四年级第二学期音乐教学计划4篇

四年级第二学期音乐教学计划4篇

四年级第二学期音乐教学计划 4 篇 通过一学期的学习，四年级的学生在音乐基础知识方面有了提 高。对音乐充满了浓厚的兴趣，学生在演唱时基本能不喊唱，基本认 识到了气息的作用，演唱时充满感情。各班的学生情况大同小异，有 一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。这 些学生对音乐的兴趣很浓， 但又由于自身的条件原因或其他原因， 所 以歌唱技能有待进一步提高， 还有一些学生由于底子薄， 对于音乐有 缺乏兴趣，所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳， 音乐知识和音乐技能，视谱不会。这些学生对音乐课虽喜欢，但总是 不遵守纪律所以也学不好。 教师应该根据具体情况因材施教， 充分激 发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻 找他们身上的闪光点，培养他们的感情。 1、知识目标：重音记号、八三拍子、上滑音、波音记号。 2、能力目标：学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及 连音、断音的演唱方法演唱歌曲。进一步学习二部合唱，做到声部间 的和谐，均衡，看得懂一些简单的指挥手势。了解掌握齐唱、轮唱、 合唱等演唱形式。 通过学习本册教材， 认识一些乐器， 学习演奏方法。 通过欣赏， 了解几种常见的演奏形式， 培养学生对音乐的速度， 力度， 节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想 能力。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养初 步的齐奏、合奏及伴奏能力。 3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义 集体主义精神的培养渗透到音色教育中， 启迪智慧，培养合作意识和 乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律 的全面发展的新人。 4、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音 乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的演唱歌曲。 本册教材内容有：歌曲八课，每课还包括“聆听”、“表演”、 “编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是 基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操， 培养创新精神和实践能力， 提高文化素养与审美能力， 增进身心健康， 促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。 第一课时：《采菱》、《采茶舞曲》 第二课时： 唱《柳树姑娘》 学习附点四分音符， 听辩活动。 听 《洪 湖水，浪打浪》 第三课时：唱《柳树姑娘》二声部合唱、听《渔光曲》，竖笛姿 势讲解。 第四课时：听古筝独奏《渔光曲》、编创《远航》，总复习。 第一课时：聆听《国歌》四种形式。 第二课时：唱《国歌》、听《歌唱祖国》 第一课时：《月亮月光光》、《小夜曲》；竖笛。 第二课时：《愉快的梦》、《梦幻曲》。 第一课时：《哦！十分钟》、四二拍拍号、《乒乓变奏曲》。 第二课时：《大家来唱》、四三拍拍号、为三幅图配节奏。 第三课时：《陀螺》、《旋转木马》、两首歌曲总复习、四二四 三拍的对比。 第一课时：唱《摇篮曲》、听《只要妈妈露笑脸》。 第二课时：听、唱《摇篮曲》、四四拍拍号、竖笛训练。 第三课时：听二首《摇篮曲》、开演唱会。 第一课时： 《我是少年阿凡提》 、音乐知识——音名， 变音记号、 创遍小品。 第二课时：《小小少年》、音乐知识——附点八分音符。 第三课时：聆听《牧羊姑娘》、《小机灵的歌》；总复习。 第一课时： 听 《回声》 ；音乐知识： 力度记号； 唱《友谊的回声》 。 第二课时：唱《山谷静悄悄》；音乐知识。 第三课时：听《羊肠小道》；总复习；编创小品。 第一课时：《荡秋千》、《山童》。 第二课时：《小孩世界》 第三课时：《真善美的小世界》； 四年级第二学期音乐教学计划 篇 2 通过一学期的学习，四年级的学生在音乐基础知识方面有了提 高。对音乐充满了浓厚的兴趣，学生在演唱时基本能不喊唱，基本认 识到了气息的作用，演唱时充满感情。各班的学生情况大同小异，有 一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。这 些学生对音乐的兴趣很浓， 但又由于自身的条件原因或其他原因， 所 以歌唱技能有待进一步提高， 还有一些学生由于底子薄， 对于音乐有 缺乏兴趣，所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳， 音乐知识和音乐技能，视谱不会。这些学生对音乐课虽喜欢，但总是 不遵守纪律所以也学不好。 教师应该根据具体情况因材施教， 充分激 发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻 找他们身上的闪光点，培养他们的感情。 1、知识目标：重音记号、八三拍子、上滑音、波音记号。 2、能力目标：学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及 连音、断音的演唱方法演唱歌曲。进一步学习二部合唱，做到声部间 的和谐，均衡，看得懂一些简单的指挥手势。了解掌握齐唱、轮唱、 合唱等演唱形式。 通过学习本册教材， 认识一些乐器， 学习演奏方法。 通过欣赏， 了解几种常见的演奏形式， 培养学生对音乐的速度， 力度， 节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想 能力。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养初 步的齐奏、合奏及伴奏能力。 3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义 集体主义精神的培养渗透到音色教育中， 启迪智慧，培养合作意识和 乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律 的全面发展的新人。 4、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音 乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的演唱歌曲。 本册教材内容有：歌曲八课，每课还包括“聆听”、“表演”、 “编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是 基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操， 培养创新精神和实践能力， 提高文化素养与审美能力， 增进身心健康， 促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。 第一课：水乡 第一课时：《采菱》、《采茶舞曲》 第二课时： 唱《柳树姑娘》 学习附点四分音符， 听辩活动。 听 《洪 湖水，浪打浪》 第三课时：唱《柳树姑娘》二声部合唱、听《渔光曲》，竖笛姿 势讲解。 第四课时：听古筝独奏《渔光曲》、编创《远航》，总复习。 第二课：国歌 第一课时：聆听《国歌》四种形式。 第二课时：唱《国歌》、听《歌唱祖国》 第三课：月夜 第一课时：《月亮月光光》、《小夜曲》；竖笛。 第二课时：《愉快的梦》、《梦幻曲》。 第四课：快乐的课间 第一课时：《哦！十分钟》、四二拍拍号、《乒乓变奏曲》。 第二课时：《大家来唱》、四三拍拍号、为三幅图配节奏。 第三课时：《陀螺》、《旋转木马》、两首歌曲总复习、四二四 三拍的对比。 第五课：妈妈的歌 第一课时：唱《摇篮曲》、听《只要妈妈露笑脸》。 第二课时：听、唱《摇篮曲》、四四拍拍号、竖笛训练。 第三课时：听二首《摇篮曲》、开演唱会。 第六课：少年的歌 第一课时： 《我是少年阿凡提》 、音乐知识——音名， 变音记号、 创遍小品。 第二课时：《小小少年》、音乐知识——附点八分音符。 第三课时：聆听《牧羊姑娘》、《小机灵的歌》；总复习。 第七课：回声 第一课时： 听 《回声》 ；音乐知识： 力度记号； 唱《友谊的回声》 。 第二课时：唱《山谷静悄悄》；音乐知识。 第三课时：听《羊肠小道》；总复习；编创小品。 第八课：童心 第一课时：《荡秋千》、《山童》。 第二课时：《小孩世界》 第三课时：《真善美的小世界》；总复习。 四年级第二学期音乐教学计划 篇 3 四年级学生已具备基本的视谱能力， 并有一定的运用能力。 本学 期可通过多种方式培养学生的音乐创新能力。 四年级的学生经过我这 么久和他们的接触， 我感觉到他们有自己的思想， 而且对歌曲的喜好 很明显，大多喜欢流行歌曲，对课本上歌曲不感兴趣，甚至是说很难 听。我想适当的采取“贯通”的方法来调节这样鲜明的对比。 1. 通过歌唱，对学生进行爱国主义、集体主义教育，教育学生 讲文明、讲礼貌，争做文明少年。 2、对学生进行美的教育，陶冶情操，使学生的身心健康成长。 3、让学生多唱歌、唱好歌，进一步掌握正确的歌唱方法，并培 养学生的自我表现能力。 4、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。 5、培养音乐感受于鉴赏能力。 6、培养表现音乐的能力。 7、培养艺术想象和创造力。 8、在感受音乐的过程中，培养乐观的态度和友爱的精神。 1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己 的声音或乐器进行模仿。 能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱， 或在体态上 作出反应 . 2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和 西洋乐器，并能听辨其音色。 3、在感知音乐节奏和旋律的过程中， 能够初步辨别节拍的不同， 能够听辩旋律的高低、快慢、强弱。 1、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。 2、能够体验并简述音乐情绪的变化。 1、聆听少儿歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通 俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能随着歌声轻声哼唱或默唱 2、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐器对 所听音乐作出反应。 1、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的 民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风 格。 1、歌唱中旋律的概念。 2、识谱知识的学习。 难点：通过适当的方式在快乐轻松的课堂中进行理论知识学习。 不仅可以避免学习理论的枯燥乏味性激发学生兴趣， 还可以真正学到 知识。 孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展， 体验感受与探索创造 的活动能力增强。 应注意引导学生对音乐的整体感受， 丰富教学曲目 的体裁、形式， 增强乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的 教学形式和艺术的魅力吸引学生。提升孩子们对音乐的兴趣。 1、寓教于乐，采用多种教学形式，使学生乐学，愿学，想学。 2、教师深挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都有一个闪 光点。 3、采取适当的方式让孩子们既喜欢音乐更喜欢音乐课。改变以 往枯燥乏味的理论知识学习， 更多的时间交还给孩子们， 在他们乐于 接受的课堂气氛中学习 ! 4、孩子们很喜欢流行歌曲，但现在大多数流行歌曲都是“爱情 歌曲”，在教学过程中，我觉得可以有选择的给孩子们多听听他们喜 好的音乐形式，但是在这个过程中一定处理好矛盾的“两面性”，在 适当时间用通俗歌曲可激发他们学习音乐的兴趣 ! 适当把握好这个 “度” ! 四年级第二学期音乐教学计划 篇 4 以音乐音乐审美为核心， 提高学生的学习兴趣， 引导学生主动参 与音乐实践， 尊重个体不同的音乐体验和学习方式， 发展学生的创造 性思维，形成良好的人文素养。 我担任了本年级一、四、五、六班的音乐教学工作，学生基础薄 弱，这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。 我会采取多 种方式策略， 帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。 并要注意避免 学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。 除了歌曲的学习以外， 结合音乐作品的欣赏， 了解一些旋律的初 步知识，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进 入比较深入的欣赏，并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习。 本册教材共分十个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自 然、 音乐与生活、 音乐与人、 音乐与动物的联系等等， 内容丰富多彩， 既有民族的、又有外国的， 把音乐置身于大文化背景中，以文化主题 组织教材。 每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性， 各 单元之间又注意内容的衔接性或层递性。 让学生在实践操作中， 逐步 获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。 本册教材中， 增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容， 更不同的 是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创 造了一个丰富的资源环境。 在 " 识谱 "要求上， 开始要求结合键盘位置 认识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律； 在打击乐的使用上， 加大了为歌曲伴奏的力度； 在掌握节奏和培养节 奏感方面，以趣味化的谜语、 游戏和活动等形式出现， 化枯燥为生动， 化抽象为通俗，深受孩子们的喜爱。 1、唱歌是学习一些适合学生演唱的中外优秀歌曲。注重学生用 力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。 2、欣赏教学是培养学生音乐感受、 欣赏和审美能力的有效途径。 中外优秀音乐作品对于开阔学生视野， 提高文化素养， 丰富情感具有 重要意义。 3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认 知规律，把知识融入音乐实践中去学习。避免单纯而枯燥的讲授，要 从感性入手，深入浅出，逐步提高。 4、综合训练为本课本的重要特色之一 , 旨在通过某一种形式的练 习、达到多种技能训练或知识运用的要求，依照各课教学目的、既抓 住训练重点， 又要有所兼顾， 充分发挥每一条练习中所包含的训练作 用。 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充 分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学 生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性 以及表演性。 最大限度的调动学生的积极性。 并使他们最大限度地学 到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团 结协作能力及创新能力。 5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。 教师从中总结经验。 周别 教 学 内容 课时 第 2 周复习上学期的内容。 学习《采菱》 2 第 3 周歌曲《柳树姑娘》 聆听《渔光曲》 2 第 4 周 聆听《国歌》表演《国歌》 聆听《歌唱祖国》 2 第 5 周 歌曲《愉快的梦》 编创《愉快的梦》 2 第 6 周 歌曲 《哦，十分钟》《大家来唱》编创歌曲聆听《乒乓 变奏曲》 2 第 7 周聆听《旋转木马》《陀螺》歌曲《只要妈妈露笑脸》 2 第 8 周聆听大提琴曲《摇篮曲》管弦乐曲《摇篮曲》歌曲《摇篮 曲》 2 第 9 周歌曲 《我是少年阿凡提》 创编表演 《我是少年阿凡提》 2 第 10 周 歌曲《小小少年》音乐知识：附点八分音符、歌曲《小 机灵的歌》 2 第 11 周 聆听《牧羊姑娘》 表演《小机灵的歌》 2 第 12 周聆听《友谊的回声》音乐知识：力度记号 f p 聆听《回 声》 2 第 13 周歌曲《山谷静悄悄》表演《山谷静悄悄》聆听《羊肠小 道》 2 第 14 周歌曲《荡秋千》表演《荡秋千》 聆听《山童》 2 第 15 周 歌曲《小孩世界》编创《小孩世界》歌曲《真善美的小 世界》 2 第 16 周编创《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》聆听《瞻宫珠 帘》 2 第 17 周举办《我身边的音乐》活动 聆听《铃兰》 2 第 18 周 复习 2 第 19 周 考核和学生自评 2