幼儿园创意活动策划方案2篇

幼儿园创意活动策划方案2篇

幼儿园创意活动策划方案 2 篇 方案一 《演艺吧》设置意图：表演游戏是深受孩子们喜爱的一种游戏活 动。在表演游戏中，孩子们能够充分发挥自我的想象，并努力去营造 欢乐的氛围，与同伴交往并获得欢乐体验。 地点：三楼大厅向右拐最里面的小房子。 所需购置材料：衣服挂杆两个，衣架若干;塑料小篮子若干;小竹 席两张。 区域内材料投放： 1、设置一个小舞台或"卡拉 OK 厅"，幼儿能够表演时装秀或模仿 秀。收集一些以往幼儿“六一”演出的服装道具，供孩子表演话剧; 教师能够创造性地利用挂历纸、包装纸、报纸、竹圈、棕榈叶、树枝 等自制"时装"，幼儿穿上这些富有特色的服装即兴表演，会有一种愉 悦感和新鲜感。 2、演奏区：打击乐器发出的不一样音色和动听的节奏，往往会 吸引许多幼儿进去活动。我们在演奏区投放一些简易的乐器，如：响 板、沙蛋、碰铃、小鼓、钹等，让他们在敲敲打打的过程中，感知各 种器乐的音色，学习各种节奏型。 3、木偶戏：用大纸箱制作一个木偶台，投放各式各样的木偶， 如：乒乓球偶、瓶子偶、手指偶，引导幼儿自行操纵，绘声绘色地表 演木偶戏。 表演区：用醒目的标志图限制人数，让幼儿分区活动，教师指导。 《超市》设置意图：主角游戏是幼儿反映社会、反映成人活动的 一种游戏，这种游戏带有很大的模拟性。幼儿很大程度上就是经过模 拟来熟悉社会、了解社会，教师供给了一个游戏的场景，创设了一个 游戏情节，让幼儿从不一样的侧面了解社会。尊重幼儿选择主题的自 由、尊重幼儿选择情节的自由、尊重幼儿选择玩具的自由、尊重幼儿 选择主角的自由。经过主角活动能培养孩子交往的本事。 名称：阳光超市地点：三楼向右拐的过道。 准备材料： 1、购置柜台、货架若干。 2、购买学具钱币若干。 3、收集、自制货物，分类标签。可按物体的名称、用途或性质 进行分类。如食品专柜，(塑料水果模型，各种易拉罐模型，废旧饮 料空瓶。)生活用品专柜，包装纸袋、包装盒、化妆品盒等等。 超市：制定购物卡，同一货区的柜台标志与幼儿手中的购物卡标 志一样。购物前，教师发卡(每类货架 2-3 名幼儿)幼儿凭卡到相应的 货架前自主挑选一两样商品，进行交易。 一楼大厅：欢迎幼儿入学为主题 空中挂饰：1、幼儿作品展示。2、自制纸花。 窗户：海底世界 二楼大厅：童话故事为主题 空中挂饰：自制蜻蜓、蝴蝶。 三楼大厅：特色：民俗风情 主题墙：说唱脸谱 空中挂饰：1、购买：风筝、中国结。 2、自制：青花瓷灯 柱子：花瓶墙贴 窗户：1、靠校场路:挂盆景花卉。 2、靠文卫路：剪纸 教室布置分为两个主题： 1、六个教室均已我爱——为主题设计。 2、根据本学期活动彰显班级特色设计主题墙。 1 到 2 楼拐弯处墙面：悬挂草帽子做的脸谱。 2 到 3 楼拐弯处墙面：用泡沫拼图制作各种图案。 方案二 幼儿园的环境是幼儿园的重要组成部分，幼儿正处于身体、智力 迅速发展以及个性构成的重要时期。在创设幼儿园环境时，既要研究 它的教育性，又要充分起到其激发幼儿兴趣的作用，并要适时的给予 幼儿展示的平台，留给孩子一份属于自我的天空。 本学期，根据本班幼儿的年龄特征，为激发孩子们的想象力和动 手操作的欲望，特决定将本班的教室空间充分利用，为孩子营造一个 良好的氛围。同时，依据本校的实际情景，以幼儿参与为主线的前提 条件下，特创设了贴合本班特色的环境布置方案。在创设中要努力调 动幼儿的“三性”即进取性、主动性、创造性，让幼儿真正成为墙饰 创作的设计者和主宰者。在创设墙壁文化中，我们要注重幼儿亲自动 手操作的本事，并适时的渗入一些亲子活动的开展。具体从以下几方 面做起： 主题墙面布置 “巧手制作园地” 主要以幼儿剪纸、幼儿折纸为主。从该阶段的幼儿年龄特征来看， 幼儿生性活泼好动，动手操作是幼儿最喜欢的一项活动。学校为了让 幼儿能在简便愉悦的环境中健康成长，特为幼儿订购了《童乐开心剪》 以及相关的手工材料，便于师生互动或是幼儿动手制作供给了良好的 条件。 “我是小画家” 该墙壁创设区域主要以幼儿的绘画作品为主。现阶段，幼儿正处 于智力迅速发展的时期，对周围的一切好奇心较重，亲自动手将看到 的事物画下来的欲望也较高。教师与幼儿参与大胆想象，将日常生活 中看到的、想到的用图画的形式表达出来显得尤为重要。 “群星闪烁” 主要的创设背景是以收集废旧光盘为主、即时贴为辅，用这些材 料制作了红花栏，分设了学习、养成、卫生、安全四个区域。同时让 每位幼儿准备了一张照片，创设意图在于将这些方面表现突出的幼儿 照片贴在闪闪发亮的光盘上，以到达“群星闪烁”的效果，并到达激 励幼儿成长的效果。这样利于培养幼儿的合作本事和竞争本事。 “主题墙” 古诗集：用 A4 纸剪成心的形状，将每周背诵的古诗附在上头。 这样能够让来接送孩子的家长对幼儿在园的学习资料有大致了解，也 便于他们在家时及时的给予孩子辅导。 语言区:培养幼儿看书认字的兴趣，在布置相关区域时，要尽量 选用色彩鲜明、形象生动、富有情趣、图文并茂的图书，如卡通画报、 童话故事、幽默笑话等，让幼儿简便愉快的看书。 建构区：游戏的各类积木，让幼儿在简便、开放的状态下充分、 自由的发挥其想象力和创造力。 音乐区：供给录音机等音乐用具，让幼儿在音乐中寻找欢乐。 方案三 欢快、喜庆的节日是最受儿童欢迎的，在热烈的活动环境氛围里， 能给与儿童以愉悦进取的心理影响。节日环境的特殊性使节日教育具 备了可理解性，在这特殊的教育环境中，让孩子在这大环境中体验到 生活的完美、人类完美，初步了解有关节日的风土人情。以下为我为 大班小朋友设计的中秋节环境创设方案： 一、班级活动区的创设 大班的小朋友适合综合性的探究活动，于是我准备了以下区角活 动： “科探区”---预先准备“九大行星”(简单制作出太阳系的立 体分布图)让幼儿自由探索月球与地球的距离和运行轨道等、“舞火 龙拼图”等 “巧巧手”----教师预先用不一样材料制作出月饼、兔爷儿、灯 笼等，给幼儿以参考。投放材料，供给纸筒、蛋糕盒、皱纸、硬纸板 等材料，供幼儿探索、操作。鼓励幼儿为父母亲手制作中秋节礼物， 做好的东西能够拿到区角活动“小小超市”里去销售。 “建构区”：投放大小积木和软性玩具，让幼儿自主建构。 “音乐迷”：供给多种打击乐器和头饰手偶让幼儿表演; “小小超市”：供给中秋节月饼、水果、各类小礼品、灯笼各种 节日用品，让幼儿自由买卖，增加有中秋节的气氛; 二、走廊的布置： 它既是班级活动的空间，又是最让别人直观感受到班级特色的地 方，往往也是一道亮丽的风景线，要让幼儿感到亲切、趣味，并产生 安全感、亲切感、归属感。 1.设置“幼儿画廊”，展示幼儿以中秋节为基础的绘画和手工作 品。 2.利用气球、灯笼、彩条等物品，师幼共同装饰活动室，营造节 日气氛。 3.悬挂关于中秋的诗歌或童谣(月亮光光骑马燃香东也拜西也拜 月婆婆月奶奶保佑我爹做买卖不赚多不赚少一天赚仨大元宝) 三、走道地面布置 注重领域与主题活动的联系与融合。材料的投放体现目的性、趣 味性、可操作性、生活性等特点，做到卫生、安全、美观、经济适用、 易于推广。 “趣味的月饼”、设置“嫦娥奔月”的故事图片，在嫦娥和月亮 之间设置月饼阶梯，进一步加深幼儿对数概念的认识;1-20 以内的数 字，会用数字表示物体的数量;会观察、比较、确定 20 以内的数量关 系，逐步建立等量观念。 四、创设墙饰 (1)张贴有关中秋节日的图片《嫦娥奔月》、《玉兔捣药》等有关 中秋节日具有故事性的图片，了解吃的食物等。(如月饼、芋艿、螃 蟹等)。 (2)展现全国各地过中秋节的方式。如北京的兔爷儿、广州香港 等地的孔明灯、南方的舞火龙、玩花灯、猜灯谜等自制图画。 五、家长、儿童共同参与 1.在中秋节的前一天，让家长入园和孩子一齐互动，比如玩游戏， “击鼓传花”，准备问题，家长幼儿合作回答。如儿童问题：“中秋 节是农历的那一天?”、“中秋节人们经常吃什么?”、“月亮里住着 谁啊?” 家长问题：“太阳系中的九颗行星是哪九颗?”以及各种猜灯谜 游戏等。 2.让家长和幼儿一齐动手制作关于中秋节的各种手工制作。比如， 为家人准备一桌中秋节晚宴、送给好朋友的中秋节贺卡、手工制作自 我喜欢的头饰等等。 3.带幼儿参加幼儿园和社区组织的庆祝活动，感受节日欢乐，培 养活泼开朗的性格。 总之在节日的环境创设中要创设适合了幼儿的年龄特点，突出了 本园的特色的、融合节日氛围、整合教学资源。让幼儿亲近自然、接 触社会，初步了解有关节日的风土人情、陶冶孩子人和人互相关爱、 热爱自然等良好的社会情感。