2020年度第一学期工作计划范文

2020年度第一学期工作计划范文

‎2020--2020年度第一学期工作计划范文 ‎　　XX----XX学年度第一学期工作计划 ‎　　一、总体目标　　本班共有学生53人，其中女生26人，男生27人。本学期的重点是对学生进行常规训练，让他们讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与他人合作，营造良好的班内氛围，养成良好的学习习惯，生活习惯，使他们尽快的适应学校环境，投入到学习当中，成为一名优秀的、合格的小学生。‎ ‎　　二、工作重点及要求　　1、抓好学生的常规教育。刚踏入一年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活,这就要我们在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点，小一点，实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。我主要的做法就是　　开学一周及时召开家长会，家长会内容要具体、有针对性，有利于帮助孩子早日养成良好的学习习惯，生活习惯，尽快适应小学生活。利用晨会及班队会的时间学习《小学生一日常规》《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常行为学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立"小小监督岗"，专门负责监督检查学生的日常行为，并每周星期五进行一周总结，评出"班级小明星"，并且给予奖励，对表现不够好的学生"及时进行点拨"指导，加强教育。‎ ‎　　2、提高学生的安全意识 ‎　　学生安全是班级工作顺利开展的必要条件，首先我觉得自己要提高安全意识，然后时刻对学生进行安全教育，潜移默化让学生的安全意识也逐渐加强起来，我要留心观察孩子们的动态活动和学校内的活动环境，即时发现安全隐患，制止安全事故的发生。并且还要让孩子们把安全意识带回家，使他们在放学的路上，在家里玩耍的时候时刻都能提醒自己注意安全。‎ ‎　　3、培养班级小干部，增强学生的竞争意识 ‎　　班级光靠班主任一人来管理是不够的，班干部是班级管理的小助手，这学期我将着重培养2个帮助管理班级的小干部（即班长和副班长）另外再培养8个小组长，让他们协助老师做好班级的各项工作。本学期我将在班级开展"比一比，赛一赛"，活动，以小红花的形式，激励孩子们力争上游。另一个是评选"小小书画家"，把学生中好的美术作品和书写漂亮的作业进行展示，并且给予奖励，培养孩子们的兴趣，也给其他孩子做出榜样，都向他们学习。‎ ‎　　4、学校教育与家庭教育相结合 ‎　　结合教学情况，加强学校与家长间的多方联系，通过多种形式和渠道与家长共同探讨解决问题的方法。平时，把学生在校的各方面的表现通过校讯通及时反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。‎ ‎　　5、关心爱护每一个孩子 ‎　　蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点，从生活中点点滴滴去关心孩子，我相信，只要真心关爱孩子,尊重孩子，宽容孩子，我就能找到开启学生心灵的钥匙，让每一个孩子活泼快乐地成长，让他们得到全面的发展。12‎ ‎　　二、本册教材分析 ‎　　本册教材包括"培养良好的行为习惯1、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际"六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一），8篇课文，识字（二），又5篇课文。两个识字单元各3课。13篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。‎ ‎　　识字的编排实行认写分开，多认少写。‎ ‎　　教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。‎ ‎　　三、教学目的、要求 ‎　　（一）、政治思想方面 ‎　　培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。‎ ‎　　（二）、基础知识方面 ‎　　1、汉语拼音 ‎　　（1）、学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。‎ ‎　　（2）、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。‎ ‎　　2、识字与写字 ‎　　（1）、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。‎ ‎　　（2）、认识常用汉字400个，会写其中的100个。‎ ‎　　（3）、掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁。‎ ‎　　（4）、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。‎ ‎　　3、阅读 ‎　　（1）、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。‎ ‎　　（2）、学习用普通话正确、流利地朗读课文。‎ ‎　　（3）、学习借助读物中的图画阅读。‎ ‎　　（4）、对于读物中感性趣的内容，乐于与他人交流。‎ ‎　　4、口语交际 ‎　　（1）、学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。‎ ‎　　（2）、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。‎ ‎　　（3）、能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。‎ ‎　　（4）、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。‎ ‎　　四、教学措施 ‎　　1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。‎ ‎　　2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。‎ ‎　　3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。‎ ‎　　4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。‎ ‎　　5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。‎ ‎　　6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。‎ ‎　　7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。‎ ‎ ‎