极思维，提高学习效率；提问不当，不仅对教学无益， 而且会堵塞学生思路，窒息课堂气氛。因此，教师应重视提 高课堂提问的有效性。 学习过程中，学生在语言上形成了一定的积累，增加了 阅读，掌握了一定的阅读方法。当然，学生的阅读面还显得 窄了一些，阅读的量还需加大。另外，在作文的训练指导上 还有待提高。 总之，本学期我尽了自己的责任和能力去完成了教学工 作任务，也取得了一定的成绩，今后我将继续加倍地努力工 作，为全面提高学生的语文成绩和能力而努力奋斗！ 本学期我担任了初一年级六个班的地理教学工作。在教 学工作中，我能从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，潜心研 究，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了更好 的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结： 一、认真备课，努力上好每堂课 1、认真钻研课标，吃透教材，把握全册教材的知识目标、 教学要求，对教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教 材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知 道应补充哪些资料，怎样才能教好学生。每一课都做到“有 备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于 吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。为 此，我除了读好教师用书之外，经常上网搜索有关地理方面 的知识，包括课例，反思，经验，课件，试题和知识材料等 等。 2、以课堂教学为主阵地，紧抓课堂教学不放松，向 45 分钟要质量。采用多种方法（谜语、诗歌、谚语、小故事、 顺口溜等）来激发同学们的学习兴趣，调动他们的学习积极 性。尽可能多地联系学生的生活经验，使学生感受到地理就 在是鲜活的，就在身边。 3、强化读图、用图、分析图的训练。学生地理学习能力 的培养，在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、 运用能力的培养。在这学期的教学中，我在上课的时候都要 把世界地图挂在黑板上，从一开题始我就给学生强调地图的 重要性，也在不断的教学中培养他们读图分析能力，就是让 学生明白，地理教学尤其是世界地理教学必须学会识图。教 学中我善于指导学生掌握基本的地图知识，重点掌握最基本 的地图阅读和使用方法，培养学生的图像思维能力，掌握读 图技巧，将所学知识落实到地图上。熟练地掌握图文转换方 法，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理 事物的准确定位，对重要大洲和重要国家的准确位置的掌握。 4、重视对学生进行爱国主义情感、环境保护意识、科学 态度和科学精神，以及人文精神的培养。 二、做好课后辅导工作，注意分层教学 在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学生进行相 应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的 弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并 不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。 三、积极参加教研活动，不断提高教育教学的水平 积极进行新教材、新教法、新教育思想的学习、与运用 实践。现正值教学改革的新时期，一场教育的革命正在兴起， 尤其以新教材为代表的教育教学思想蓬勃发展，只有融入这 时代的步伐，才能适应教育的发展。我积极参加学校组织的 各种教研教改的活动，把学习的方法应用到实践中来。 四、取得了较好的成绩 本学期期中、期末考试所任教班级平均分，及格率，优 秀率取得了较好的成绩。学生对学好地理充满信心。 五、几点体会 1、要创造性地使用教材。 在教学中一定要结合学生的特点，对教材进行适当的调 整、重组、删减和补充，避免“教”教材。对教材知识点的 讲授力求全面，让学生理解，学以致用，切忌照本宣科。 2、要创设学生自主学习的空间。 在教学的各个环节，注意分层教学，重视中等以下学生 的学习，充分调动每位学生学习的积极性，在地理教学中要 求教师做到“精、细”，教师备课要精，知识点要抓细。为此， “精导”是实现自主学习的关键，“实学”是实现自主学习的 根本。所以，在课堂教学中要“多一些自主，少一些灌输， 多一些讨论，少一些讲解”。 3、强化基础知识教学和基本能力培养。 在教学过程中必须夯实基础，注重课堂教学，提高教学 实效，努力提高学生的学习兴趣，将课堂反馈落到实处。同 时尽量创设情景，融基础知识于生活、生产的实际问题之中， 多让学生用所学的地理知识解释日常生活现象，提高学生分 析、解决实际问题的能力，达到学以致用的目的。 转眼间，一个学期的体育教学工作又圆满的结束了，本 学期我担任初一（x—x）班的体育教学工作，现将本学期的 教学工作总结如下： 一、教学工作 开学初期，按《体育课程标准》和学生实际情况，制定 学年体育教学工作计划，学期体育教学工作计划，单元教学 计划，备好课，上好课。初一是整个初中训练学习打基础的 阶段，那么如何形成良好的行为习惯是基础中的基础，首先， 抓集合训练：包括课前、课中、课结束前的集合。集合要求 快、静、齐并强调精神面貌。通过严格的队列、队形练习， 让学生了解正确站姿、走姿、跑姿及其动作要领。在强化训 练中，逐步让学生形成良好的姿态。其次，将学生分成八个 小组，明确小组长的主要职责。培养学生团结协作的精神品 质。再次，本学期主要学习了准备活动的徒手操，立定跳远、 蹲踞式起跑、往返跑、耐久跑、八字跳绳等教材内容，教材 由易到难，由简到繁，循序渐进的教授，使学生的身体得到 较全面的锻炼。 二、其他方面 1、x 月份，参加了市体育教学基本功比赛，在同仁们的 鼓励帮助下，取得了优异成绩，证书未发。 2、x 月 x、x 日两天的时间，参加了全国啦啦操培训。 3、x 月份根据学校要求，利用周末一天的时间组织初一 学生到北校区进行体育测试，在全体体育教师和班主任的共 同努力下，测试顺利完成。 4、20xx 年 x 月份，区学校体育大课间展评活动，组织学 生训练了学校特色项目——校园瑜伽。从人员的选拔到组队 训练，无不认真负责。 5、x 月份，参与了学校艺术节的体育比赛工作，项目有 女生的仰卧起坐、男生的俯卧撑的项目，通过所有老师的共 同努力，比赛圆满结束。 以上是本学期工作的一个总结，有成绩也有不足，我将 在今后的工作中改进不足，争取更大的进步。