语文计划总结之《雷雨》教学反 思

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语文计划总结之《雷雨》教学反 思

语文计划总结之《雷雨》教学反 思 　　本文用精练的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的 自然景象。为了不雷同，我对每段的教学方法的选择各不相同，雷雨前 用欣赏美文的方法 “让孩子说说哪些景色写得好，为什么？”，雷雨中 则用“你能提出什么问题考考大家？”，雷雨后用画画的形式展示自己 对课文的理解。让自己感触最深的是教学第二段，用这样的方法教学， 最大限度激发了学生的兴趣，每位学生都想提出有难度的问题考倒同学， 在问题的反馈上来看，学生确实是作了思考，提出的问题跟自己备课时 想得一样，而且有些好的同学提出了“字词推敲”的问题，如：“往窗 外望去”为什么不写成“往窗外看去”？有什么不同？我想在以后的教 学中，我还应该多尝试这样的教学。
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