九年级政治备课组工作总结

九年级政治备课组工作总结

九年级道德与法治备课组工作总结 本学期，初三政治备课组在学校各级领导的关心和支持下，在教研组、年级 组的协助下，通过备课组两位老师的通力合作，圆满完成了学期初制定的各项计 划。 一、坚持理论学习，认真参与素质提升 作为政治课教师，认真学习党的十九届五中全会精神，一学期来，本组教师 自觉主动参加素质提升培训，认真学习提高，努力做到初三教学与素质提升培训 两不误，在学习培训中提高自己的理论素养，为进一步提高教育教学质量打下坚 实的基础。 二、积极参加和开展教研活动 为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学的 实效性，我们坚持开展各种教研活动。 1、每周一次的集体备课制度,做到定时、定点、定内容、定主讲人，并认真 做好活动记录。讨论单元的教学目标、重点、难点，讨论教材的前后联系，讨论 突出重点、突破难点的措施，讨论本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。 2、本学期我组教师认真开展听评课活动。听课前认真备课，设计教案，互 相切磋。听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否 得当，教学手段的使用、教学思想、方法的渗透是否符合新课改的要求，对老师 的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论、探讨。 3、认真组织组内成员积极参加各项教研活动，及时了解初三政治中考新动 态，虚心向兄弟学校学习取经，不断改进我们的教学思路和方法。 4、认真做好常规教学工作，做到统一进度，统一作业，统一命题，统一考 试时间，统一阅卷及评分标准，使每次的试卷格式与中考题型、要求保持一致。 每一次月考后认真做好试卷分析，重点关注学科平衡发展。 三、分析中考形势，发挥团队精神 1、备课组成员共同分析了近几年山西省政治中考试卷模式和社会热点，中 考越来越重视学生能力即理论知识运用和分析能力，热点问题贯穿试卷，但出题 的角度多样而难测，这就要求我们在课堂教学中逐步培养学生理论联系实际，独 立思考判断问题的能力，拓展学生思维，改变原有的学习思维方式。为提高学生 政治素质和能力，制定了工作计划：首先夯实基础。其次，培养政治思维习惯， 政治思维方法。通过一些具体实际问题让学生分析、讨论，结合教师的启发、指 导，用政治术语规范答题，培养良好的审题、解题习惯，不容失分的习惯。最后 精选习题，加强检查和督促，精讲多练，发挥学生的主体作用。 2、初三政治备课组在备课、教学资源的使用方面，既有分工又有合作，既 有统一又有各班实际情况，既有课例探讨又有信息交流，在任何地方，任何时间 都有我们探讨、争议、交流的声音。 四、存在问题 课堂教学中，教师虽然对所教知识点进行了归纳、整理，但学生记录、自我 归纳、整理的较少。这就导致学生对综合内容考题把握的不好。课堂中学生讨论、 思考的时间安排的还不够多，我们教师就怕我们学生不会想问题，就怕讨论时间 长了会影响教学进度，什么问题老师都去讲，特别是一些难点问题，不能让我们 的学生加以充分的思考、讨论、表达。对教材的研究还要深入。很多内容，没有 充分挖掘其应有的思想性，不能根据社会热点和难点，找到中考的切入点，难以 做到因人而教，对于一部分成绩好的的同学，觉得复习课效率不高，对于成绩较 差的同学，觉得内容深且多，没有把不同层次能力的学生很好的协调起来。