语文教研组长教学工作总结语文总结教师总结

语文教研组长教学工作总结语文总结教师总结

语文教研组长教学工作总结语文总结教师总结 语文教研组共有教师 15 人，40 岁以下教师占 60%，整个教师队伍正朝着年轻化、知识化迈进。随着 20XX年教师全员合同聘任制的实施，社会对教师的要求越来越高， 在职的每位教师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，全组每位教 师努力钻研教材教法， 积极运用最先进的多媒体手段辅助教学， 力争做新时代的“科研型”教师。‎ 教研活动每周一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，‎ 教研组有效地运用这宝贵的一个多小时， 真正发挥了它的作用， 让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。 教研活动不是被简单地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出 台，作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，教 研组在活动中带领教师学习新大纲， 了解新教材， 为自己今后的教学指路。教研组还采用播放电子幻灯的方式让教师了解我国教育的未来 前景。除此之外，教研的内容也更丰富充实，让每位教师参与进来， 经常地将最新的教育信息输送给教师， 迅速转变了以往陈旧的观念与 模式。例如，就今年区教研室申报的课题 “语文评估办法的多种形式” ， 各教师提出意见， 献计献策； 再如从观念上改变以往初语课堂内重分析轻语言的模式，鼓励教师创造性地处理教材，并落实到课堂内，落 实到学生身上。‎ 如果将教研活动切实地开展起来，那么每周一次的一个多小时 对我们来说不是太多而是太少了， 因而遵守活动时间就成了开好会的关键。教研组每次的活动时间提前在黑板上公布，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。‎ 随着教师人才的流动，教师队伍也将越来越趋于年轻化。我组青年教师人数正逐年增加， 教研组采用多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来：‎ 1 ‎、创造良好的教研氛围。‎ 2 ‎、鼓励青年教师多上研讨课， 将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。‎ 3 ‎、老教师做好“传帮代”的工作，自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们。‎ 4 ‎、多次请区教研室的李老师、苏老师来听课、指导。‎ 通过以上举措，教研组已经有诸如杨凌云、谢竞、王倩、胡传 妍等一批刚进校没多久的年轻教师担负起了学校语文教学的重任。 他们的一系列对外公开课均获得了区教研室领导的好评。‎ 1 ‎、说课 以往我们忽略了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材内 容的分析，而忽略了教者在教学方法、 教学程序、板书等方面的设计， 内容空泛，缺乏说服力。今年我们致力于改变旧面貌，加强说课的质 量。教者也不需要全面说课， 只需以重点说课和微型说课这两种方式阐明你的教学意图， 例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路， 你是如何贯彻的。‎ 2 ‎、评课 教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围， 决不光说好听话， 大家都从帮教的 ` 角度上诚恳地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去， 同时还鼓励每位教师均能发表看法， 在评课中还能体现出创新意识。‎ 教研组材料包括文件、学习资料、组与分组记录本、语文活动开展的图片以及每学期的计划、总结等，可以说内容很多也很杂。我们吸取了以往的经验，平时就注重材料的积累，专人保管。教研组在办公室已设一保管柜，存放所有资料，钥匙由组长负责，组与分组记录本则交由教研组长和年级组长负责记录保管。‎ 井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大？作教师的要想不教死书， 也要走出去交流才行。 今年，教研组仍沿袭过去多看录相课的好传统， 还鼓励教师将录相带带回家中钻研。 教研组提出的口号是“勇于创新、勇于实践”。我们要求学生具有创新精神，那么我们教师是不是也应 当先具有创新意识呢？有了创新， 再将它付诸到实践中才是提高自身业务水平的最好办法。‎ 模板, 内容仅供参考