2019年教师一年级第一季度个人工作总结

2019年教师一年级第一季度个人工作总结

2019 年教师一年级第一季度个人工作总结 (1) 创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动 手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果， 学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生 练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。 最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。 (2) 及时复习。 根据爱宾浩斯遗忘规律， 新知识的遗忘随时间的 延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天 复习， 以后再逐渐延长复习时间。 这项措施非常适合低年级学生遗忘 快、不会复习的特点。 (3) 努力构建知识网络。一般做到一小节一，形成每节知识串 ; 每单元复习形成知识链， 一学期对整册书进行复习。 学生经历了教材 由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了 方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。 针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共 性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找 错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，补给优秀，建立学好数 学的信心， 鼓励学生独立作业的习惯， 对激发学习的兴趣取得了较好 效果。 分析练习产生错误的原因， 改进教学， 提高教师教学的针对性。 对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允 许他们采用自己的方法慢速度学习。 注重他们的学习过程。 在教学中 逐步培养他们的学习兴趣， 提高他们的学习自信心， 对学生的回答采 取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢 于回答问题，乐于思考。 模板 , 内容仅供参考