班主任工作范文之家访经验交流材料:付出辛劳,收获喜悦

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班主任工作范文之家访经验交流材料:付出辛劳,收获喜悦

班主任工作范文之家访经验交流材料:付出辛劳,收获喜悦 ‎ ‎  各位领导、同事们:‎ ‎  你们好!‎ ‎  今年有幸与大家交流有关家访的话题,家访是一种很原始,很初级的教育形式,但它是一种很有生命力的教育形式,因为教育需要接触,需要活动,教育是人与人的心灵沟通,是一种感染力,需要潜移默化,带有感情交流,需要教师付出真心,付出辛劳,献出爱心,才能收获喜悦。‎ ‎  下面我就把我家访工作向大家作个汇报。我汇报的题目是《付出辛劳,收获喜悦》‎ ‎  一、家访计划,期待满满以前我总认为现在老师和家长的联系方式很多,诸如电话、手机、互联网等,为什么要跟家长面对面的交流呢?可是当我真正踏入“课外访万家”之路时,我才体会到了电访或者网访所不能达到的效果。正如湖北大学教育学院 叶显发 教授所说:传统家访是一种可贵的教育传统,蕴含着丰富的教育内容。面对面交流更具人情味,拉近了老师和家长之间的距离。‎ ‎  因此得到学校下达家访通知后,我们四年级组 和科任 老师商量出了家访计划,预设出种种可能遇到的困难和出现的状况,做好充分准备,提前与家长预约家访时间与内容并征得家长的同意。同时针对学生的具体情况具体分析,在心里拟个纲,这样家访时就能做到侃侃而谈,从容不迫,有条有理。‎ ‎  更可爱的还是孩子们,听说我们准备去她家家访,欢呼雀跃。第二天就有不少家长打来电话确认并表示热烈欢迎呢。‎ ‎  二、家访路上,辛酸难忘记得那个周二的下午,我们一行三人(祝文鸾、李晓宇和我)按计划沿着凤凰城一带去家访,从下午3:00到5:00我们走访了四家,家长热情的态度、学生惊喜的眼神让我们感受到成功的喜悦。就在准备各自回家的路上,遇到我们罗舒念的家长,当他知道我们三人正在家访时,非常诚恳地邀请我们到他家去家访,看看这街路上灯光闪烁,夜已经来临,但我们还是坐上了继续家访的车。车开到乱草湾一栋三层楼房前停下,罗舒念和她妈妈热情地出来迎接,看着罗舒念熟练地为我们端茶倒水,不由得赞叹道:“你真是一个懂事的好孩子啊!”‎ ‎ 罗舒念的爸爸是个很健谈的人,我们从孩子的学习习惯、学习态度一直谈到她的兴趣爱好,以及将来的理想,一切是那么平淡、自然,孩子脸上洋溢着笑容,沐浴在爱的阳光里,是那么幸福和满足。我被他们家这种朴实的美吸引着,不知不觉,又过了一个多小时了,我们也该回家了,顾不上观赏车窗外美丽的夜景,我们的心早就飞回家了,因为儿子的家庭作业还等着我签字呢,这 时祝 老师才说他女儿还寄放在邻居家里; 李 老师回家的公共汽车也没有了,只有去亲戚家借宿了,我为我拥有如此敬业的工作伙伴而感到无比自豪!也正是有了你们的无私奉献,使我的班主任工作开展得得心应手,在此我向你们表示真心的感谢!我想这也会是所有班主任想对科 任 老师说的话吧。‎ ‎  像这样的故事还有很多,就在同一天下午, 王英 老 师和艾 老师徒步走访了6个学生家庭, 王 老师说:“尽管我的脚走疼了,但家长和学生的热情招待和深情的话语却温暖了我的心。”‎ ‎  当然,家访的路途也不尽是美好风光,也有些家长对子女恨铁不成钢,有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨,却拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。来自单亲家庭的个别学生,特殊的家庭环境让学生的心理有阴影,这些 家长对 老师的到来,让他们觉得反而加深了他们心理压力,老师得费好半天的劲开导他们,委婉地提醒他们并指出正确的教育方法,和他们促膝谈心,用一分为二地观点分析学生,同时把握实际,灵活调节,在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同商量、探讨教育措施,使学生心服口服,家长也欣然配合。‎ ‎  三、家访心得,感动无限老师上门家访,会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励,对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离。‎
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