2020小学班主任工作期末个人总结范文

2020小学班主任工作期末个人总结范文

2020 小学班主任工作期末个人总结范文 小学班主任工作总结 1 “做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来， 我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作， 以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭来要求自己，现将一学年的工作总结如下： 一、在思想上，爱国爱党，积极上进 我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，今年又是新课程改革，为了适应新形式，我 认真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹 没。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学 生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学 生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、 勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习，参加了“小学教育” 的本科进修。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的 提高。 二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教 把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名数学教师，让学 生掌握良好的学习方法，获取更多的知识是最重要的任务。因此，我在课堂教学中，坚持做 到认真钻研大纲，仔细分析教材的编写意图，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法，研 究现代教育技术在课堂教学中的应用，注重对学生各种能力的培养。在认真做好日常教学工 作的同时，努力探索在小学数学课堂教学中落实素质教育的方法及手段，探索在教育中培养 学生能力发展的途径。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学 习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。我抓住学校安排外出听课的 机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断 总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平， 努力形成自己的课堂教学风格。在教育教学工作中，我在做到教学“五认真”的同时，平常 能以“团结、协作”的精神和老师们共同交流、互相学习、共同进步。 我兢兢业业，尽职尽责。多年来，时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，去关心每一位学 生，去搞好班级的每一次活动。这个学期，我班取得了较好的成绩，我决心让他们在一种“宽 松、探求、竞争”的氛围茁壮成长。本学年根据学校德少工作计划，认真开展各项活动，加 强行为习惯训练及良好心理品质的培养。关心学生的学习和生活，特别关注后进生，予以他 们更多的关怀，鼓起他们学习的劲头，更好地融入在这个班级体中。注重行为规范教育，从 实抓起，用正确的舆论导向，用榜样的力量，促使学生从被动到主动，从他律到自觉，养成 良好的心理品质和行为习惯。通过晨会、班会、黑板报、墙报等渠道，使学生自觉地成为集 体的主人，学习的主人。加强“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在学生心中。使班级蒸蒸 日上，尤其注重与家长的联系，运用电话、家访、请家长到学校等多种途径和方法，把学生 在校的表现及变化，如期向家长汇报，让家长了解孩子在校是进步了还是退步了，及时掌握 孩子各方面的优点和不足，以便有针对性地协助教师开展教育活动。由于我的主动，有些家 长也很愿意将孩子在家的表现反馈过来，希望教师的帮忙。这样的双向活动，使家长也参与 对学生的管理，对学生的健康成长起到了良好的督促作用。 一学期来，我从班级的凝聚到干部的培养，从黑板报的出刊到广播稿的挑选，从教室布置到 班级竞赛，不知要化多少心血、牺牲多少个休息日，但我没有怨言过，总是一如既住地去完 成一件件事情，做好一项项工作。 总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平 时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强;电脑知识长进不 快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。 小学班主任工作总结 2 这学期我继续担任六(1)班的班主任工作。我针对本年级学生的生理和心理特点，让孩子们 在一个轻松、愉快的氛围中逐学习、生活。同时进行各项行为常规的训练，让学生懂得严格 要求自己，形成良好的行为习惯。在语文课、思品课、心理教育等课程的教学上，首先以身 作则，树立一个良好的教师形象，让学生从喜欢老师，到喜欢学习到最后喜欢学校，在自觉 中培养学生的集体意识和乐学意识。在提高课堂教学质量的同时减少学生作业负担，从而使 学生养成一个良性的学习习惯。 作为班主任，本人在班级管理方面做了如下工作： 1.当天事情，当天解决，对学生的错误及个别现象要及时纠正和处理，使学生明白什么是对 的，什么是不应该做的，培养学生的判断能力，也在全班学生中起到警示作用。 2 常规教育经常抓。六年级的学生由于再校时间较长有些顽皮。总认为自己很大了没什么。 针对这一点我进行行为常规的的教育。如：放学的路队、上学进入校门、向老师问好、课间 的追逐打闹等。 3.利用一切可以利用的时间来进行行为常规教育。充分利用午会、课前 5 分钟、班会的时间 对学生进行行为规范强化教育。 4.培养班级骨干，协助班级管理。在班级里实行值日班长制度，让每个学生都来尝试一下管 理班级的辛苦，从而更自觉地听从班干部的管理。 5.积极配合学校的工作，开展多姿多彩的活动丰富我们生活。在班级的集体生活方面，我们 坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组 竞争、跳绳比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整 个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。 学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。 班主任的人物不仅仅是对学生进行学科教学，而是要进行全面教育。如品德教育、课堂常规 教育、卫生劳动教育等。目的就是为了让学生成为一个德、智、体等全面发展的人。这样就 要求班主任要从学生的身心健康出发，全面的、系统的、有计划的对学生进行培养、教育。 学生的学习情绪高涨，兴趣浓厚，同时也也营造了良好的学习氛围。进步无止境，我们仍需 努力。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自 己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，相信我们全体师生会更加努力，结出丰 硕的成果。 小学班主任工作总结 3 作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而 又平凡的班主任工作做好。 一、培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散 我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪 律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意 观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的 积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 二、关心爱护每个学生作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生 在学习中，不让一个学生掉队。如我班张炎同学，每次上课发呆，不肯做作业，还说我是傻 瓜。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前 夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。 在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点 眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。以到我 们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我妈妈。 三、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花 争艳 集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如 广播操比赛、长跑比赛、献爱心等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到 学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻 想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛等，利用 黑板报开展绘画比赛，每两周就让学生分组出黑板报，展示学生各方面的才能，发展个性。 逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高 兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。 小学班主任工作总结 4 班主任工作繁琐而又复杂，尤其是初中班主任，这个时期的他们正处于青春期，开始有了自 己的想法，无论是对于外界还是对于异性，都会变得很好奇，很想一探究竟，因此，如果不 能很好地引导，不仅荒废了学业，还会留下终生的遗憾，回顾这一年的班主任工作，可以说 是酸甜苦辣咸，但是在这里面，我也看到了学生们和我共同的成长，因此这也是我的安慰， 我知道自己的努力没有白费，我也知道我只有更加的努力才能给同学们一个美好的明天，现 将本年度的班主任工作总结如下： 一、班级基本情况 本班共有学生 39 名，其中男生 21 名，女生 18 名。特殊家庭 3 名，困难学生 2 名，初始阶 段纪律比较涣散，活动懒于参加，常规工作无人过问，学习基础差，学生上进心、自信心不 强，缺少核心人物，集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制 度都能尚遵守，但要经常督促和提醒，还不能形成自觉行为。 二、教育教学方面 1、关爱、赏识，真诚为友 每个学生都有自己的思想，他们渴望被理解，被尊重。在新课改的背景下，教师更不能居高 临下地逼视学生，也不能粗暴冷硬地刺伤他们。要以朋友的身份和他们说话，平等地进行交 流，倾听他们的诉说。一位教育家曾指出，教育的奥秘就在于坚信他们“行”。这不仅适用 于小学生，更实用于初中生，我首先对每个学生进行全面了解，经常同他们个别谈心，从学 习、心理、家庭等处了解学生。班中有一个叫“梅若岚”的同学，妈妈不在身边，爸爸又忙 于生意。由于今年才刚转入我们班。刚开始学习他有一些不适应，并常对爸爸说：我读书肯 定读不好，我了解情况后多次找她谈心，帮助他，关心她，渐渐地她对学习树立了信心，学 习比以前更认真了，学习成绩也逐步提高。 2、做好后进生的转化工作 我们这个班，后进生的人数挺多。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认 为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用 自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如： 在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、 奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创 造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。 3、把握尺度，爱中有严。 意大利着名教育家蒙台梭利曾写到：“道德的营养和精神的中毒对人们心灵的危害，正如身 体的营养不良对身体的危害一样。”班里有几个很聪明，但非常调皮的男孩。对于他们身上 出现的不良行为，我没掉以轻心，听之任之，更不会因其学习成绩好而包容、姑息。一次， 班里几个平常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后，立即找他们谈心，讲道理，并 严厉地批评了他们。从那以后，这些同学也逐渐学会严格要求自己，学习上也有了更大的进 步。 三、日常行为管理方面 1、抓常规管理规范学生的行为习惯 早到校、两操、打扫班级卫生、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学 生感到做人、做事都要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生已习惯成自然。例如眼操时间 一到不用老师强调，都主动自觉去做。 2、发挥班干部的作用 班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的 一部分。在选用班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正;品学兼优，智商 较高;有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长 避短。限度地展示他们的能力。人人有机会实现自我价值，刘秦甫，刘任杰，唐艳芳，这些 同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切 实起到了模范作用。 不求每个学生都能成功，但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受，只 有自己的才是最真实的。然而，这需要时间，需要机会。所以，我把每个学生的尝试失败都 看作是成功的开始，鼓励他们，教他们正视现实，勇敢去接受来自各方面的挑战。 小学班主任工作总结 5 时间总是匆匆而过，刚刚还沉浸在紧张的复习中，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期 的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自我的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是 倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第六个学期，经过六个学期的努力，班级管理已取得必 须的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情景也较正常。这一学期主要目的是强化 班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。 一、树立正确的学习观念，构成浓厚的学习氛围。 1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次， 采取相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌 控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间 的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情景，及时了解 反馈。对于违纪的同学给予必须的惩罚，并肯定学生的点滴提高，提高其重视度。最终，了 解学生各学科的学习情景，针对个体制定措施，帮忙其把学习成绩搞上去。 2、坚决制止学生抄作业和不做作业的 bet365 现象，我要求当天的事情当天完成，并且经常 布置作业，提高学生的作业速度及效率。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，进 取配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。 3、在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习，每人为自 我找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励 工作。 二、激发学生的竞争意识 竞争是一股巨大的动力，仅有在竞争中才能体现自我的本事以及发现自我的不足，从而到达 共同提高。我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识： 1、激发与平行班同学的竞争：主要在各项团体活动及竞赛的表现，班级荣誉的争取，其他 任课教师对各班的评价如何。 2、设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期评价 bet365，。使每个学生和小 组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。 3、建立互助组：以互助小组、1+1 小组(一一对应的优生帮忙差生形式)、小组帮忙组员等等 多种互助方式促使差生取得更大提高，共同实现个人、小组与团体奋斗的目标。 三、了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作 我班有位同学叫邹丽莉，成绩相当不错，但其由于家庭的种种原因造成了其独特的性格。性 格十分内向，心理承受本事特差，曾有一次去腾头实践活动，因与同学发生了一些矛盾，一 气之下便逃了出去，害得教师同学找了半天也不见人影。据其他任课教师也反映，她有过激 的行为，当她和同学发生冲突，教师处理时，她表现出来就是，低下头一声不吭，眼睛直愣 着，十分敌意。有一次，真把我吓坏了。我无意去教室，见她趴在桌上哭，旁边还留了一张 纸条，写着：我实在受不了了。我一见不妙，立刻领她到办公室，叫他先静静心。 我又回到教室，问清了事情的真相。原先，有同学在说她妈妈是神经病。于是我先作了全班 同学的工作，我在同学面前分析了她的性格，我们应当顾及别人的感受，将心比心，别说别 做伤害别人的话和事，并叮嘱他们在她面前要异常细心。随后，我有回到办公室做他的工作， 我并没问刚才发生了什么事，见她没了刚才那气愤劲，我便跟她聊了其他一些事，与她开开 玩笑，刚开始比较累，之后气愤慢慢缓和。我便与她说：“我也和你说了那么多我的事情， 其实你也能够把好多事情告诉我的，别老憋着，不管是欢乐还是委屈，我们能够一齐分享。 你不想说也没关系，我看你作文写得挺好的，也能够像刚才那样写下来给我看啊。”没想到 她点点头。虽然要改变一个人不是那么容易的一件事情，但我还是看到了她的提高。 做了三年的班主任，我觉得自我还不是那么的稳重，有些时候还是容易急噪，做事后劲不足， 但我想总结是为了更好地工作，虽然做班主任挺辛苦的，但多数时候还是欢乐的!