《男儿当自强》试讲稿

《男儿当自强》试讲稿

《男儿当自强》试讲稿 尊敬的各位评委老师 大家好 !我是报考小学音乐的 XX 号考生， 今天我试讲的题目是 《男儿当自强》 。 下面开始我的试讲。 一、导入 师同学们好，欢迎大家来到快乐的音乐课堂。 师上课之前呀，我们先来看一段影片，你们看一下熟悉吗 ? 师嗯，我听到有同学说是《功夫熊猫》 ，它的功夫非常厉害。 师同学们说的不错，那你们还知道哪些关于功夫的电影或人物呢 ? 师哦，我听到有同学说《叶问》 、《少林寺》 ;还有的同学说黄飞鸿、李连杰、 成龙。 师看来同学们的知识储备非常丰富。 师那同学们对功夫有多少了解呢。 师好，前排的这位同学，你来说一说。 师哦，你说功夫是我们中国的文化，是我们民族的骄傲。 师嗯，你的知识面很广。 师我们中国的功夫是世界上独一无二的，讲究刚柔并济，内外兼修，既有刚 健雄美的外形，也有典雅深邃的内涵，是我们国家宝贵的文化遗产。 师今天就跟随老师的脚步，我们一起学学功夫吧，认识一下我们的功夫人物 黄飞鸿。我们学习的歌曲是《男儿当自强》 。(板书课题 ) 二、教授新课 (一)初步感知 师我们先通过多媒体来聆听一下这首歌曲吧，在聆听的过程中请同学们思考 一个问题歌曲都唱了些什么内容 ?(多媒体播放 ) 师歌曲听完了，谁来说一说 ? 师第一排的这位同学你来说吧。 师哦，你说，歌曲中唱了一个人要自强，做一个顶天立地的好男儿。 师嗯，你听的非常仔细，请坐。 师现在听老师来弹唱一下歌曲，你们听一听，歌曲的情绪是怎样的 ?(唱) 师老师唱完了，谁来回答一下 ? 师靠窗的这位同学，你来说一说。 师哦，你说，歌曲听起来让人热血沸腾、雄健有力。 (板书雄健有力地 )。 师嗯，你的音乐感知能力非常强，请坐。 师我们来详细了解一下歌曲吧。 师这首歌是电影《黄飞鸿》的主题曲，歌词热血沸腾，歌曲饱含侠义精神， 就像电影中的黄飞鸿一样，歌词同时也是在提醒我们，要学会自立、自强。 (二)学唱歌曲 师我看到同学们都迫不及待的想要学习歌曲了。 师别着急，我们先来有节奏的读一下歌词，你们找一找和我们之前学的歌曲 有什么不一样 ? 师伸出小手，一起来。 (边打节奏边读歌词 ) 师嗯，我听到有同学说歌曲中出现了没有歌词的地方。 师那你们知道这是什么意思吗 ? 师我看同学们都摇头了。 师其实呀，音乐中多次重复出现的节奏样式叫做节奏型。 师那现在请同学们想一想， 没有歌词的地方能不能用声音或者动作来表现呢 ? 师嗯，我听到有同学说，可以加入“哼 哈”;还有的同学说可以加入太极的 动作。 师那同学们加上动作或声音在来读一遍歌词吧。 师嗯，这一遍是不是非常有功夫的味道啊。 师接下来呢，我们来学唱歌曲，在唱之前我们先干什么呢 ? 师对，发声练习。 师请同学们背直、口开、笑肌提，注意不要大声的嘶喊，我们来唱科尔文手 势歌。 师 3 走..(唱到 fa 即可 ) 师嗯，同学们的音准都非常棒。 师那现在老师来弹琴， 你们试着用 la 来模唱一下旋律， 找一找有没有困难的 地方 ?(模唱 ) 师嗯，我听到有同学说有向下的箭头，还有的同学说“我发愤图强的图”节 奏唱不准。 师其他同学也这样觉得吗 ? 师好的，老师把这两个难点写在黑板上。 (板书下滑音 X X X) 师我们先来学习第一个难点，这样的符号叫做下滑音。 师听老师唱一唱哪一种更贴切我们的歌曲。 (一种带下滑音， 一种不带下滑音 ) 师哦，有同学说第一种听起来更贴切，更有韵味一些。 师嗯，你真像一个小老师，说的头头是道。 师那同学们来模仿老师的声音，唱一唱下滑音吧。 师嗯，唱的不错。 师现在我们再来学习第二个难点，大家还记的小兔子乖乖的童谣吗 ? 师嗯，我们一起来说一下吧“小兔子乖乖” 师现在听老师拍打一下黑板上的节奏，你们感受一下。 ( X X X) 师嗯，有同学说和小兔子的节奏是一样的。 师没错，这个节奏的前面是八分音符，后面是十六音符，所以叫做前八后十 六节奏。 师现在跟着我一起来拍打一下吧。 师嗯，看来同学们都已经掌握了。 师那我们再来哼唱一遍旋律吧。 师好的，现在啊老师也想加入你们，那我来唱旋律，你们试着填词吧，注意 歌曲唱的要激情一些。 师嗯，唱的不错，如果能够唱的再热血沸腾、自豪一些就更好了，我们再来 唱一遍。 师嗯，这一遍就好多了。 三、音乐活动 师下面呢，就是我们最喜欢的音乐活动环节了，请同学们为歌曲创编一下武 术动作吧。 师你们动一动小脑筋，给大家十分钟时间，开始吧。 师(下台巡视 )哦，你们小组加入了咏春拳，嗯，很新颖，老师期待你们的表 演;哦，你们小组武术和舞蹈相结合，很有想法。 师好了，我听到大家的声音渐渐弱了下来，想必是胸有成竹了。 师哪一组先来展示呢 ? 师哇，都这们积极啊，那我们按顺序来吧。 师第一组 ...第二组 ...第三组 ... 师嗯，大家都表演完了，谁来评价一下。 师我听到有同学说，很喜欢第二组的表演，因为他们的武术动作很到位，舞 蹈动作很柔美。 师嗯，老师也觉得不错，那我们掌声给他们鼓励一下吧。 四、课堂小结 师欢乐的时光总是让人感觉那么短暂，不知不觉中，今天的音乐课到这里也 接近尾声了，通过今天的学习，大家有什么收获呢 ? 师哦，我听到有同学们感受到歌曲的热血沸腾，要自强不息，同时为自己是 中国人而感到骄傲。 师哦，还有的同学说学会下滑音和前八后十六分节奏了。 师嗯，看来每个同学收获都特别大。 师老师希望同学们好好学习，能多去了解我们中国的传统文化，感兴趣的同 学可以在课下搜集一些资料。 师那就让我们跟随多媒体再来听一遍歌曲，结束我们今天的课堂吧。 师同学们，下课。 五、说板书设计 这是我的板书设计，简单、直观、明了。 结束语 我的试讲到此结束，感谢各位评委老师的耐心聆听，请问我现在可以擦掉板 书了吗 ?