【高一年级历史寒假作业精选】高一年级历史组工作计划

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【高一年级历史寒假作业精选】高一年级历史组工作计划 【导语】 一个人，历史是最好的老师， 教你融今贯通， 惩前毖后， 是学习的源泉，进步的信心。大准备了高一年级历史寒假作业，具体 请看以下内容。 1. 钱穆认为“周部族融入，把中国文化规模摆出，大体确定，后 来虽有不断的吸引融合， 但我们已有了一个重心， 以后都是内容的充 实和边缘的扩充而已”。其中对“重心”的理解正确的是 A. 宗法制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 郡国制 2. 《礼记·表记》中说：“夏道尊命，殷人尊神，周人尊礼。” 对周人“尊礼”理解正确的是 A. 否定天命神权， 重视伦理道德 B. 以人为本， 创立完整的礼仪制 度 C. 以礼乐制度维护宗法分封制度 D. 反对暴政， 以儒家思想治理天 下 3. 《吕氏春秋 ?慎势》言：“立嫡子，不使庶孽疑焉。疑生争，争 生乱。”这表明宗法制最重要的目的是 A. 消除诸子矛盾 B. 保证各级贵族的特权 C. 实现长治久安 D. 维护宗族内部的稳定 4. 斯塔夫里阿诺斯认为：与印度文明的分散和间断相比，中国文 明的特点是统一和连续。 中华文明的这个特点从根本上说应是得益于 中国古代政治实体的统一性和连续性。 下列制度中， 最有利于维护古 代 __ 实体统一与连续的是 A. 君主专制 B.中央集权制 C.分封制 D.宗法制 5. 秦灭六国后，嬴政自称“赖宗庙之灵”，进而又采用邹衍“五 德之运”的学说，“以为周得火德，秦代周，从所不胜，为水德”。 这反映出 A. 礼乐制度被进一步强化利用 B.皇帝拥有至高无上的权威 C. 全体官僚都是皇帝的臣仆 D.神权被皇权进一步利用 内容仅供参考