美术（心得）之美术课时间安排探析

美术（心得）之美术课时间安排探析

美术论文之美术课时间安排探析 ‎ ‎　　在过去的一学期里，我担任一二年级美术教师，美术课周课时2节，每节课的时间是40分钟。从教一学期，我发现美术40分钟的课时安排，通常教学时间控制在15分钟到20分钟内，并且在这短短的时间内要将美术知识，绘画技巧，传授给学生，时间安排十分紧凑，在余下的时间内大部分学生都不能当堂完成美术作业，课堂作业评价也不能正常完成。而两节课相隔时间太长会打断学生创作思维和学习兴趣，并且出现工具带不齐的现象。通过这一学期的学习，我对美术课时间安排进行简单的探析。‎ ‎　　一、15-20分钟的教学时间是否合理 ‎　　美术课时间安排通常是教师讲授15分钟左右，最多不超过20分钟，学生创作20分钟左右，作品展示作业评价3到5分钟的教学模式，这也是公开课的固定教学时间分配模式。在这种固定的模式下，要传授美术知识，绘画技巧或制作方法，必然会忽略一些教学内容，根据新课改的要求要让美术课充满激情和活力，教学设计新颖有趣，但在15-20分钟要讲清楚美术知识，绘画技巧，我感到非常的困惑，十几分钟的教学时间安排究竟合理吗？‎ ‎　　来看下我一年级的一堂公开课，《谁画的鱼最大》这堂课时，我整个的教学时间在19分钟左右：‎ ‎　　1.以小鱼嘟嘟的形象角色扮演鱼与学生互动，让小鱼嘟嘟带领学生进入海底世界；‎ ‎　　2.让孩子们简单的认识海底世界的热带鱼，并以三条不同的鱼为例子，观察鱼的身体，找出鱼的身体相似的形状，是圆形，椭圆形还是三角形；‎ ‎　　3.让学生探讨鱼儿的身体结构，并让学生上来添一添，画出鱼的各部分；‎ ‎　　4.引导孩子观察鱼儿身上的花纹，同时教师示范画上花纹，呈现画一条完整的鱼的基本步骤；‎ ‎　　5.让学生比比谁画的鱼最大，教师讲授“对比”的方法，添加比画面中更小的鱼来对比出画面中原来的鱼的“大”。‎ ‎　　讲课的时候学生表现良好，没有浪费时间组织纪律，所以时间是紧紧的刚好。但中间有许多细节并没有完全讲解清楚，比如“对比”，一年级的孩子对这个名词还比较陌生，有些学生还不能完全理解和运用“对比”的方法画出“大”的鱼。每一个设计都环环相扣，必不可少，不能去掉某一环节，但要在“对比”上精讲，又会浪费掉许多时间，耽误学生创作的时间。‎ ‎　　二、创作时间少美术课堂作业不能当堂完成 ‎　　美术学科美术作业就是体现高效课堂最直观的体现。由首都师范大学出版社的《美术学科教育学》一书中把美术课上的学生绘画作业，跟教学过程看的一样重要。这本书里面是这样写到的：“虽然美术教学是重过程的教学，但作业却是反映师生教学的一面镜子”。“课堂作业效果是教学效果的体现之一，是达到教学目标的标志”。课堂作业，顾名思义，是在美术课堂内完成或基本完成的作业，但目前美术课学生的课堂作业大多数不能当堂完成。‎ ‎　　每当下课铃声敲响时总会听到这样的声音“老师，怎么办，我还没画完呢”，“老师，我还没涂颜色呢”。《谁画的鱼最大》这一课的课堂作业，留给学生18分钟左右的时间创作，百分之百的学生都能完成铅笔稿构图，但都不能完成涂色。时间太少，在二年级也遇到同样的情况，不管是手工课还是绘画课，通常一节课都不能完成。课后学生的作业负担较重，也不能完成作业。只有在第二堂课上继续完成，但在第二课时完成作品时，又会出现其他问题。‎ ‎　　三、两课时间隔时间较长，影响作业完成 ‎　　美术课一周两课时。一周的美术课两节美术课基本上都是周一，周四，或周三，周五。学生一堂课不能完成作业，如果强行交作业，上交的必然是一幅未完成的作品，并且会打断学生的创作思路，影响学生下次创作的积极性。两节课分开太久，学生对之前学习的内容又有所遗忘，影响创作。‎ ‎　　二年级美术《杯子的设计》第一节是让学生对杯子的历史，杯子的造型，种类材质等有初步的了解，并学习基本的设计方法，然后构思自己的草图。到了第二节课我就要让学生把第一节课的构思继续深入设计。但由于二年级的美术课中间间隔两天，有的学生第一课时上的内容，到了第二课时几乎完全没印象了。上课前需要对上节课进行复习和讲解，耽误了学生创作的时间。还有些学生在第一课时设计的稿图，到了第二课时忘记带了，也影响了学生作业的完成情况。学生美术作业水平的高低也是关系到美术教学质量的优劣的一个重要方面。所以两节课时间隔得较长，影响学生美术作业完成。‎ ‎　　四、美术课堂作业评价的时间有待于改善 ‎　　美术课堂作业评价不但是反馈美术教学效果、也是评价学生学习美术的成果展示的一个重要途径，课堂展示并且评价的时间在3-5分钟左右，只能简单评价三四个学生的作业，短短的几分钟内，走马观花式的评价方式就不利于学生知识的掌握和技能的提高。‎ ‎　　《谁画的鱼最大》这一课的作业评价，因为之前讲课花了19分钟，学生创作时只留了18分钟左右，留给学生展示和评价的时间只能控制在两三分钟左右。当时抽取了部分学生的作业在黑板上进行展示，并请了三个学生做简单评价，你喜欢谁画的鱼？哪里画的比较好呢？但时间太过紧张学生只是简单进行评价，老师没有进行引导和总结，让学生学习如何评价和欣赏一幅画。‎ ‎　　综上所述，一节40分钟的美术课要完成这么多内容，是非常紧凑的。那么美术课的时间怎样安排才合理呢？可否将一周两节的美术课合二为一，变为一节大课，让学生能当堂完成美术作业，这样即能保证学生足够的创作时间，也能保证课程能高效有序的完成。利用大课中充足的时间完善知识的讲解，加强知识和技能的衔接，提高学生的创作能力和制作能力，并且作业评价也能及时有效的完成。我想这样教师能有充分的美术教学时间，学生也能更好的掌握美术技能，完成作品。‎