班主任工作范文之家访经验交流材料：付出辛劳，收获喜悦

班主任工作范文之家访经验交流材料：付出辛劳，收获喜悦

班主任工作范文之家访经验交流材料：付出辛劳，收获喜悦 ‎ ‎　　各位领导、同事们：‎ ‎　　你们好！‎ ‎　　今年有幸与大家交流有关家访的话题，家访是一种很原始，很初级的教育形式，但它是一种很有生命力的教育形式，因为教育需要接触，需要活动，教育是人与人的心灵沟通，是一种感染力，需要潜移默化，带有感情交流，需要教师付出真心，付出辛劳，献出爱心，才能收获喜悦。‎ ‎　　下面我就把我家访工作向大家作个汇报。我汇报的题目是《付出辛劳，收获喜悦》‎ ‎　　一、家访计划，期待满满以前我总认为现在老师和家长的联系方式很多，诸如电话、手机、互联网等，为什么要跟家长面对面的交流呢？可是当我真正踏入“课外访万家”之路时，我才体会到了电访或者网访所不能达到的效果。正如湖北大学教育学院　叶显发　教授所说：传统家访是一种可贵的教育传统，蕴含着丰富的教育内容。面对面交流更具人情味，拉近了老师和家长之间的距离。‎ ‎　　因此得到学校下达家访通知后，我们四年级组　和科任　老师商量出了家访计划，预设出种种可能遇到的困难和出现的状况，做好充分准备，提前与家长预约家访时间与内容并征得家长的同意。同时针对学生的具体情况具体分析，在心里拟个纲，这样家访时就能做到侃侃而谈，从容不迫，有条有理。‎ ‎　　更可爱的还是孩子们，听说我们准备去她家家访，欢呼雀跃。第二天就有不少家长打来电话确认并表示热烈欢迎呢。‎ ‎　　二、家访路上，辛酸难忘记得那个周二的下午，我们一行三人（祝文鸾、李晓宇和我）按计划沿着凤凰城一带去家访，从下午3：00到5：00我们走访了四家，家长热情的态度、学生惊喜的眼神让我们感受到成功的喜悦。就在准备各自回家的路上，遇到我们罗舒念的家长，当他知道我们三人正在家访时，非常诚恳地邀请我们到他家去家访，看看这街路上灯光闪烁，夜已经来临，但我们还是坐上了继续家访的车。车开到乱草湾一栋三层楼房前停下，罗舒念和她妈妈热情地出来迎接，看着罗舒念熟练地为我们端茶倒水，不由得赞叹道：“你真是一个懂事的好孩子啊！”‎ ‎ 罗舒念的爸爸是个很健谈的人，我们从孩子的学习习惯、学习态度一直谈到她的兴趣爱好，以及将来的理想，一切是那么平淡、自然，孩子脸上洋溢着笑容，沐浴在爱的阳光里，是那么幸福和满足。我被他们家这种朴实的美吸引着，不知不觉，又过了一个多小时了，我们也该回家了，顾不上观赏车窗外美丽的夜景，我们的心早就飞回家了，因为儿子的家庭作业还等着我签字呢，这　时祝　老师才说他女儿还寄放在邻居家里；　李　老师回家的公共汽车也没有了，只有去亲戚家借宿了，我为我拥有如此敬业的工作伙伴而感到无比自豪！也正是有了你们的无私奉献，使我的班主任工作开展得得心应手，在此我向你们表示真心的感谢！我想这也会是所有班主任想对科　任　老师说的话吧。‎ ‎　　像这样的故事还有很多，就在同一天下午，　王英　老　师和艾　老师徒步走访了6个学生家庭，　王　老师说：“尽管我的脚走疼了，但家长和学生的热情招待和深情的话语却温暖了我的心。”‎ ‎　　当然，家访的路途也不尽是美好风光，也有些家长对子女恨铁不成钢，有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。来自单亲家庭的个别学生，特殊的家庭环境让学生的心理有阴影，这些　家长对　老师的到来，让他们觉得反而加深了他们心理压力，老师得费好半天的劲开导他们，委婉地提醒他们并指出正确的教育方法，和他们促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。‎ ‎　　三、家访心得，感动无限老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。‎