关于教师读书心得简单

关于教师读书心得简单

关于教师读书心得简单 教育就是事业，而教师就是职业。下面小编整理的关于教师读 书心得，欢迎来参考！ 教师读书心得（一）： 假期期间，我阅读了《做不抱怨的教 师》一书，我感受颇深。一向以来，教师这一职业被认为就是天底下 最光辉的事业。但就是随着时代的发展，独生子女就是越来越多，家 长对教师的要求也就是越来越高，这就无形之中给我们教师带来压 力。所以我们教师要调节好自我的心态，对生活充满信心，对工作有 较好的满意度，建立良好的人际关系。这样才能生活的简单而充实。 抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩， 反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生更多的不快。教育就是 一种智慧，教师要具有育人的智慧。在我们的教育工作中，如果抛弃 让学生人人“灿烂”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多 些呢？就像有些老师，学生考了 96 分还就是不够，似乎只有 100 分 才能算优秀。我们教师总就是不满足于孩子的成绩。就像有的学生上 课稍不认真，一旦被老师抓住，立刻就会被批评一顿；下课跟同学有 些小摩擦，又被认为就是打架。其实冷静下来，仔细想想，一堂课 40 分钟，谁能保证什么小动作也不做。只要学生改正过来就行了。“很 多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。”这正如自然万物的生 长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。因此，我们教 师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这就是一种自然选取的 过程，而在此过程中，我们教师不必代劳。 我们教师经常也会抱怨：此刻的孩子怎样那么不听话？怎样那 么坐不住？怎样那么难教？怎样那么不爱学习？家长怎样也不管 管？其实，冷静想想，可能就是我们教师有些小题大做了，上课思想 开小差，我们提醒一下就行了；和同学闹矛盾，告诉他们要友好相处， 不能太冲动。其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了。有的同学作业没 做齐，可能确实就是家里有事，给耽误了，也只就是偶尔没有完成。 有的同学考试没考好，因为他就只能考成那样，也就那水平，他已经 尽力了。当应对学生的问题时，我们教师要试着相信自我的学生，此 时试着控制自我的情绪，这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方 都学会了好多道理。 有的事情，我觉得只要跟孩子好好说说就行了。毕竟没有不犯 错的孩子，关键就是他不要放下学习，继续努力，我们没必要严加管 教，另眼看待，不能带着有色眼镜看学生，对学生要多加鼓励，少些 批评，鼓励他们。 每个孩子成长阶段的需要不尽相同，懵懂无知的时候要明白灌 输引导；渐渐长大些便要放手；等他完全独立了还有鞭策鼓励。爱不 就是只用单一的方式一路贯彻到底，爱就是讲层次的。只要善于引导， 灵活多样的使用教育方法，对症下药，天才可能就出现我们的手中。 我们就应更用心的去教学生，去感受学生。去感受生活带给我们的另 一份财富。如果用心，就是能够教给学生很多东西的，不仅仅仅就是 学科知识！学生成不了博士不要紧，使他们成为一个有用的人，对社 会有贡献的人好处更大一些！我们给学生期望，他们就成为我们的期 望了。你就是笑着应对自我的期望呢，还就是苦着应对自我的期望 呢？笑着应对期望，期望会越来越多，此时你会找到越来越多的快乐！ 生活就就是一面镜子，你笑它也笑；你哭，它也哭。“不以物喜，不 以己悲”，时时注意，持续快乐的情绪，做个阳光老师。用一颗宽容 的心对待每一个孩子！ 教师读书心得（二）： 真就是受益匪浅。只感觉自我教学的 心旅又多了一份坚定和从容。读完此书，如沐春风，豁然开朗。做教 师若不学孔子乃就是一种缺憾。孔子不仅仅就是我国古代伟大的思想 家和政治理论家，而且就是我国古代的教育家，曾被评为“世界最著 名的文化名人”之一。他所积累的丰富教学经验，构成的博大精深、 独具风采的教育思想，就是我国传统教育思想中的宝贵遗产。 我有幸读了《学学孔子怎样当老师》这本书，深受启发，真就 是受益匪浅。只感觉自我教学的心旅又多了一份坚定和从容。读完此 书，如沐春风，豁然开朗。做教师若不学孔子乃就是一种缺憾。孔子 不仅仅就是我国古代伟大的思想家和政治理论家，而且就是我国古代 的教育家，曾被评为“世界最著名的文化名人”之一。他所积累的丰富 教学经验，构成的博大精深、独具风采的教育思想，就是我国传统教 育思想中的宝贵遗产。 孔子的教育思想十分广泛而全面：从教育理念到治学理念，从 治学原则到教学目的，从教学态度到教学方法，从教师修养到教育手 段，构成一套他独创的、完整的教育思想体系。这就是我们教育工作 者，在教育教学工作中，取之不尽、用之不竭的教育思想源泉。 透过读《学学孔子怎样当老师》这本书，我觉得在今后生活、 教学工作中就应像孔子一样诚实守信、以身作则、像孔子一样约之以 礼、重视自省、做到终身学习、不断进取。像孔子一样诲人不倦，对 待学生一视同仁，关爱每一位学生，激发学生的学习兴趣，运用启发 式教学，让学生自主学习。像孔子一样学思并重，因材施教。像孔子 一样教学相长、重视实践，培养学生的创新精神和实践潜力。培养学 生正确的思想观念，科学的思维方式，高尚的道德情操，健康的审美 情趣和用心的人生态度，让学生在简单愉快的学习中学到知识，使学 生得到全面的发展。 总之，孔子的教育思想就是值得我们学习的。我们取其精华融 于现代教育的实践中，这就是保证我们的教育，个性就是教育健康、 持续发展的宝贵财富。 教师读书心得（三）： 歌德这样说：“读一本好书，就就是 和许多高尚的人对话。” 最近，我认真阅读了安奈特．L．布鲁肖的《给教师的 101 条推 荐》捧读此书，给我很多收获，带给我教学上许多推荐，在原先教学 中的许多疑虑一下烟消云散，里面收入了 101 个教育小故事，涉及教 育的各个方面，有教师教育孩子的心得，有课堂上意外发生后的随想， 有转变观念的体会，有关爱孩子的收获…… 读着书中的故事，我不由联想到了自我，如果我遇到了类似的 状况，我会如故事中老师一样对待如此的学生吗？当意外发生时，当 学生的行为已经超越了底线，我会如何呢？我会和故事中的老师一样 一笑了之，灵活的对付，还就是会大发雷霆，以自我的威严压载学生 个性的闪现？我不得而知，但就是我已经在慢慢转变我自我，慢慢融 入到孩子们中间，成为他们最为可亲的朋友。 读过此书，我印象最深的就是最后一章节：不要放下任何一个 孩子。 其中讲到“优秀的老师，让差生变好，让好生更优秀。学生失败 的同时，我们也失败了。”反省自我，我所教的班里差生较多，每次 上课他们都会思想开小差，跟不上进度，久而久之，他们就成了我的 眼中钉，肉中刺，轻者无视他们的存在，重者惩罚他们，此刻想来感 到很惭愧，每个人都有自我的一技之长，都有自我的分工，自我的生 存方式，何必强求十指一样长呢？我们作为教师，不就是只培养参天 大树，而就是让每朵小花都开得灿烂。他爱音乐，就让他成为一名音 乐家；他爱美术，就让他成为一名小画家……那样，我们才真正做到 因材施教，为了一切学生。