小班年教学计划

小班年教学计划

小班年教学计划 一、班级情况分析： 本学期我班有 36 个小孩，均为本学期刚刚入园的新生。在新生 调查表中我们了解到： 在我班共有几个幼儿上过小小班， 对园内生活 有了一定的经验和知识上的准备， 所以大部分幼儿入园后能较快的适 应新的环境， 并能参与到教学活动中。 大部分小孩在家受家人的宠爱， 以自己为中心，来园时，哭闹情况多较，对父母和祖辈依赖性较强， 一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手， 一些孩子手脚乱跳， 还有一些孩 子对家长又抓又咬， 情绪很激动， 在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自 理能力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭啊，不会入厕，有的 个性较强， 形成了许多的坏习惯， 时常与同伴为了争抢玩具发生攻击 行为，有的不和群，任性，有的说话不清楚———为了使这些幼儿能 尽快稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好 的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更好的精力投入到 工作当中去，使每为幼儿都能愉快的生活，取的可喜的进步。 二、 级工作任务及目标 以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好 保教工作和家长工作， 主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育， 增 强幼儿体质， 发展幼儿语言能力， 注意智力的开发， 使幼儿在体、 智、 德、美诸方面得到全面的发展。 家长的支持对我们的教育工作至关重要， 我们将充分挖掘家长的 资源，做好家长工作。 1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长 公布幼儿学习的内容， 介绍一些育儿的经验和一些先进的信息， 也请 家长来谈谈自己的经验， 摘取幼儿生活中的点滴。 它是我们互通信息 的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。 2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解， 也使家长和老师更容易沟通， 更能清晰的了解自己孩子的优点和不足 之处，从而对症下药。