2018年教育实习自我鉴定范文1500字

2018年教育实习自我鉴定范文1500字

篇一 实习是大学教育一个十分重要的实践性环节。通过实习，使我们在社会实践中接触了与 本专业相关的实际工作，培养和锻炼了我们综合运用所学的基础知识，专业知识去独立分析 和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实际动手能力，积累社会经验，为我 们毕业后走上工作岗位打下一定的基础。 一个半月的实习只是时间长河中的一瞬间，但对于我们来说却是千金难买的宝贵光阴， 我们十分珍惜这一难得的实习机会。我们的实习基地是福州教育学院第二附属中学，一个多 月的实习，带给我们许多宝贵的回忆，而这些经历犹如血液般融入我们的生命，成为我们成 长的一部分，也是我们离开象牙塔前所迈出的最坚定的一步。此时此刻，我深深地感受到， 我成长了。 在福州教育学院第二附属中学的实习，我们的主要任务是教育见习、教学工作和班主任 工作。 一.教育见习 在实习开始的第一周，我们便进行了教育见习，主要是到各个班级去听老师的课。一开 始，我们都不知道怎么听课，刚开始听课，也不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只 是傻傻的把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当初的高中时候的学习。每个老师都有自 己的上课风格，不知道如何去评价。后来和老师交流，发现原来听课要这样听，要听老师如 何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一 个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种知识 火花的碰撞。 二.教学工作 我的第一节课是《锋与天气》，这是我人生的第一堂课。第一堂课准备还是很充分的，但 是一开始上课，还是稍稍有点紧张的，就连叫上课都忘了，幸好，我私下问了问，学生都没 发现我的紧张。这节课主要讲过敏反应和艾滋病，学生对这方面的内容在生活中都有过一定 的接触，这节课最重要的就是一个情感态度价值观的落实，也就是生命教育。在课堂上，我 让学生说说如何关爱艾滋病患者，学生都很能说，我当时就吓到了，发现文科班的学生就是 不一样。学生在语言表达，组织语言方面是相当的不错，同时，对如何看待艾滋病患者都有 着别样的关怀。 这一节课是有评课的，建中老师给我这节课一定的评价和建议。老师说，总的来说，对 第一次上讲台的我来说，这堂课还是相当成功的课堂。当时听了，很是开心。当然也是有很 多不足的，老师说，给学生讲的还是太少了，要更放宽时间给学生;没有充分利用好课堂的生 成，比如说在学生了解艾滋病病毒主要藏在泪水，唾液，血液之中时，又给学生判断哪些途 径是否会传染，此时，学生就对礼节性接吻产生了一定的疑问，可是对于这点，我没有利用 好，本可以好好的拓展;也许第一次上课的内容试讲了很多了，所以很顺利的上了下来，便也 显得上课有点随意;同学说，口头禅还是比较多，比如那。 我的第二节课就是公开课，因为我的公开课时免疫复习课，后来我才发现复习课的公开 课是很有难度的，不像新课的学习，复习课很担心会炒冷饭。复习课试讲了一遍又一遍，老 师也给了很多建议。最初是说我选的艾滋病的这个材料比较难讲，如果讲甲流就会觉得很普 通，没有新意，最后，纠结了半天，还是选择了用艾滋病这个材料，因为约翰逊患有艾滋病 这个案例有一定的正面教育意义。敲定了艾滋病这个材料之后，就在明线和暗线这个问题上 纠结，老师给的建议说，在讲艾滋病的同时，无形之中把免疫的知识点也复习了，到了课堂 结束，学生还以为这是在讲约翰逊，所以在设计问题，贯穿方面想了很多。一开始，老师觉 得我问的问题，就像在炒冷饭，我的材料只是作为一个引子，没有把材料贯穿进去，显得我 的知识点和材料是分离的，也就是皮肉不相连。可是我可以理解这个意思，却不知道怎么去 问这个问题，很烦恼。接着没几天就要上去讲课，内容思路都没有准备好，我很揪心丫。当 时，又感冒了，人总是在生病的时候，特别的脆弱。毫无头绪，弄不出来，还病怏怏的身体， 身边的朋友也是爱莫能助，我只能在那个角落揪心的思考，品尝属于自己的苦。其实也没有 那么糟糕，很多同学，都过来帮我想想，给给意见。 由于一些原因，我的公开课推迟了，不过终于在清明节之后的那一周的周三下午第二节 课拉开了帷幕，之前的所有的努力，似乎都要在那节课上见分晓了。可惜，应了一句期望越 大，失望越大。由于我上的是免疫复习课，这个课对于我们班级的学生来说有点难度，好悔 当初怎么没好好分析学生情况，就一股脑认为我们班级学生会很給力。我觉得我很悲剧。一 开始的课堂还是不错的，到了下半节课，不知道为什么课堂就这么压抑了，也许是我自己有 想放弃的念头吧，我想想也是，我是一个受别人情绪影响很大的人，我是那么容易说放弃， 又那么容易说要做什么的人，很讨厌发现原来自己就是这样的。不过其实也没我说的那么严 重啦，老师和同学还是给予我一定的评价和建议。最欣慰的就是，这次公开课，我克服了我 的障碍-语言问题，这对于我来说，可以说是一个很大的进步，终究还是进步了，虽然没有达 到自己的期望。想想，付出总是会有回报的，人总是在不断地挫折中成长起来，进步起来， 所有的不快，会过去，所有的快乐，也会过去，还是珍惜当下每一个机会，活在当下，快乐 一点。 篇二 近两个月的教育实习已经结束了，这短短的一个多月实习，使我真正体会到做一位老师 的乐趣，体会到了一个作为老师的责任。同时，也使我的教学理论变成为教学实践，使虚拟 的教学变成为真正的教学。 刚来到学校，首先是对实习学校有初步的了解，对学校的基本情况和基本作息有所了解。 其次是对所带班级的学生进行初步了解，认识班上的每个学生以及他们的学习情况(通过班主 任或班委或直接到班上去了解)。其次是听课。现在的听课和以前完全不一样了：以前听课是 为了学习知识;现在听课是学习教学方法。目的不一样，听课的注意点就不一样，现在注意的 是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课 所学到的，再根据具体的教学目的和学生的学习程度备课，试讲。做好上讲台的准备。经过 几天的准备，终于把我的第一节课备出来了，并且通过了指导老师的审阅，可是在试讲并不 成功，因为教学并没有根据学生的学习程度来合理地教学，对于刚接触化学的初三学生来说， 并没有把知识点讲清楚。为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔 细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，在老师的指导下，并 在听了同类课程的公开课之后，修改自己的课件和教案，终于得到了指导老师的肯定准备走 上课堂。经过一周的备课之后，开始走上讲台。 刚开始由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了很多问题。如：由于讲课太快，没有 给学生留下作笔记的时间;由于讲课不熟练，上课时没有好好关注学生，针对出现的问题，指 导老师要求讲到重要内容时候要留下时间给学生作笔记，上课要多关注学生，对于不专心的 学生要注意提醒，并且还指出了教学过程中没有注意的很多细节问题。每一节课指导老师都 认真地听我讲课，并且提出了很多作为一个经验丰富的老师的宝贵意见。每节课结束，我都 根据老师的建议修改课件和教案，不断地完善。