骨干教师教学工作总结三篇

骨干教师教学工作总结三篇

篇一 本学期以来，在上级教育主管部门的正确领导下，在学 校同仁的团结协作下，身为一名泉州市级小学语文骨干教师、 晋江市级小学语文兼职教研员，我能认真履行相应职责，专 心致力于业务发展，发挥自身示范辐射作用，帮助同行业务 发展，现将一学期以来研修情况小结如下： 一、认真学习，积极上进，加强理论学习和研究。 为了适应新时代要求，做一名合格的骨干教师与兼职教 研员，我认真拜读了许多教育书刊，有王晓春老师的《给新 教师的一百个建议》，赵祥麟，王承绪编译的《杜威教育名篇》， 以及《小学语文教师》《小学语文教学》《福建教育》等，同 时我还深入阅读了《社会心理学第 8 版》、《你干吗在乎别人 怎么想》、《汉字的魅力》等著作，择要作读书笔记，并反思 自己的教学。从这些文章中，我学到了许多有用、有效的教 育理念和方法并根据自己的实际情况运用于教学，也学到了 对组织管理有帮助的知识。 在这一学期中，我积极撰写论文，论文《从语文试题的 标准答案说起》汇编于 CN 刊物《小学教学参考》，《利用网络 功能，提升校际联动专题研究实效》发表于《泉州教育》，还 主编并推行了校本实验教材《小秀才诵古文》，带动学生通过 经典诵读培养语感、提高语文素养。 同时，我认认真真按照学校要求做好各项教学工作。积 极在自己的教学博客上撰写文章，每月都写教学反思，读书 感受，每次教研和外出学习回来都写上体会，共有 61 篇原创 博文发表于个人博客“晋江刘春生的博客”。这些都让我有机 会再一次审视自己的教学，反省工作得失，工作事业心责任 感大大加强。 二、敬业爱岗，严谨治教，给学生呈现精彩的课堂。 “把学生教好，让学生成功”，是我的心愿、的荣誉。这 学期我带三年级，认真做好备教批辅改等教学常规工作。此 外，我还腾出时间和精力为本班学生编印《青苹果》作文月 刊。《青苹果》班级作文月刊从封面到封底的整体设计包括： 1、封面，2、卷首语，3、编委和特邀作者（指三年级以外学 生）名单，4、“青苹果——写写我的”（指三年级学生习作， 是月刊主体）、“红苹果——欣赏他的”（指其他年级或其他学 校学生优秀习作，一般每年级 2-3 篇）、“金苹果——吮吸经 典”（指名家名作，一般在 5-10 篇）、“摘苹果——写作金钥 匙”四个栏目，5、学生活动剪影，6、封底。实施步骤包括： 1、征稿，2、审稿，3、录入并初次校对（可以请几名打字快 的学生录入），4、交文印店排版，5、打印初稿，发给作者进 行第二次校对，6、汇总修改意见，发给文印店修订后打印并 装订，7、发月刊和积分卡。我给每位作者分发《采稿通知单》， 也是积分卡，期末可以凭积分竞换奖品，我还选择部分作品 发表在自己的教育博客。出版月刊、发布博客、发积分卡等 做法刺激了学生的发表欲，他们大多能主动投稿，包括语文 成绩不怎么样的孩子，对这类孩子，我一般作适当倾斜，有 时会摘录其精彩片段发表，以资鼓励。孩子们并非“为写作 而写作”，他们真心希望自己的文章能够变成月刊上的“白纸 黑字”，能够被老师和其他同学阅读欣赏，有的学生甚至一个 月投三四篇文章，还经常追着我问：“老师，我的文章能发表 吗？”其中也许有冲着奖品来的，但不管如何，他们认真习 作，满怀期待投稿，还享受到文章被发表的成就感，我相信 长期坚持，外部动机也能逐渐向内部动机转化，孩子们会慢 慢爱上习作。编印班级作文月刊对老师而言是费时、费心、 费事、费钱，但是，对促进学生主动习作，快乐习作，增强 习作自信，是长期有效、大面积有效、十分有效、非常有效、 特别有效的。 经过师生共同努力，学生语文成绩不断取得进步，学习 氛围逐渐浓厚，本学期末的晋江市教学质量普查，我班学生 期末考试成绩超过镇平均线近 5 分，中等生和后进生的分数 有所提高。 三、积极参与，用心钻研，在教研活动中发展业务能力 1、观课议课方面。观课议课是兼职教研员近距离观察学 科教学，分析学科教学现状，归纳学科教学问题，引领同行 教学能力发展的重要手段之一。本学期，笔者既服从教育局、 进修学校、镇教委办安排，参加镇级及以上现场教学研讨活 动，无一缺席，并经常主动发言，又积极争取听课机会，或 接受兄弟校邀请前往听课，共同备课，连同本校听课议课在 内，一学期来共听课 76 节。此外，本学期担任市镇一级教学 业务竞赛评委共 4 次，主持市镇一级教研活动 2 次。 2、公开教学与讲座方面。本学期，在学校作公开课 1 次， 英林镇作习作教学展示课 1 次，在校与校际教研活动中多次 作主题发言，以研代训。公开教学和讲座有效磨练了我的业 务成长，也从某种程度引领了一定区域同行的教学能力发展。 3、课题研究方面。课题研究是推动教科研发展，引领教 师成长的有效途径。笔者本学期带领本校语文教研组继续开 展课题《小学习作教学有效性研究》，通过公开课、研修课、 讲座等形式推进课题研究，促进成员业务发展。 4、指导同行方面。本学期，我先后指导两位老师参加镇 级和晋江市级教坛新秀比赛，其中一人还顺利通过晋江选拔 赴泉州参赛，指导了一位合同教师说课，两位师范应届毕业 生片段教学，此外还帮助了若干同行修改教学设计、教学论 文等……作为幕后指导者，我经常不辞辛劳，加班加点，我 不图指导教师名额，只为参赛者的成长成才倍感欣慰。 本学期，我虽然在工作岗位上做出了一点成绩，但也存 在不足之处，比如个人业务竞赛有所懈怠，组织教研活动的 形式有待创新，在激发同行参与教研方面也要多花心思，今 后，我将继续巩固已有成果，继续发挥业务引领作用，改进 不足之处，为做一名优秀的地市级骨干教师、县市级兼职教 研员不懈努力！ 篇二 光阴荏苒，如白驹过隙。一眨眼，愉快的 20XX 年即将从 我们身边走过。一学年的教学工作也将告终，回顾一年的教 学工作所走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、 是成熟。 在学校的培养以及自身的努力之下，20XX 年我被任命为 乡级的骨干教师，骨干教师它不仅是一种荣誉与肯定，更主 要的是一种责任，是对我以后工作的鞭策。我深知这既是一 种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力， 做好每样工作，不辜负领导、同事、家长、学生对我的厚望。 现将一学年来的工作总结如下： 一、坚定信念，献身教育，努力提高思想政治素养 作为一名骨干教师，我恪守教师职业道德，认真学习邓 小平理论和“三个代表”重要思想，自觉学习《教育法》、《教 师法》、《未成年人保护法》等相关教育法规。工作上能顾全 大局、以高度的责任心勇于并乐于承担艰难任务，从个人得 失；同事间精诚合作、以诚相待。热爱、关心全体学生，对 学生的教育做到动之以情，晓之以理。 二、理论引领，不断提升自身素养。 1、面对瞬息万变的信息时代，我清楚地认识到：当今是 知识不断更新的时代，只有不断学习，才能不落后于这个社 会。为此，我利用每天的休息时间看教育电视台听专家的报 告，看精彩的案例，感觉给我的教育教学工作充实了及时的 养料。 2、每一次的阅读、聆听专家们的报告后，总会在我的心 灵深处引起一种震撼：作为一名新世纪的教师，必须要用创 造智慧敢于面对现实、敢于面对问题、敢于抓机遇，不断地 追求自我的超越。 3、只有博大的爱心热爱生命、热爱生活、热爱事业，爱 自己的祖国和民族，乃至爱人类，这样才能教育人。 三、教育教学方面 我认为一名合格的教师应该不仅教学好，教研水平高， 更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的。作为一名 教师，我牢记着教育家苏霍姆林斯基的话：“请你记住，你不 仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和 道德引路人。”几年来，我始终牢记这句话，以饱满的热情投 入到我所热爱的教育事业中。 1、我认真准备每一节课，精心备课。在备课的同时，不 仅备教材，还备学生，让学生在有限的时间里学会更多的知 识。多年的教学使我懂得了知识储备的重要性。要想教给学 生一碗水，教师自己必须得成为水的源泉，这样才能满足学 生们千奇百怪的好奇心。因此，我在课下，十分注意自己的 知识积累，大量的翻阅课外资料，来拓宽自己的视野。积极 参加各级组织的业务培训和教研活动。 2、上好一堂课，必须要在课前准备上下功夫。我认真钻 研教材，对教材的基本思想、基本理念，甚至每句话、每个 字都弄清楚。了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻 辑，能运用自如。还充分选择应补充的资料，做到了有备而 上。除此之外，课前我还充分了解学生原有的知识技能的质 量，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，分析他们在学习 新知识时可能会有哪些困难，以便采取相应的预防措施。 3、随着课程改革的不断深入，我大胆的在课堂中引进新 思路新方法，解决课上的问题。课上及时根据课堂情况调整 教学环节与教学思路，组织好课堂教学，关注全体学生，注 意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。 同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好 的课堂气氛。课堂语言做到简洁明了，课堂提问面向全体学 生，注意引发学生学习的兴趣。课堂语言生动有趣吸引学生， 培养了学生学习的积极性，激发学生参与的主动性，使学生 乐学、会学。 四、在工作中存在缺点和不足 反思教学工作，不断进取静下心来想想，作为一名乡级 骨干教师，我是否出色完成了各项工作，我是否无愧于骨干 教师的称号。在看到一些成绩的同时，也在思量着自己在工 作中的不足之处。我要努力提高自己的英语水平，来更好地 适应现在的美术课改方案，扎扎实的向老教师学习，努力钻 研业务教研，查找工作教学中的不足逐步完善自我。力争在 新的学年中再提升自己的专业水平。 五、完善自我，改进措施 1、为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育 工作，我认真地参加学校的每次培训活动，认真记录学习的 内容。 2、我在备课中关注教材、关注学生，在教学中完善了预 设与生成的关系，挖掘并利用好教学过程中有效资源，发挥 自己在教学过程中的教学智慧，对自己的教学行为、教学效 果等教学过程和结果进行经常性的深层次的反思与评价。 3、将来我仍继续学习、领悟新课程标准，以新思路、新 方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。 总之，回顾一学年的工作，我虽然取得了一些成绩，但 成绩只能代表过去。为了能在以后的工作中更好地发挥自己 的优势，更好地完成教育教学工作，无愧于一个骨干教师的 称号，我将不断努力，以更高的标准严格要求自己，不断学 习新的教学理念，更新教学观念，在教育教学中作出成绩。 篇三 20XX 年 12 月，我有幸被评选为安庆市首届中学语文骨干 教师，自 2007 年 1 月起，任期三年。光阴似箭，三年的骨干 教师时日悄然过去了。回首这三年来走过的路，虽然很艰辛， 但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。我知道，过去能成为市 级骨干教师，是学校领导的关怀和鼓励，是老师们对我的帮 助和支持。我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。 我热爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤 勤垦垦，兢兢业业。我爱每一个学生，时刻用自己的言行去 感染他们，用自己的真诚和善良去感化每一个学生；用自己 的钻研、勤学来引领每一个学生。做到教师无小节，处处是 教育。与学生建立起民主、平等、和谐的良好师生关系。 我深知“读书是一种良好的生活方式”，所以经常从繁忙 的教学工作中抽出时间来阅读。通过重读那些文学名著，增 强了我对名著内容的深入了解，也更增加了我的知识养料； 通过学习教育专家的理论文章，开阔了我的教育视野，提高 了我的理论水平；通过学习《教师的人格魅力》，我学会了如 何做一名学生爱戴的老师，提高了我的做人修养。我还经常 关注安庆市教育博客的内容，在同行的博客中学习经验，探 讨不足，及时把握当前语文教学的最新动态，并把先进的教 育教学理念应用到具体的教学实践中去，积极去探索先进的 教学模式争取达到教学的化。然后，又把在教学实践中的心 得体会形成文字，写成文章。《我的语文教学观》一文，就是 在这种情况下产生的。这篇文章在 2010 年 3 月《安庆师训》 （20XX 年第 1 期，总第 24 期第 39-40 页）发表后，受到同行 一致好评。 在教育教学过程中，我深深意识到“教育的艺术在于鼓 舞和唤醒”，教育的过程是创造性很强、又极富挑战性的过程。 只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。我谨记陶行知先 生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投 入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄 纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象， 使学生“敬而亲之”。“勤奋努力，奉献爱心”是我作为教师 的信条。任职期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质 方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，不歧视 差生，对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自 大狂妄等缺点的同学，进行细致的了解工作，从各方面关心 他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个 可以与他们促膝谈心的朋友。特别是对那些留守学生，我总 是特别的关注。20XX 年 4 月，我所写的关于留守学生的《空 巢，谁在留守》一文，荣获 20XX 年“全国中小学班主任工作 创新论坛”案例评选一等奖，受到人民教育编辑部和安庆市 教育局表彰。 在语文教学工作中，我积极探索适合于学生的教学方式。 在走进课堂之前，总要细心研究教参和教材，向其他老师虚 心请教，并针对班级学生的学情和自己的教学特点，追求课 堂教学的高效化。在 2009 年 8 月 5 日县级典型课例公开课评 比中，我所教学的《伤仲永》获得了总评 86、67 分，受到县 教研室领导和老师的一致好评。学生成绩也在原有基础上稳 步提升，学生的学习习惯有所改进，学习兴趣有了提高。在 20XX—20XX 学年第一学期期末全乡统考中，我所带的八年级 语文获区级第二、校级第一的好成绩。在 20XX 年 12 月太湖 县《祖国在我心中》征文活动中，我所辅导的学生李志恒、 孟海燕获得初中组二等奖和三等奖，我也获得了由县委宣传 部和县教育局联合颁发的荣誉证书。 教师是一个研究者，一个思想者，一个探索者，所以本 人积极参加各级组织的教科研活动，20XX 年 4 月，我作为一 个骨干教师，参加了市教研室在枞阳召开的安庆市初中语文 教学研讨会。在会上，主动学习各种先进的科研成果，力求 在教师专业化发展的道路上日渐成熟。勤奋积累，笔耕不辍， 我把我的教学心得和生活中的感受形成文字，写进我的博客。 在 20XX 年 8 月安庆市教师教育技术优秀作品评选活动中，我 的博客——亭湖熙客，获安庆市 20XX 年度教师教育技术优秀 作品二等奖。在 20XX 年元月安庆市优秀教育博文评比中，我 的作品《师恩永远》、《我带学生爬雪山》分别获得安庆市 20XX 年优秀教育博文“感悟人生”一等奖和”和“教育叙事”一 等奖，并享受安庆市教育局特邀参加第二届市教育论坛大会 的荣誉，并接受市教育局颁奖。 为了更好地提高自己的教育科研水平，20XX 年 6 月，我 成功申报了中央教科所中国地方教育史志研究会“十一五” 规划课题《中国学校优良传统与学校发展研究》的子课题， 并获得子课题立项通知书。根据中央教科所该课题组要求， 我已完成一篇研究论文《太湖县赵河农业中学历史》的写作。 20XX 年 6 月该文在中央教育科学研究所主办的、国家教育史 志专刊《教育史志研究》（20XX 年第 6 期第 15-16 页，下转第 97 页）上获得发表。这在安庆市教育史志上也是为数不多的。 以上是我三年来的个人工作总结，很肤浅，也很不全面。 作为首届市级骨干教师，我知道自己的工作还很不够。在以 后的工作中，我将把领导对我的关怀和同事们对我的帮助， 作为激励自己的鞭子，不断鞭策自己，使自己在今后的教育 教学工作中取得更好的成绩，做出更多的贡献。