班主任(心得)之做班主任工作要注重诱导

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班主任(心得)之做班主任工作要注重诱导

班主任论文之做班主任工作要注重诱导 ‎ ‎  一件事情往往会产生两种不同的结果,这两种结果,同时也反映了对某一事物的不同看法。特别是在日常的工作中,学生每天都可能出现一些你意想不到的事,有的使你焦头烂额,有的使你一筹莫展,有的使你忧豫不决,有的使你气愤万分,由此陷入十分苦脑的境地。面对这些杂乱琐碎的事,作为一个老师必须有着清醒的头脑,以教育为中心,一切从学生的利益作想,本着实事求是的态度,循循善诱,去了解、分析、解决这些问题,从而使自己在学生的心目中享有一定的威信,得到学生的信赖和爱戴,这样工作起来才顺心,学生才能和你齐心,同时也使家长们放心。反之遇事简单、粗暴或一味地进行制止,扼杀学生的热情和兴趣,工作就会很被动,得不到学生的支持,于是对老师就敬而远之。‎ ‎  一、发现问题在毕业前夕,我班出现了一股互留赠言之风,几乎每个学生人手一本十分精致的《同学录》,一下课有的人就忙着找各自要好的同学留言,放学后也是三个一群,五个一伙地互相写着,好象留言成了一天中最重要的事情。有的甚至把作业放置一边不闻不问,却对写《同学录》十分专注,十分投入。更使人气愤的是在一次数学课上,个别同学竟然把《同学录》拿出公开写起来,被我发现了,并缴了几本。下课时我随意打开看看,真是不看不知道,一看吓一跳,其中有些赠言极其不健康,内容相当低级、庸俗,有的字眼不堪入目,相当下流。最使人意想不到的是平时看起来十分老实、本分,是我心目中思想品德很健康的学生,居然也写出了一些与他们年龄、经历很不相称的语言。正处于毕业阶段十分关键的时刻,出现了这一令人惊讶,使人气愤的现象,作为班主任的我,感到问题的严重性,必须尽快采取措施,制止这一不正之风,调整学生的心态,端正他们的思想,全力以赴投入最后的复习,于是我进行了第二步工作。‎ ‎  二、教育、帮助我专门利用班队活动的时间,围绕“什么叫赠言?” “赠言的作用是什么?”“如何写赠言?”等这几个问题展开讨论,同学们讨论得十分激烈,大家个抒己见,纷纷说出自己对这几个问题的看法和理解,特别是那些在《同学录》上乱写的人,听了大家的发言后,感到十分惭愧,下课后都自觉到办公室来向我认错,从此以后,大家都明白了赠言是给别人留下美好祝愿和真诚的希望,来鼓励别人奋进、唤起信心,它是有着深远意义、值得留念、使人难忘的语言。于是我就趁热打铁,放学后我有意在布置作业时,让每个同学在家庭作业本上5--10句你认为较好的赠言,看谁会动脑筋,写得最好。‎ ‎  第二天,我又利用早自习时间,让天下们各自上台念出自己写的赠言,大家踊跃举手,争先恐后,说出了许多美好的赠言,什么“祝友谊地久天长”,“祝学习进步,前途无量”, “让我们共同创造美好的未来”,“祝你考上重点中学”‎ 等等,有的同学还根据同学的不同爱好,写出相应的赠言。如我班能歌善舞的文艺委员——龚庆同学,她的《同学录》上留下的赠言是:“祝你早日成为有名的舞蹈家和歌唱家”,“你的舞姿,令人终身难忘”,“希望你的舞越跳越好”等;对酷爱数学的唐英杰同学,给他留下了“祝你成为我国第二个陈景润”,“我国未来的数学家——唐英杰”;对喜爱踢足球的邓非,李昆鹏,任竞等诸位同学,赠言是“祝愿你不久的将来,成为国脚”,“祝你球技提高,为我国冲出亚洲,走向世界作出贡献”,“希望你成为未来的亚洲足球先生”等等。看了同学们发自内心的,真诚的祝愿,那一笔笔工整的赠言,我非常激动,同时也十分欣慰,孩子们是多么纯真、可爱啊,只要我们耐心诱导,倾注爱心,热情帮助他们,就户有成效,问题才会得到解决。‎ ‎  三、圆满解决为了满足同学们的愿望,让他们在相处了六年的小学生活,互相留下难忘的记念,我和班干部们商量并一致决定,在毕业班会上增加互签毕业赠言这一内容,同学们知道后都非常高兴,他们没有想到老师会专门安排写赠言这项内容,于是有的同学重新买来一本崭新的《同学录》做好准备,有的同学把原来乱写的内容封存起来,重新再写。在毕业班会那天,大家热情很高,都积极参与写赠言,有的还主动把《同学录》拿给老师看,并让老师给他们留下美好的祝愿,有的同学还写下有趣的、诙谐的、使人发笑的赠言,充满了欢声笑语,大家沉庆在无比欢乐之中。从这件事上,我感受到了耐心诱导的好处,尝到了它的甜头,启发了我在今后的工作中,事事要循循善诱,耐心指导,多为学生的兴趣作想,既当他们的老师,也作他们的知心朋友。‎
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