语文计划总结之语文教育教学反思

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语文计划总结之语文教育教学反思

语文计划总结之语文教育教学反思 ‎ ‎  多年的教学生涯,我发现很多学生都存有淡化语文的情绪。之所以忽视语文学科,我以为是因为学生存在这样一个认识误区:认为语文即使不用功学,一样可以考个不错的分数;即便用功学,也和其他同学拉不开什么差距。我甚至也曾这样想过。‎ ‎  为了改变这一现状,我也曾认真思索过,于是确定把激趣放到教学的重要位置。在贯彻这一思想的同时,我发现课堂上的笑声多了,但处于游戏状态的学生学习效果却不明显,特别是考试的结果并不理想。不理想就得找原因。原因是我们的不踏实,尽管我们的课堂很活跃,可是,却少了实实在在的东西。‎ ‎  这让我再次陷入思考。我经过思索并广泛阅读比较,有了以下心得。‎ ‎  首先,作为一名语文教师,要对初中语文教学体系做到心中有数,要有一个清晰的语文教学思路,要知道自己三年的教学目标和每个目标的实行阶段。大概来讲,就是每一年我需要做什么要清清楚楚。比如,在初一时,目标是让学生喜欢语文,对语文感兴趣,广泛的给学生介绍语文的魅力,让我们一起沉浸在语文奇妙美好的世界里。初二时,渐渐规范导引,让学生触摸中考脉搏,养成踏踏实实的学习习惯,理出中考要考查的大体知识点,强调笔记的归纳整理。初三,强化训练,从专题到全面,经过多次实战演习,学生熟悉考试类型,习惯考试氛围,为日后中考克服畏惧、充分发挥水平做好准备。‎ ‎  其次,要充分发挥语文教师比较感性的优势,尽量和学生走得近些,多做心与心的交流,寻找改变、带动学生的契机和学习的动力。学生写周记,常常会说些心里话,老师不妨多关注一下,更可以巧妙的籍此和他们交流,这样,学生会觉得老师很关心他(她),而且还能说到他(她)的心坎上,从而被打动、感染,从而激发学习热情和斗志。你,也在不经意间,让学生铭记在心,成为他(她)的知心人了。‎ ‎  最后,无论何种技巧,都少不了认真二字。认真把握教学的各个环节,认真把握学校的教学资源,认真对待备课组活动,认真提高自身的教学素养。认真是我们教学取得成功的前提,也是我个人需要不断努力的地方。‎ ‎  其实,我们每个老师都想出好成绩,不努力肯定是不行的,但一定要目光远大。不要为学生成绩所羁绊,视成绩为唯一,弃其他而不顾,忘了学生是主体;不要太相信自己以前的知识和经验而沾沾自喜、固步自封,而没了进取心。时代在变化,学生也是变化的,老师要不断学习,与时俱进啊!‎ ‎  点滴心得,与诸君共勉!‎
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