九年级物理教学工作总结范文

九年级物理教学工作总结范文

【导语】工作总结可以是一项官僚化工作，可以是一项任务和负 担，也可以是有效提升自我的一项工具，这全取决于如何应用。《九年 级物理教学工作总结范文》是 XX 为大家准备的，希望对大家有帮助。 篇一： 随着 6 月 20 日的过去，今年的中考落下了帷幕。由于之前对今年 的初三教学做了充分的准备，今年的中考方向我有了一定的了解，但 肩负三个班教学任务的我，觉得责任非常重大。这份责任感让我这一 年的教学中，积极进取，努力学习，不断从阶段考试中总结经验，虽 然过程是紧张的，但是心里却感受到一份成长的幸福。 一、我的教学心得 今年的中考比去年中考有了新的变化，试题更加注重基础，更加 贴近生活。结合今年的中考成绩，静心回顾过去的一年中，有以下心 得。 第一，热爱学生，平等相处，亲密合作。 在教学中热爱学生，只有对学生热爱，投入教学的热情才会高涨。 同样的在教学过程渗入情感教育加强教学师生的交流，营造出宽松的 学习气氛有利学生提高学习的积极性。初中的学生，在学习中先接受 了老师，才比较容易接受老师所教的知识。师生互相尊重，平等相处， 拉近师生的距离，达到和谐、融洽师生情感，才能使学生感到老师是 生活和学习中的知音，这直接影响到学生对自己所教科目的学习态度。 第二，培养学习兴趣和学习习惯。 物理是一门科学性和知识性很强的学科。在教学过程中把科学性 和知识性融于趣味性教学，使学生对我讲授的物理课产生兴趣，因为 兴趣是学生的老师。同时培养学生养成良好的学习习惯，以往教学中 不少学生在考试或作业书写不规范，教学过程为了避免这些问题影响 学生的成绩，我一直努力强调学生形成良好的学习习惯。整洁的卷面、 工整的笔记和改错本是确保学生们扎实学习的不二法宝。 教学过程中还尝试了一些新方法。 1、情境教学 学生对物理的实验题目感到特别棘手。在设计教学时，我注意把 这些实验所研究的问题转化为生活中有趣的生活情境，从而使学生通 过易懂的生活情境来理解相关的物理知识，将难化易，效果不错。 2、指导学生归纳小结，使知识系统网络化 初三复习中注意帮助学生加强知识体系间的联系。一套模拟试题、 一堂习题课，亦或是一道综合题，在讲与练得同时将知识编织连贯。 复习时的小结和小组交流学习，让学生对这些知识网络梳理清楚，备 课中注意设置问题，随时抽出某个片断，重点突破，以便于帮助学生 自由地驾驭知识。 3、换位教学 老师对课本的知识要非常熟悉，随时能够驾驭课本的知识，但学 生就不一定能够做到。老师在教学上进行换位，假如我现在是学生应 该怎样学好老师教给我的知识。从换位教学了解学生学习状况，为以 后教学发现问题及时改正，提高教学质量。通过换位教学，老师多为 学生的学习思考，改变学生不良好的学习习惯，提高学生的学习效率。 二、我的教学反思和未来的工作方向 1、学生学习方法和心态问题： 不少学生深陷题海战术不能自拔，以为只要多做题才能提高成绩。 这部分学生以后要多进行学习方法和心理上的指导，课堂内外多给他 思考反思的机会，从机械的学习逐步转变为主动的、有目的的学习。 提高其学习的效率性。 部分学生上初三后心态不稳定，有逆反、悲凉情绪，以后对于这 部分学生要继续加强思想沟通，多鼓励，少批评，让他们由消极变积 极，多给他们希望。 2、偏科生问题： 中考看总分，就像木桶效应，有其中一科较差也会对总成绩产生 很大影响。对这部分学生要多给予他们关注，帮助他们树立信心，同 时让他们重视偏科科目。 3、作业完成问题： 本年作业一直按量布置，但个别学生仍不能及时独立完成作业。 对这部分学生应该加强思想教育，同时与家长做好家校联合监督，发 现问题必须及时解决，绝不能放纵，但也不能矫枉过正。 4、努力提高尖子生数量： 我明白在优等生中培养尖子生是未来必须重视的问题，除了基础 知识之外多给予这部分更多的发展空间，在培养浓厚物理兴趣的基础 上指导正确的提高方向，及时做好教师的指导工作，争取在明年的中 考中有更多的满分。 三、班主任工作 初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢 有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一 变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期 显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期， 这是摆在我眼前的首要任务。 我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重 的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维 方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空 间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等 生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。 我班的某个同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就 是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她谈心，帮她 找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找她回答问题，并适当 给以鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。 对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他 们一步一步自我完善。我班有个同学学习很差，上课不注意听讲，作 业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样 的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会 自暴自弃。我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学习 上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上 的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。 对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提 高上去，组成一帮一学习互助小组。好学生主动承担起帮助他的任务。 经过大家的共同努力，这个同学有了很大的进步。 这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷，但就是 组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今非 昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极 大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。在 队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里有说话的、 打闹的，无精打采，步伐随便。我向孩子提出要求，从起步到走步， 从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体 力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。 现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表 现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手， 拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以 此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学 生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精 神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。 劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就 有厌烦心理，这些独生子女平时干活的机会很少，养成了懒惰的习惯。 首先必须得教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子， 我都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的同学，批评做的不认真 和逃跑的同学，让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的 人品。 今年能留在初三继续任教，我感谢校领导的信任。我会尽快了解 学生情况，未来的一年中我会更加努力，争取更好的中考成绩。 篇二： 本学期，我仍担任了九年级物理的教学工作。一学期以来，在学 校领导的关心、支持下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际 条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划， 有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学 期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训， 以使教学工作更一层楼。 一、备课方面 开学初我结合课本和教参，完善每一节课的教学内容，对其重新 进行审视，将其取舍、增补、校正、拓展，做到精通教材、驾奴教材， 为上课这个环节做的准备。 当我挟着满载心血的教案本走进课堂的时候，我充满了自信，仿 佛自己就要完成一项神圣的使命。每节课，不管是阴天还是晴天，我 都觉得窗外满是阳光，用自己的热情带给学生崭新的知识。与此相应 的是，学生的听课热情普遍提高了，当然备课不仅仅是备教材，而且 还要备学生，一个不了解学生的老师肯定不是一个成功的老师，我在 这方面也下了不小的功夫。第二，除了在课堂上细心观察学生的表现 外，还应该注意和学生沟通。我经常利用课间休息和我所任教班级的 学生聊天，侧面了解学生的学习情况和性格等，以便更好的促进教学 工作的顺利开展。所以备课，既要备教材，也要备学生，而且都要备 好、备精，只有这样才能上好课。 二、上课方面 充分的备教材，备学生，归根结底是为了更好的上课。如果说备 课有些“纸上谈兵”的意味，那么上课就是“真枪实弹”了。备课是 一个静态的过程，而上课则是一个动态的过程。如何“以静致动”，这 需要具有一定的教育教学素质。这学期，我着重提高自己的教育教学 素质，与上学期相比有一定的进步。在教学内容上，按照新课改的要 求，以学生为主体，力求完成每节课的教学目标，并且及时从学生那 里得到反馈。在教学方法上，根据不同班级学生的不同学习风格，采 用不同的教学方法。在同一班级，仍需根据课堂情况采取不同教学方 法，做到随机应变，适时调整，更好的完成教学任务。另外，创造良 好的课堂气氛也是十分必要的。我改变了以往崩者脸孔给学生上课的 做法，带着微笑教学，它能在无形之中给学生带来求知的动力，调节 课堂气氛。除此之外，每上完一节课我都要进行反思，记录下每堂课 的感受和感觉有遗憾的环节，注意下次上课时修正不妥的地方。总体 上看，这学期在上课方面的收获很大，积累了一定的教学经验，但仍 有不足的地方需要改善和提高。 三、作业方面 布置作业要有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网搜 集资料，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时 对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们 在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关 情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，注意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的 学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。 对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想 的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到 学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发 他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是 一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中 去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自 觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上， 再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补 缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中 的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把 他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步 也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 五、狠抓学风。 学生不太重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心 听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任 责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为错题太多而找别人 的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级 里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时， 为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一 种你追我赶的学习风气。而三班虽然没有做他们的班主任，但大部分 同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基 础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了 解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们 讲一些有趣的物理故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我 提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们， 帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑， 考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓 励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问 几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经 过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好 的学风。 总之，这学期有成功，也有失败，在教学中还存在很多不足。只 有我们把心思放在学生身上，处处为学生着想，才能做好本职工作， 太多的计较只会成为阻碍。在今后的日子里，我还有很多地方需要改 进的，例如：学习先进的教学方法，继续提高课堂气氛，课后更多地 了解学生等等。