2019—2020学年度第二学期教学工作总结

2019—2020学年度第二学期教学工作总结

‎2019—2020学年度第二学期教学工作总结 还有十天就要迎来初三小中考，在此之际，我对下学期以来的教学工作进行一下简要总结：‎ 这是一个特殊的学期，前大半学期都在网课中度过。因为自己精力不济和操作录课不合格的原因，都是孙翠苗老师帮我做课业辅导。感受到领导老师关心帮助的同时，我也认识到作为一名老教师不断学习减少与年轻教师差距的必要性。时代在发展，各种新的教育教学渠道，需要老教师不断去尝试认识实践从而更好的为教育教学实践服务。‎ 教然后知困，作为一名有三十六年教龄的老教师，我是深深感受到了。无奈、无助，常常伴随着我，幸好有孙老师的鼎立相助。但是作为一名教师的职业道德责任，折磨着我，让我努力千方百计去践行或等开学后弥补自己的不足。我像一个小学生一样，认真聆听区县直播教师和孙老师的直播课，从他们的每个课件和教学细节中，寻找教育的智慧，寻找自己成长的阶梯，从往年的中考题和模拟题中，去寻找教育教学的有趣和有意义的点。‎ 一、政治思想方面:我努力通过多种渠道学习党的路线方珍珠政策，努力提高自己的政治思想觉悟和理论水平。自觉学习《教师法》和《义务教育法》，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，努力让自己的品行成为为学生的表率。经常分享自身与周围优秀教师同学身上的“自信自律助人”微故事，做到努力学优秀他人做最好自己。我关心爱护学生，教书育人，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。我通过每日坚持钻研教材教法、读教育名著、坚持写教育教学叙事，提升自己的整体素质和能力，促进身心和谐，努力做全身心投入的教育，努力践行在陪伴学生成长中教学相长。‎ 二、教育教学工作方面:努力做到教书育人结合，并把育人放在教书前面，注重学生日常行为习惯和品行培养。我把自信自律助人，作为课堂教学座右铭，即首先教学生学会做事做人，其次才是更好发挥自己学习文化课的潜能，保证了每个学生品行端正身心中更多正能量。虽然自己的品行才能有限，但是努力引导学生朝着这个方面发展，尽了最大努力也就无怨无悔，在今后的工作中加强学习，希望练就更好本领，更好服务于自己的工作和教育教学实际。‎ ‎1.课前准备:备好课。认真准备好每节课。设计不同的教学思路和方案，反复斟酌，征求优秀老师的意见，征求学生意见，结合自己的实际情况，最后选择适合教情学情的一种。‎ ‎2.多写教案、教后记。每次上课前，除了认真备课外，我还通过学写教育教学叙事，写好预案，在课堂上做到游刃有余。不管是思想教育和知识技能传授，我都坚持这样做。坚持时间长了，自己的教育教学语言，不仅有内涵而且风趣。我是一个不善于语言表达的人，要做到这一点就需要付出比常人多几倍的努力。除了学习优秀教师的课堂教学经验之外，就是反复听自己的课，从自己的课中提出长处和不足，从而做到扬长避短。‎ ‎3.钻研教材，认真备课。我认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟悉教材的基础上讲授本课程的资料，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时能够参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以就应重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，能够参考其他教科书，比较它们的不同之处，寻求让学生更容易理解的教法。教学艺术永无止境，为了更好开发利用好教材，我努力提高自己的思想境界和人文素养表达能力，努力在全面授课的基础上，突出一点，让学生学有所获，从而一点带面对相应问题有个更深更高更广范围意义上的解读。‎ 改善措施:‎ ‎1.组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其持续相对稳定性。鉴于基础不牢固的特点，我征求优秀教师意见，制定了”复习一览表“，让学生可以在自主复习时有所参照。知道哪些是重点，重点理解识记，重点训练，做到老师在与不在都能了解自己复习进度和内容。对于学习能力强的同学，则鼓励他们利用手头的资料，多做题，提高做题速度，提高灵活解决问题能力。对于那些对升学考试失去信心的同学，鼓励他们定立小目标，避免课堂上纳头便睡，利用地理课外读物或写地理学习心得，促进其自我教育管理和学习能力。‎ ‎2.从课间辅导中，更好了解学生的思想情感和学习状态，针对不同学生的学习实际，制定相应的备考复习方案。对每个同学，从心灵和精神上做大不抛弃不放弃，努力将这种精神落实到实际行动，或者积极干预他们心理思想情感，激发自身正能量，或者鼓励他们写教学叙事或读后感，促进自我完善提升。‎