班主任(心得)之用心浇灌 言传身教

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班主任(心得)之用心浇灌 言传身教

班主任论文之用心浇灌 言传身教 ‎ ‎  我是一名班主任教师,在教学工作中时刻注意对学生的培养。既做师长,也做朋友,用童心,细心,耐心,和责任心去引导学生,教育学生言传身教。‎ ‎  一、与学生在一起就要有一颗未泯的童心。‎ ‎  小学生是十岁左右的儿童,在他们的身上既有向往成熟的愿望,也有未泯的童心,作为教师就应该像他们一样有一颗永驻的童心。教师与学生之间的交流是心与心的交流,只有这种交流才能让学生与你接近,因此教师保持一颗童心,能入列学生中间,才能让他们信任你。‎ ‎  在工作中我始终保持着一颗童心,和学生一起谈笑、玩耍。课上我是他们的老师,传授知识,讲道理。课下我们在一起讨论着晚上看电视节目,说着听到的奇闻怪事。活动课时,我们在一起打篮球,丢沙包。将自己融入到学生的集体中。‎ ‎  二、工作要细心,善于观察每一个学生。‎ ‎  班主任工作来不得一点马虎。因为你面对的是一群孩子。孩子们的目光注视着你。工作中的每一次事物都会给学生带来影响。因此细心的观察,细心的工作十分重要。‎ ‎  工作中我不仅细心的处理每一件事,也细心观察每个学生的一举一动,从中发现问题。那时十一放假回来不久,我们班学生早读时,我一进班就发现付建航同学一改往常的神态,眉头紧锁一脸的痛苦,我悄悄地走到他面前。俯下身子轻声问到:“你怎么啦,那不舒服?”他抬起头来看看我,低声回答:“;老师我肚子疼,已经吐了一次了。”我问他吃了什么不该吃的东西没有,有何症状。然后及时回家取得联系,到医院对其进行了治疗。时其很快痊愈,及时到校上课。‎ ‎  三、对待后进生要有耐心。‎ ‎  后进生自身就有着严重的自卑感,总觉着自己不如别人。低人一等。正是由于这样,使他们常常寡言少语,不愿把自己的不足说出来。往往不会的也不敢说。因此对待他们就要有耐心。不要因为他们不会而大加责难,这样回家就他们性格上的孤僻。‎ ‎  我们班学生贾蕴涵同学,数学成绩差,有不会的问题又不敢问。加之其性格内向,使之更加自卑。于是我便在课堂上有意识的多提问她。大队了,我加以表扬。打错了,我会让他好好想,耐心指导她,然他感受到成功的感受。同时我针对她在学习中的不足之处耐心的加以指导。一次不行,两次。直到他明白为止,上课发言的次数也增加了。‎ ‎  三、用爱心感染学生。‎ ‎  作为班主任就要倾注爱心,使学生心中充满爱。要使学生心中有爱,首先教师就要成为模范,让学生从中感受。‎ ‎  我总是尽可能多地与学生在一起。时时刻刻关心他们的生活。学生没有本了,我给他 ‎ 一个。天气凉了,我及时通知学生多加衣服。那个学生感冒了,我会走到他身边要他注意身体,提醒他吃药。那个学生有了困难,我会尽我所能去帮助他。总而言之,我的行动潜移默化的影响着他们。‎ ‎  几天前,学校组织去北京参观活动。金铭同学因为晕车,本来不想去。到校后她发现只有自己一个人了,就改变了主意。但是他什么也没有带。同学们看到这种情况,大家就纷纷伸出援手。你送他一个面包,我送他一瓶水。这样很快在她面前堆满了很多东西。温玲同学还拿出了自己买的晕车药和水,让他吃下。看到这种情况,我脸上露出了微笑。在整个活动中大家互相帮助,彼此照顾,没有一个人掉队。活动后有同学写道:“金铭同学是我们班不可少的一员,我们决不能让她一个人在校,因为我们是一个集体。”‎ ‎  四、高度的责任心。‎ ‎  现在的学生都是独生子女,总是我行我素。培养学生责任感也就成了我的工作重点之一。‎ ‎  培养学生的责任感不是光靠说教就可以的。而是要以身作则。在学生中起到榜样的作用。每天早晨我总是很早就到校,组织学生打扫卫生。晚上放学,我总是最后离开学校。我总是在离校时检查门窗是否关好。除此之外,我不管是否分内的事我都会去干。十月份外边水沟被树叶堵住了,我还是主动的帮忙去捅。有的同学问:“老师那又不是咱们的卫生区,你怎么还干呀?”我笑着对他说:“‎ 学校是我们大家的,是一个集体,我有责任让它更好,虽然不是咱们的卫生区,但是学校的事我们每个人都应该去做。”听了我的话,他们明白了。在以后的扫除中,他们总是认真的去干。同时也带动了其他班的同学。现在班中,不仅是班干部的责任感强,同学也有了很强的责任感。让为他们知道,我们的班是一个集体,我们的学校是一个大集体,只有大家都有了责任感学校才会更好。‎ ‎  总之,我作为一名班主任,我不仅在教学中对学生进行思想教育,还在生活中以身作则,言传身教使学生健康茁壮的成长。‎
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