班主任工作范文之四年级班工作计划

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

班主任工作范文之四年级班工作计划

班主任工作范文之四年级班工作计划 ‎ ‎ ‎ 一、班级概况 全班共有学生50人,其中男生32人,女生18人。学生年龄在9---11岁之间,处于童年身体发育最快的时期。‎ 从他们的差异来看:该班学生有五分之四是外地寄读生,且大多数是来自内地农村,父母一般为普通打工者,加之他们入校时间不一,所以班级整体学习基础薄弱,学习能力存在差距。男女生之间开始出现界限,他们的学习也出现了差异。‎ 从整体学风来看:大部分学生思维活跃,课上积极发言,课后作业按时认真完成,书写干净、整齐,学习态度端正,个别学生没有养成良好的学习习惯,不能集中精力,学习时间保持不能长久。‎ 从心理发展来看:他们新事物比较好奇,对课堂教学的活动形式较感兴趣;他们感知觉的无意性和情绪性比较明显,情感容易外露,愿意听表扬;他们兴趣十分广泛,感知比较笼统,自觉性较差,注意力不够稳定。‎ 二、工作目标 以《高黎小学德育工作计划》为指针,以素质教育为核心,以培养学生创新精神和实践能力为重点,突出少先队活动和课堂教学为主渠道,进一步推进素质教育和教育现代化,提高小干部现代教育素质,为培养具有现代文明素质的新型人才打下坚实的基础。以学生发展为本,以“向上、向善、向新”为目标,以本班学生特点为基础,培养出具有现代文明素质的新型少年。‎ ‎(一)教育目标 ‎1、培养学生的团队精神,促进学生间齐心协力、共同进取。‎ ‎2、培养学生的个性修养,促进学生重视自身的健康成长和个性发展。‎ ‎3、培养学生的思想素质,与人谦让、理解、包容,自我突破、进取。‎ ‎4、培养学生的志趣抱负,热爱家乡、学校、祖国,立志博学成才。‎ ‎5、培养学生的关怀意识,关爱老人幼儿、体恤病残、救助贫困。‎ ‎6、培养学生的环境意识,不乱扔垃圾,讲究卫生,爱护花草树木。‎ ‎(二)管理目标 ‎1、做好班级的日常管理工作。‎ ‎2、本学期末,出勤率达到99%以上。‎ ‎3、培养班干部的管理能力,充分发挥班干部的模范带头作用。‎ ‎4、建立班集体的正确舆论和良好班风。‎ ‎5、争创先进文明班级。‎ ‎6、开展班集体教育活动,使班集体在活动中产生凝聚力,使学生在活动中提高认识。‎ 三、具体工作安排 ‎(一)实现教育目标 ‎1、创建人文环境,陶冶学生的道德情操。‎ 人文环境有着巨大的无形的教育力量,尤其是对后进生的不良言行具有潜移默化的“功效”,所以要加强人文环境的建设,一种热爱班集体、热爱学习、热爱生活、积极进取、相互帮助、互相关怀的人文环境。在这样的环境中,不道德、不良行为让人感到可耻,学生逐步养成讲文明讲礼貌的习惯,学生体验着愉悦的氛围,激发着高尚的道德情操,实践着良好的道德行为。‎ ‎2、加强《班规班约》的学习,规范学生的日常行为。‎ 认真学习《学生管理手册》、《小学生日常行为规范》、《班规班约》等规章制度,让学生“心中有数”有章可循。学生熟知规章制度之后,认真对比自己的言行举止,召开交流会,谈谈自己做得好的方面与不足之处,今后加于改正。通过学习——对比——交流等系列活动,规范学生的日常行为。‎ ‎3、间接沟通“润物无声”。‎ 本学期我为学生设立一个“知心朋友信箱”。四年级小学生虽然年纪小,但是他们幼小的心灵却是五彩缤纷的,他们也会有自己的小秘密或小烦恼,“知心朋友信箱”‎ 是学生倾诉的地方,学生通过书信传递悄悄话,把自己内心深处的喜怒哀乐真情流露,阅读信件后,准确地从字里行间捕捉到学生的遗憾、悲哀、快乐等各种情感,了解学生的心理状况,对学生情感的波动及时疏导,使学生健康快乐地成长。‎ ‎(二)实现管理目标 ‎1、加强班干部队伍的培养。‎ 班级小干部是班主任的左右手,培养强有力的班委机构对班主任工作具有重要意义。可以从以下几个方面入手:(1)、要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信。(2)、在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法,严格要求干部个人在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用。(3)、培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心。‎ ‎2、培养学生自我管理的能力 ‎    (1) 建设管理小组。由学习委员带头,课代表、组长为骨干,全面负责班级学习工作;由劳动委员负责包干区卫生,生活委员负责教室卫生,分组到人。‎ ‎    (2) 开展“学习结对,共同提高”的互帮互助学习活动。‎ ‎3、培养班集体的正确舆论和良好班风。‎ 一个班里形成了正确的集体舆论,才能分辨是非,支持和提倡正确的言行,批评和制止不正确的言行,才能使集体更加团结,不断进步,促进每一个学生健康地成长。培养班集体的正确舆论,我采取以下几种做法:(1)利用班队课和思想品德课进行思想品德教育,提高学生的道德意识。(2)及时表扬好人好事,批评不良的思想行为。(3)开展评论,提高学生明辨是非的能力,即针对学生中出现的不良言行开展评论,促进学生思想的斗争,分辨是非。‎ 良好的班风能促进班集体的形成和发展,对班级的每个成员都产生积极的潜移默化的作用。培养良好班风,我的做法是:讲清道理——提出要求——树立榜样。即向学生说明为什么要建立良好的班风,并和学生一起讨论在纪律、学习、劳动等方面应如何做,以班里的优秀生为榜样,使学生有明确的目标。‎ ‎4、及时班务公开,加强班务管理。‎ 及时公开班级常务事情,及时公布奖扣分情况,使学生了解每周班里的情况,出勤、纪律、好人好事、违规行为等。使学生了解班中的优良作风与存在的问题,同时也对班中一些顽劣的学生具有监督作用,约束其不良言行举止。‎ ‎5、在学生中培养竞争意识,有“你追我赶”的比学风格 ‎(1) 通过各种方式,端正学生的学习动机和态度,指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。(2) 指导本班学生的课外阅读,组织和举行读书会,培养他们良好的文化底蕴。(3) 经常与各门学科的任课教师进行沟通,了解学情,做好协调工作。‎ ‎6、设立特别奖,鼓励学生展现自己。‎ 这里主要是鼓励中等生和后进生积极上进,这些学生在学习上没有什么优势,设立一些特别奖:“最受欢迎奖”、“最佳劳动奖”、“榜样奖”、“最勤奋奖”、“文明礼貌奖”。评选以学生投票为主,每个奖项选出两至三名学生候选,我再从中选出表现较好的学生。特别奖的设立大激发了学生(尤其是后进生)努力上进的愿望,树立自信心。‎ ‎ ‎
查看更多

相关文章

您可能关注的文档