高三数学教学计划

高三数学教学计划

高三数学教学计划 依据《考试大纲》、《考试说明》、《教学大纲》 , 结合学生实 际情况 , 准确定位起点 , 立足双基 , 夯实基础 , 瞄准高考 , 培养综合能力 , 努力提高课堂教学效益 , 从而全面提高数学教学质量。重点讲解和练 习能够拿分的知识点。 1、构建知识网络体系 , 通过案例教学提高学习兴趣。 2、抓好一轮专题复习 , 研究考试说明 , 捕捉高考信息。本学期的 教学任务主要为完成高三第一轮复习。 作好模拟训练 , 增加高考经验 , 争取 20XX年取得优异成绩。 在认真研究教材、 教纲和考纲 , 分析学生具体情况的基础上 , 根据 教学和学生的实际科学的制定教学计划。 1、时间分配。 半期考试前基本完成必修教材的主体复习 , 年底前 基本完成选修教材的复习 , 一月作考前适应性练习。 2、知识有所侧重。 注意向重点章节倾斜 , 做到重点知识重点复习。 3、注意教学分层。 结合学生不同层次的实际情况 , 讲解时要有所 区别 , 在 99 班做好培优工作 , 并在紧盯可上生做好辅差工作 , 并在培 养学生学习的积极性上下功夫 , 尽可能的调动学生的学习积极性 , 使 每个学生有明显的不同程度的进步 ; 认真做好辅优工作 , 进行个别辅 导 , 关注学生的思想变化 , 及时引导 , 让他们有足够的信心参加高考。 分层施教 , 要求不同 , 争取每一个学生都有收获。 4、整体复习与阶段复习计划相配套。整体复习计划精确到月 , 阶段复习计划应精确到详细列出每周的复习任务和进度。 5、适当调整 , 根据已完成的复习情况来调整计划 , 强化薄弱环节 ; 或者根据考纲的变动而及时修订计划等 6、确定模拟测试的时间 , 次数和分层辅导的安排等 7、钻研考纲和教材 , 研究近 5 年高考试卷。总结高考经验 , 指导 好复习 在教学中要根据每个章节建立简明的知识网络 , 然后按照高考题 型划分专题 , 如" 单项选择题 "," 计算题 ", 填空题等 . 在进行这些专题 复习时 , 可以将历届高考题按以上专题进行归类 , 分析和研究 , 找出其 特点和规律 , 然后进行讲解 . 在对各专题进行讲解时要尽可能从各个 侧面去展开 , 要分析透彻 , 要真正把握解题技巧和规律 在高三复习中我们将以步步高为复习的主体资料 , 参照优化设计 等较辅资料组织教学工作 , 充分用好资料的基础学案落实 , 完善考点 突破和高考真题冲浪等知识 , 是资料更加有利于学生全面掌握知识 , 了解高考考什么 , 怎么考等问题。 选练习题时 , 决不不加选择地盲目使用外来资料和试题 , 避免重 复和难题偏题的误导 , 选用正规的资料和历届高考试题就完全足够了 , 两周做一份综合练习题为最适宜 . 在模拟练习中将使复习过的内容进 一步强化 , 重点与难点又一遍巩固 , 未讲到的或讲得不透的内容 , 可以 通过综合练习使之得到弥补 . 而每做一份综合练习 , 不仅学生要全力 以赴, 老师也应该以高考的要求严格批阅和分析 . 要有针对性的培养学生的解题能力 , 如客观题在速度和正确率方 面的强化训练 , 主观题要加强完整性和科学性表述的强化 . 同时要建 立错题库 , 把做过的试卷及练习题进行整理 , 明白练习中出现错误的 原因是什么 , 是对知识的理解不准确造成的 , 还是是审理不严造成的 , 有利于避免同样的错误的重犯 . 。 由于课堂复习容量的增大 , 要在重点问题多花时间 , 集中精力解 决学生困惑的问题 , 减少不必要的环节 , 少做无用功 ; 既不能 " 满堂灌 " 也不能 " 大撒手 ", 每堂课都要认真研究学生的实际情况 , 精讲精练 , 同 时要发挥学生的主体地位 , 让学生多参与解题活动和教学过程 , 启迪 思维, 点拨要害 . 备课中对每节内容、 重点、 难点、 疑点、 材料的选择 , 怎样呈现给学生要进行充分研究。教学中要及时反馈 , 根据学生掌握 情况不断改进和修正教学方案。教师要多作题 , 多参考资料。把握高 考方向 , 提高课堂效率