教学工作总结-二年级数学培优辅差工作总结

教学工作总结-二年级数学培优辅差工作总结

二年级数学培优辅差工作总结 ‎　　二年级数学培优辅差工作总结 ‎　　本学期我担任的是二年级三班的数学教学工作。通过一学期的教育学生的学习动机、学习积极性大大地被调动了起来，不管是优等生还是学困生，基本上都能理解自己学习的目的，不是为了别人，而是为自己。学习的风气明显有进步。在“培优辅差”工作中，我能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优辅差”的内容。计划中要求达到的目标基本能实现，现将“培优转差”的工作总结如下:‎ ‎　　一、思想方面 ‎　　1、全面调查了解学生，做到心中有数。这是做好转化工作的基础。‎ ‎　　2、能够根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单，利用空余时间辅导。‎ ‎　　二、采取的措施 ‎　　1、培优辅差做到找清对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。‎ ‎　　2、培优着眼于长远，侧重于加大学生学习的难度，拓宽知识面，开发求异思维，培养创新能力，同时还要落实到课堂教学中，以确保优生更优。‎ ‎　　3、辅导差生做到即要了解后进生，要尊重后进生，对后进生要有信心。思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生的教育采取:低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到希望，对学生每一点进步要及时赏识，提高他们的学习兴趣。‎ ‎　　4、实行了一帮一 ‎　　摸清学生相关准备知识基础，根据学生实际、确定帮扶对象、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，采用一帮一把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及至调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益。如：我们班的学生陆毅、王冬旭这两名学生就在大家的帮助下不断进步。但也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有待改进。但我相信只要坚持我们的“培优转差”工作一定能越做越好的。‎ ‎　　以上是我在培优辅差工作中的点滴体会和做法，在今后的培优和辅差工作中，我会更加努力，加强学习，提高工作能力和工作效率，不断探索总结经验和实践，争取更好的成绩。‎ ‎　　二年级数学培优辅差工作总结 ‎　　本学期，我针对学生的具体情况进行了详细的分析，明确了培优补差的目标，制订了培优补差的计划。‎ ‎　　一、基本情况 ‎　　我所教的二一班学生一共有39人。‎ ‎　　1、学困生有6人。他们分别是王靖雯，周永航，朱帅宇，郭昊一，李立凡，赵新宇。其中王靖雯，周永航最大的特点就是速度慢。郭昊一，朱帅宇，李立凡，赵新宇学习习惯和行为习惯较差，上课小动作多，注意力不集中。‎ ‎　　2、优等生有：‎ ‎　　二、主要措施 ‎　　1、在课堂上，给学困生创造机会，在他们回答问题的过程中，及时了解他们知识掌握的情况，因材施教，对症下药。‎ ‎　　2、采用激励表扬的方法，对学困生的每一点进步都给予肯定和表扬且表扬要及时。并鼓励其继续进步，调动他们学习的积极性和成就感，增强自信心，提高学习数学的兴趣。‎ ‎　　3、课堂情境创设要生动，通过各种活动方式给不同层次的学生创造机会。不仅仅给学困生回答问题的机会，而且也要尝试运用优等生的思维方法即学生的思考方法。不要将我的思维强加于学生，给学生思考问题的空间。‎ ‎　　4、采用一优生帮一学困生的帮带行动。‎ ‎　　5、对学困生实施训练基础习题，而对优等生则适当增加题目难度，发散思维方面的训练。‎ ‎　　6、多于孩子接触交流，采用谈话法，观察法等方法，了解每位孩子的基本情况。‎ ‎　　7、充分了解学困生的现行学习方法，给予正确引导，加强学习习惯的养成，培养良好的行为习惯及规范做题步骤，明确做题方法，制定学习目标。‎ ‎　　8、向家长了解孩子的以往学习态度，学习习惯，通过对比，发现孩子的进步与不足之处。‎ ‎　　三、配合本学科教学组织的教学活动 ‎　　1、口算 ‎　　2、笔算 ‎　　3、乘法口诀 ‎　　对学困生花的功夫需要很多，虽然对学困生辅导之后收效不大，但我始终坚信：每一位孩子都是优秀的!在今后的教学工作中，我仍要继续做好培优补差的工作，对优等生不仅仅培养他们的“高分”，更重要的是“高能”，使他们真正的成为“领头者”。对因学习习惯不好，方法不得当，目标不明确，学习基础不好的等各种原因造成的学困生，我会做到具体问题具体分析，因人而异，因材施教。‎ ‎　　最后，我会继续关爱每位孩子，使他们学有所长，劳有所得，取得更大的进步