2020年大学德育年度个人工作学校工作总结

2020年大学德育年度个人工作学校工作总结

大学德育年度个人工作学校工作总结 德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。 因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理 育人、 服务育人的思想， 确保学校德育工作的顺利实施。 xxxx 年度， 韩吉中学在上级部门的正确领导和亲切关怀下， 认真贯彻落实 《中共 中央 __ 关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》 、 《中共中央宣传部、 __ __〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育实 施纲要〉 __ 》精神，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为 核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以 丰富多彩的活动为抓手”， 建立健全德育评价机制，圆满地完成了本 年度的各项工作。现将我校 xxxx 年德育工作情况总结如下： 德育工作是学校工作的重中之重。本年度，我校根据学校的实 际要求，广泛征求意见，制定了《班级量化管理细则》、《班主任星 级评价》 等有关德育管理制度， 进一步促进了我校德育工作的制度化、 经常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证 ; 成立了以“德育 副校长—政教处—班主任—学生 ; 教学副校长—教研组长—教师—学 生; 党总支书记—团委—团支部—学生”“三线四级”的德育管理网 络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分 工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。我校在建立、健全规 章制度的同时， 狠抓制度的落实与执行， 每天对学生的日常行为进行 检查评比，做到每天检查登记，每周小结公布，每月汇总公布，并把 考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。 要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的发展，必须要 有高素质的教师队伍，一所学校的校风、学风、班风如何，就要看学 校的德育师资队伍如何，为此，我校在加强教师队伍建设方面，十分 注重教师自身素质的提高。 一是完善各项规章制度。 学校在原有制度 的基础上， 结合本校实际， 重新修订了 《韩吉中学教师量化考评细则》 、 《韩吉中学德育工作制度》等规章制度，把教师的教学实绩、教学常 规、工作纪律等纳入《韩吉中学教师量化考评细则》之中，通过制度 规范教师的言行，强化教师队伍 jsfw8. 建设，使教师切实做到为人 师表的表率作用。 二是加强教师的理论学习。 学校十分重视教师的教 育理论学习和业务培训工作， 每周一下午都要召开一次全体教师会议， 认真组织教职员工学习《中小学教师职业道德规范》、 《中小学教师 十不准》 、《中华人民 __ 义务教育法》 等法律法规 ; 暑期学习会期间， 学校组织全体教师认真学习并做好学习笔记。 班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是 提高学校德育整体效果的重要保障。 为此， 本年度学校挑选出了一批 精明能干的教师担任班主任工作， 通过加强班级管理进一步强化学校 的德育工作。开展的具体工作有如下六个方面： 1 、完善班级管理制度。在原有制度的基础上，重新修订了《韩 吉中学班级量化考评细则》、《韩吉中学班主任管理制度》、《班主 任星级评价方案》等规章制度，并打印成册发放到每个班主任手中。 2 、建立健全管理机构。学校成立了以德育副校长、政教主任、 各班班干部为成员的考评和检查小组， 每日做到 “五查” ，即查到校、 查集会和早操、查课间和午间、查自习课、查放学，所查结果做到每 周小节公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评之中。 3 、健全学生组织。建立健全班级干部队伍建设，充分发挥学生 自我管理、自我教育作用，协助班主任做好班级管理工作。 4 、上好每周的班会课。 要求班主任教师认真上好每周的班会课， 班会内容要丰富，形式要多样，并随时做好班会记录，及时上交政教 处。 5 、每周召开一次班主任会议。 学校要求班主任每周召开一次班 干部会议，班干部把学生中出现的问题及时反馈给班主任教师。 6 、每学期至少召开了一次学生座谈会和班主任经验交流会。 每年的 9 月份，是新生的入校的时间。随着新生的入校，学生 中就会出现一些新的问题， 为此， 学校依然坚持不懈地狠抓常规管理 工作。具体工作有如下几个方面： ( 一) 抓养成教育 学校从《韩吉中学班级量化考评细则》和《中学生日常行为规 范》入手，重点从养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面 进行教育。具体做法如下： (1) 政教处对学生文明行为等方面加大了 检查力度， 发现问题及时处理， 并把检查结果纳入班级量化考评之中。 (2) 通过校园广播、国旗下讲话，以讲故事的形式向学生进行文明习 惯教育。 (3) 利用开学典礼，班会和队会课，组织学生认真学习《中 学生日常行为规范》，对学生行为习惯教育。 ( 二) 抓纪律安全教育 学校安全工作是关系到学校师生生命、家庭幸福、社会稳定的 一项重要工作。我校本着以人为本，安全第一的管理原则，做了大量 的安全教育工作，尽一切所能减少校园安全事故的发生： (1) 制定了 《韩吉中学安全管理制度》 ;(2) 成立了以校长为组长， 以德育副校长、 政教主任、 团委书记为副组长， 以班主任为组员的安全管理领导工作 小组 ;(3) 制定了“韩吉中学安全值班制度”，成立了“韩吉中学安全 值班”领导小组，所有当天值班人员 24 小时负责学校当天的安全工 作及日常事务 ; 值班人员每天放学必须在校门口负责学生的疏导工作， 在加大学生护航力度的同时， 充分发挥了全体教师的主人翁意识和安 全责任感 ;(4) 每学期都在学生中开展几次“安全应急演练”活动，以 加强学生的自我保护能力和学生应对紧急突发事件的能力 ;(5) 学校 在易发生安全事故的地点设立安全标志及醒目的警示牌， 譬如在学生 上学的路段、 学校大门口等处都设有醒目的安全标志 ;(6) 政教处在学 生中不定期对 __ 进行突击检查 ; 在使用取暖设备之后， 校领导带领班 子成员不定期对集体办公室、 教师宿舍等进行检查， 杜绝了安全事故 的发生。 ( 三 ) 抓法制教育 法制教育是学校德育工作的重要内容，也是素质教育的重要组 成部分。为进一步提高学生的法律意识，我校把学生的纪律教育、法 制教育和心理健康教育纳入了德育教育范围之内。 结合我校实际， 坚 持以教育为本， 以预防为主的工作理念， 建立健全学校法制教育机构， 成立了德育副校长、 政教主任和各班主任为组员的法制领导小组， 定 期对学生进行法制教育。 今年 10 月份， 我校为学生做了一场题为 “珍 惜美好时光，远离违法犯罪”的法制报告会，进一步强化了学生的法 律意识，收到了很好的效果。此外，我校还利用板报、班会和校园广 播及时的对学生进行法律法规教育， 从严从细从实的把学校的法制教 育落在了实处。 俗话说：“十年树木，百年树人”，教育不仅要教书，更要育 人。每一学科都有对学生进行品德教育的资源，只要加以合理利用， 对学生良好品德的形成会起着潜移默化的作用。我校根据学科特点， 通过改进教学方法， 强化学科渗透， 把德育工作渗透在教育教学之中， 通过课堂教学来加强学生的思想品德教育 ; 此外，学校还充分发挥校 团队活动室、升国旗仪式、 德育教育园地等德育阵地的作用，对学生 进行思想品德教育。 校园文化是一本无声教科书，会潜移默化地影响学生。为了给 学生营造了一个健康和谐的校园文化氛围。 我校于五月份修建了石桥 中学德育教育园地 ; 在教室的室外墙壁上都悬挂了名人画像、名人语 录、警示语等宣传板 ; 在教室内的墙壁上悬挂了《中学生日常行为规 范》、《中学生一日生活制度》等规章制度 ; 在每个教室里都设立了 图书角、报刊栏等读书角， 通过丰富的课外知识拓展学生的视野。学 校还把“团结务实，开拓创新”定为领导作风、把“勤奋、求实、进 取、奉献”定为教师的教风、把“勤奋、诚实、文明、健美”定为学 生的学风。 自从开展文化进校园活动以来， 我校学生的思想道德素质 有了明显提高。 本年度，我校积极响应 《中共中央 __ 关于加强和改进未成年人 思想道德建设的若干意见》、《中共中央宣传部、 __ __〈中小学开 展弘扬和培育民族精神教育实施纲要〉 __ 》、《 __ 办公厅〈关于进 一步加强中小学诚信教育〉 __ 》等精神的号召，以“三讲两实践” 活动内容为主线，结合有意义的节日，以丰富多彩的活动为载体，把 提高学生思想道德素质寓于丰富的活动之中， 通过开展各种活动来加 强学生的思想品德教育。 目前，我校已形成一个多育并举的大好局面。 在今后的工作中， 我校将把提高学生的思想品德教育、 提升教师的师德修养作为学校德 育的重点工作来抓， 努力营造一个良好的育人环境， 让学生在良好的 环境中更健康、更全面的发展。 学校德育工作总结 在本学期学校德育工作中， 德育处紧紧围绕 学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整 体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍 建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性 和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用， 实现了本学期德育目标的要求， 取得了一定的成绩， 现将本学期个人 工作总结报告如下： 发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德 育工作管理机制，由校长负总责，少先队具体抓，实行校长室 ---- 班主任二级常规管理的制度， 形成了各部门密切配合， 班主任和任课 教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。 德育领导小组成员增强了 “教书育人” 、“服务育人” 、“管理育人” 的意识， 并能以身作则， 努力工作， 带领全员积极探索学校德育工作的新途径。 注意加强德育 队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每 周一次主题班会 ; 每月一次班主任会议 ; 每学期 1-2 次班主任经验交 流会; 每学期 1 次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班 主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校 班会课质量得以较大的提高。 定期举行班主任例会， 通过学习有关经 验文章、经验介绍等方式， 努力提高班主任的工作能力，并组织班主 任参加了由 __ 基础教育司、中国教育报主办的“班主任话细节”征 文; 对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以 使他们尽快胜任班主任工作。 1 、精心布置宣传阵地。加强对“红领巾广播站”、墙报等文化 阵地的指导管理， 在把好舆论导向的同时， 力求主题突出， 图文并茂， 充分发挥宣传教育功能。 2 、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了 生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。 3 、积极做好了迎接“区域现代化”迎检工作，使校园文化具备 与教育要求相适应的吸引力和情感号召力， 逐步形成了以 “红色精神” 为特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。 4 、大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校 园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一 个“时时受教育， 处处受感染” 的德育环境。 我校有健全的教育阵地， 如：宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈 地开展升旗仪式活动，每天中午广播站定时播音，每天下午的“操前 讲话”已形成我校的特色。 这些活动都充分体现了学生参与的全体性、 教育目的的素质性、 教育形式的多样性， 使学生在这样的教育环境中， 陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。 1. 丰富德育活动促进养成教育。 认真学习贯彻 《小学生守则》 、 《小学生日常行为规范》和《茅山中心小学学生在校一日常规》，坚 持每天十分钟的养成序列教育。 同时深入开展了文明礼仪教育、 法制 教育、安全教育等等。 2. 加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制 度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争 创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精美，中队角 规范实用，富有教育性，各班的中队活动、好人好事都有记录。 3 、加强后进生的教育与转化。 德育处要求各班对后进生转化工 作做到了有计划，有措施， 并比较及时地了解掌握有关情况，协助班 主任做好个别学生的帮教工作。 4 、开展了普及小康知识学习宣传活动， 开展一次主题中队活动， 出一期“我与小康同成长”黑板报，学校还利用“小灵通”广播站进 行了宣传，真正做到了小康知识“进课堂”。同时，少先队组织队员 开展了“我与父辈手拉手，小康知识我来教”活动，要求队员把自己 在校学习的小康知识带回家，让他们的家长对小康知识也有所了解， 让小康知识“进家庭”。通过开展普及小康知识学习宣传 jsfw8. 活 动，让全校教师切实增强了教育工作的荣誉感、自豪感和责任感 ; 学 生也了解了小康，更体验感悟到祖国、家乡、家庭的变化，激发了学 生热爱祖国、热爱家乡的情感。在学生心中树立了“为早日实现全面 建设小康社会而努力”的理想。 1 、办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会， 通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长参与率达 70%以上。同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通， 充分利用有效的，推进家校联系，提高了家教水平。 2 、我校一直注重寓教育于活动之中， 我们组织了一系列的活动： 如开展了以“激情奥运、阳光校园”、“奥运精神伴我成长”等为主 题的读书教育活动 ; 组织学生定期观看教育片 ; 布置宣传橱窗， 让学生 及时了解了国际、国内及校园大事 ; 开办家长学校，召开家长会，努 力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。 3 、我校非常重视家庭教育工作， 成立了家长委员会和家长学校， 定期开展活动， 使学校教育和家庭教育步调一致。 通过家长学校向家 长介绍学生基本情况、 学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。 希望家长和学校密切配合， 用正确的方法教育好孩子。 提高家庭教育 效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。 1 、全员育人方面，教师重视程度有待提高。 2 、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工 作仍需加强。 3 、需更加注重学生的心理健康教育， 促进学生身心全面和谐健 康的发展。 1 、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教 师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。 2 、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、 实效性，加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究 成果及时应用到学校教育工作中去。 3 、继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围。 树立全体教师皆为班主任的教育管理思想， 使全体教师能共同教育培 养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严 要求、高标准加强学生的组织纪律。 4 、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实 际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。 今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题， 结合少年儿童的年龄特点， 加强教育理论的学习， 不断提高教师的科 研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。 内容仅供参考