其他(心得)之诚信教育也要从娃娃抓起

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其他(心得)之诚信教育也要从娃娃抓起

其他论文之诚信教育也要从娃娃抓起 ‎ ‎  “人无诚信不立”、“国无诚信不稳”。 “狼来了”的故事家喻户晓,说谎终将为自己的言行付出代价。诚信教育对于一个人,尤其是正在成长中的小学生来说有着非常重要的意义,也是为了瞬息万变社会发展的需要所必须要进行的。笔者结合多年的班主任工作和教育教学,谈谈小学生的诚信教育。‎ ‎  小学生诚信在我们的学习生活中究竟存在哪些问题?笔者认为问题比较集中地表现在经常性的迟到、旷课、撒谎、抄袭同学作业等,而且雇人代做作业,考试作弊等等“伪学”现象也屡见不鲜。校园中存在的诚信问题使得部分小学生整日 无所事事,不思进取,在不知不觉中迷失了自己,与诚信对小学生的基本要求背道而驰,最终堕落为所谓的“问题”学生。小学生诚信存在问题的原因是多方面的也是复杂的。‎ ‎  首先,由于小学生的年龄特征,知识经验贮备少,认识能力不足,难断是非;遇到实际问题时,难以做出正确的判断。‎ ‎  其次是现在的孩子多是独生子女,在家中常处于中心地位,是家中的“小皇帝”,容易造成很强的虚荣心。当然父母品行、家庭中存在的诸多不和谐,社会的诚信危机,也会为小学生的学习和生活带来负面影响,出现不诚实的现象。‎ ‎  第三、俄国思想家车尔尼雪夫斯基说:“‎ 教师把小学生造就成什么样的人,自己就应当是这种人”。教师是一面镜子,他的一言一行都对小学生产生潜移默化的影响。有的教师也存在不诚信现象:上课迟到、下课拖堂、上课时接打手机。这些不能以身立榜的行为,给小学生带来严重的负面影响。而同时学校走应试教育的老路,重智育、轻德育,也是当今学生诚信缺失一大原因。‎ ‎  小学生诚信教育的策略 ‎  当今小学生诚信缺失普遍存在,虽然原因是多方面的,可作为教育者,我们应该怎么来对小学生进行诚信教育,让孩子从小懂得要做一个诚信的人呢?‎ ‎  (     1)、父母是孩子的第一任老师,父母,家庭对培养小学生的诚信至关重要。。因此我通过办家长培训班、开家长会、开校讯通等多种方式要求家长对孩子进行有意识的诚信教育;“以诚待人,以信办事”,就是说为人要诚实,答应别人的事情要尽力做到。如今很多家长认为“老实人吃亏”而教唆孩子耍圆滑,终究造成孩子的诚信存在越来越严重的问题。‎ ‎  诚信的品德,做一个诚信的人,不对孩子说谎话,做到言而有信,欺骗会给孩子的一生造成不可估量的负面影响。父母要在言行上为孩子树立榜样,以良好的品格来感染孩子、熏陶孩子。要用心营造良好的诚信家风。古人云:“家风淳,子孙贤”‎ ‎,诚信家风是孩子成长的沃土。诚信品质的养成,要靠长期的熏陶。在家庭生活中,每个家庭成员良好的言谈举止,诚实守信的品质,特别容易潜移默化,相互影响,从而共同进步。由此可见诚信的家风是形成孩子良好的诚信品质不可缺少的因素。‎ ‎  (2)建立良好学风。把日常小事作为诚信教育的重要途径,俗话说:教育无小事,从细微处见风格,从小事中显精神。在学习生活中,教育同学借东西要及时归还;做错事要勇于改正;对好人好事的情况,应不失时机地给予表扬,让学生给学生提供和树立榜样,在相互学习中,培养小学生整体的诚信品质。‎ ‎  (3)教师以身示范,小学生最崇拜老师,老师的一言一行潜 ‎  移默化地影响学生。教师应自觉地遵守法律法规,遵守学校的规章制度,与党的教育方针,与学校的教学工作保持一致,切实给小学生树立良好的榜样。教师应言行统一,表里如一,不失信于小学生。 在要求学生怎么做时也想想自己该怎么做。同时结合语文学科教学内容有机渗透诚信教育,帮助学生走出诚信认知的误区,让他们懂得怎样制止、抨击不讲文明诚信的行为。多给学生提供与现实生活接触的环境,使学生接触到更多有关诚信的具体实例,这样,学生的印象更深刻,也更利于帮助学生树立正确的诚信认知。‎ ‎  (4)采取灵活的形式,寓教于无形中,根据小学生年龄特点。以“不说谎话”、“不随便拿别人东西”、“借东西、捡东西要还”‎ 为主,开展主题班会,讲身边的诚信故事,开展做一件诚实的事情,说一句诚实的话等活动,使学生认识到诚实教育的重要性。发动班上学生收集《诚信摆渡人》等寓言小故事。使学生们在故事中感悟到“诚信”的重要,达到自我教育的目的,在潜移默化中受到感染,接受教育,强化诚信意识和道德情感。组织诚信活动,使学生身体力行,在体验中成为诚信小公民。‎ ‎  当然好习惯的养成不是一朝一夕的事,也不是几次活动就能实现的,要让学生养成信守承诺的好品质,需要家庭、学校、社会的共同努力,长期不懈的努力。让小学生在良好的家庭、社会、校园环境中通过感悟——体验——再感悟——再体验的循环反复过程中不断提升诚信品质“。做个诚实守信的好孩子,好学生。‎
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