高二地理教学工作期末总结高二地理

高二地理教学工作期末总结高二地理

高二地理教学工作期末总结高二地理 本学期本人担任高二（ 4、5）班的地理课程，为了抓好教学， 本着认真负责的工作态度，课前认真备课，上好每一节课，督促学生 及时完成作业并复习， 使学生能较好地掌握教材的基础知识和基本观 点。具体主要是做好以下几项工作： 为了上好课，我课前做了下面的工作： 1 、今年是我校实施新课程教学的第二年， 为了把自己的教学水 平提高， 我坚持课前阅读 《中学地理教学参考》 ，《地理教学》 ，《地 理教育》等书籍。在备课过程中认真分析教材，钻研新课标，根据教 材的特点， 如教材的结构， 重点与难点， 和学生的实际情况设计教案。 2 、了解学生原有的知识技能的质量， 他们的兴趣、 需要、方法、 习惯，新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 3 、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组 织教材、如何安排每节课的活动。 做为一名教师，我十分清楚课堂管理的重要性。我深知，有了 一个科学的课堂管理，那教学就等于成功了一半。为此，我十分重视 课堂管理，在课堂上向 45 分钟要质量。一般我一进课堂，就以自身 饱满的情绪影响全体学生， 使学生们也能以饱满的， 高涨的情绪来上 的我课， 然后抓紧学生精力最集中的时间把本节课的重点学习完， 把 难点剖析清楚。 接下来学生的精力开始涣散了， 课堂秩序有些不稳定 了，这时我来个地理小故事或小幽默，改变一下课堂气氛，待学生精 力又集中时，及时把重点，难点巩固。至于简单易懂的知识，我一般 是让学生相互讨论来完成，这样学生的积极性很高，效果也不错。 一个教师最先被要求的往往是他的教学能力。教学能力的高低 直接影响着学生们的健康成长。 是做一个成功的教师， 还是成了一个 误人子弟的教书匠？我毫不犹豫地选择前者。 多次的听学校各位老师 的公开课，让我有了学习观摩的机会，取其之长，补己之短；多次的 组内教研活动，让我有了检查自己的时机；通过梁永禄老师，张郁老 师的尽心指导，各位组员的大力帮助，改变自己，提高自己。要“备 好每一堂课；上好每一堂课；评好每一堂课；反思好每一堂课”成了 我提升自身教学能力的途径。 这是高中地理课程改革的一个重大特点，我在教学中经常围绕 这一主题来展开教学，发挥地理教育的功能。如：培养学生的综合思 维能力，培养学生科学的世界观、 资源观和人口观等。 比如在讲到 “西 藏是我国太阳能最丰富的地区”时，以课本中的 ' 地图为素材，进行 探究，并对课本知识进行了拓展。这样，既培养了学生的地理读图分 析技能，又发展了学生的综合思维能力。又如：在讲到“水资源对人 类生存和发展的意义”时，着重教育学生：要和节约使用水资源，要 保护水资源， 以利于人类的可持续发展。 树立学生科学的资源观和可 持续发展观。 中学的学生动、 好玩，有些学生缺乏自控能力。 针对这种问题， 就要抓好学生的思想教育， 并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中 去； 还要做好对学生学习的辅导和帮助工作， 尤其在后进生的转化上， 对后进生努力做到从友善开始。比如，对学生微微笑，说说笑，或者 说说他的优点。从着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，和 差生交谈时，对他的处境、 想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评 学生之前，先谈谈自己工作的不足。 是肯定的，但还存在很多不足，需要我在今后的工作中，不断 努力，虚心学习，使自己的教学水平更上一层楼。 模板 , 内容仅供参考